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《国际贸易实务》课程教学资源(电子教案,共十二章)
文档格式:DOC 文档大小:263KB 文档页数:67
教学目的:通过对国际贸易实务的学习,让学生掌握签订国际贸易合同各项条款中的写作技巧;掌握进出口谈判技巧、各项法律环节和规则;掌握进出口业务流程。能在教师指导下完成业务流程模拟工作和填单制单工作,以便为学生在顶岗实习和未来从事的工作岗位中打下坚实基础。 第一章 国际贸易术语 第二章 商品的品质、数量与包装 第三章 国际货物运输 第四章 国际货物运输保险 第五章 商品的价格 第六章 国际货款的支付 第七章 进出口商品检验、仲裁、索赔和不可抗力条款 第八章 国际贸易谈判概述 第九章 国际贸易合同的签订 第十章 国际贸易合同的履行 第十一章 违约及其补救方法 第十二章 国际贸易合同履行模拟
湖南科技大学商学院:《国际贸易理论与实务》 第十三章 贸易纠纷的预防和处理
文档格式:PPT 文档大小:367KB 文档页数:41
第十三章贸易纠纷的预防和处理 第一节商品的检验 Commodity Inspection 一、含义 按合同规定,对进出口商品的质量、数量、包装等进行鉴定,并出具商品检验证明作为买卖双方交接货物的依据
《国际贸易实务》课程教学资源(讲义)商品的检验
文档格式:PDF 文档大小:553.46KB 文档页数:34
第一节商品的检验 第二节索赔和理赔 第三节不可抗力 第四节仲裁
《商品采购概论》课程电子教案(PPT教学课件)第四章 采购商品的质量管理
文档格式:PPT 文档大小:148.5KB 文档页数:29
一、采购商品的质量管理概述 二、采购商品的质量管理方法 三、采购商品的检验与验收 四、采购商品质量的认证 五、提高采购商品质量的途径
北京农学院:《农事学》课程PPT教学课件(实践课,第三阶段)第十九讲 主要粮食商品质量检验
文档格式:PPT 文档大小:1.95MB 文档页数:37
北京农学院:《农事学》课程PPT教学课件(实践课,第三阶段)第十九讲 主要粮食商品质量检验
《国际贸易概论及实务》课程教学资源(PPT课件讲稿)备课笔记(共十二章,孙艳平)
文档格式:PPT 文档大小:1.68MB 文档页数:153
第一章 商品的品质和数量 第二章 商品的包装 第三章 商品的价格 第四章 货物的装运 第五章 货物的保险 第六章 货款的支付 第七章 商品的检验 第八章 索赔、不可抗力和仲裁 第九章 出口交易磋商和签订合同 第十章 出口合同的履行 第十一章 进口贸易 第十二章 国际贸易方式
浙江工商大学:《食品商品学》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:253.88KB 文档页数:3
本课程的教学目的和任务是使学生通过课程学习,能较好地掌握食品作为一种特殊的商品, 在商品学中的分类方法,掌握各类食品的化学成分、物理性质和生物学特性,以及各类食品的 标准或质量要求,包括营养成分、感观品质和卫生指标等。要求学生了解食品这种特殊的商品 在加工、包装、贮藏、运输和销售等过程中质量的变化及影响质量变化的主要因素。使学生学 会初步学会通过感观评价、理化分析和卫生检验指标来鉴定食品的质量等
《国际金融》第十三讲 考虑下面这两种假定的经济体
文档格式:DOC 文档大小:201.5KB 文档页数:37
首先注意到对三种商品中的任何一种,一价定律都是成立的,因为每一项的价格比率都等于汇 率。汇率是¥200/us$,而且 为了检验绝对购买力平价说,必须先计算各国的价格水平。计算价格水平,要先从每种商品在 经济中的权重对价格加权
北京大学经济学院:《国际金融》课程教学资源(讲义)第十三讲 考虑下面这两种假定的经济体
文档格式:DOC 文档大小:201.5KB 文档页数:37
当前的汇率是¥200$1 两国之间,绝对购买力平价说是否成立? 首先注意到对三种商品中的任何一种,一价定律都是成立的,因为每一项的价格比率都等于汇 率。汇率是¥200/us$而且 为了检验绝对购买力平价说,必须先计算各国的价格水平。计算价格水平,要先从每种商品在 经济中的权重对价格加权
渤海大学:《有机化学》精品课程教学资源(教学大纲,二)
文档格式:DOC 文档大小:92KB 文档页数:24
一、本课程的目的、任务 有机化学(Ⅱ)是高师化学(师范)专业和化学(商品与检验分析)专业的一 门学位课。本课程在讲授有机化学(Ⅰ)的基础上,选择了有机反应机理为核心内 容。因为对于构成有机化学众多反应来说,机理方法的主要优点在于采用较少的 指导原则,不但可以理解有机的反应事实,使之不相联系的反应联系起来,而且 可以预测已知反应在改变条件后的结果,也对一些新反应可能出现的产物做出一 些上述原则并指出是怎样起作用的。目的是使学生掌握有机反应机制,培养科学 思维方法,会运用有机化学基本原理来解决一些有机化学问题,提高学生分析问 题和解决问题的能力,为学习不断发展的有机化学,为从事有机化学基础教育, 开展有机化学研究打下基础
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