1、课程简介:《园林植物遗传学》是园林育种科学中一门十分重要的理论科学,直接探 索与园林植物育种有关的遗传基础知识。同时,它又是一门紧密联系生产实际的基础 科学,是指导园林植物育种工作的理论基础。 2、地位和任务:《园林植物遗传学》是园林育种科学中一门基础理论科学。它在园林系 的教学计划中是一门重要的专业基础课程,是为园林植物育种学打基础的课程

1、园林树木的生物学习性 2、园林树木的生态学习性 3、园林树木的分布 重点、难点：园林树木的习性 复习： （ 1）请用实例说明园林树木的形态美。 （2) 举例说明园林树木的抽象美

木本花卉在园林中主要是作为骨架花材用于园林空间的构建,草本花卉则因具有丰富的色彩,主要 是作为细部点缀,用于园林气氛的渲染。草花的园林应用包括花坛、花台、花境、花丛、花架、水景 园、岩石园、草坪和地被等形式,其应用原则是服从园林规划布局及园林风格。 花坛 花坛是在具有一定几何轮廓的植床内种植颜色、形态、质地不同的花卉,以体现其色彩美或图案美 的园林应用形式。花坛具有规则的外部轮廓,内部植物配置也是规则式的,属于完全规则式的园林应用 形式

一、中国古典园林简史 二、中国古典园林的特色 三、中国古典园林分类 四、中国古典园林的组成要素 五、中国古典园林常见的构景手法 六、中国古典园林的局限性 七、中国古典园林艺术欣赏

重述文艺复兴园林艺术传播到法国的历程 列举文艺复兴园林艺术对法国园林布局的影响 文艺复兴园林艺术对法国园林影响的局限与创新 列举文艺复兴园林艺术对法国造园要素的影响

第一节 园林苗圃的种类及其特点 第二节 园林苗圃建设的可行性分析与合理布局 第三节 园林苗圃的规划设计 第四节 园林苗圃的建设施工 第五节 园林苗圃技术档案的建立

01 定义“风景园林” 02 重述中西方风景园林的历史变迁进程 03 分析中西方风景园林艺术的区别与联系 PART ONE 风景园林的定义和理想 PART TWO 中西方园林的发展变迁历程 PART THREE 中西方风景园林的造园特征对比 PART FOUR 中西方造园特征差异的原因 PART FIVE 总结 . 讨论 . 后测

1、课程简介 《园林设计》是一门集艺术、技术于一体的课程。它要求学生既要有科学设计的精神, 又要有艺术创新的能力。园林设计的任务就是要运用地貌、植物、硬质材料、建筑等园林 物质要素,以一定的自然、经济、工程技术和艺术规律为指导,充分发挥综合功能,因地制宜地规划和设计各类园林景观。 2、地位和任务 《园林设计》是园林专业的必修课,是园林专业最主要的课程之一要让学生通过对本 课程的学习,掌握原理设计的技能,以便于更好地服务社会

❖ 历史背景 ❖ 总体特征 ❖ 东京与临安 ❖ 宋代的皇家园林（东京、临安） ❖ 宋代的私家园林（中原、江南与文人园林的兴盛） ❖ 宋代的寺观园林 ❖ 宋代的其他园林 ❖ 辽、金园林

1、课程简介 园林艺术和设计原理这门课程以课堂讲解为主、参观实习为辅的专业基础课。课程主要介绍中外园林发展史、园林艺术布局的基本规律、组成园林诸要素的基本知识。涉及到美 学、历史、设计等多方面的知识。是一门理论性较强的课程。 2、地位和任务 园林艺术和设计原理这门课程处于整个课程体系的中心环节,是在实际工作中是不可缺少的基本理论,目的是使学生掌握园林设计的基本理论,为学生更好的学习掌握园林设计 的手法打下坚实的基础