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《汉字文化》课程教学资源（经典阅读）古文字综合_字学论集（有古文字的造字方式）王蕴智 河南美术出版社2004

语言文字应用之《言之有“理”》导学案_高二语文选修语言文字运用第五课《言之有“理”》导学案

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《文字中国》课程教学资源（书籍阅读材料）裘锡圭《文字学概要》

1、创建和编辑文本； 2、“字符”和“段落”面板； 3、区域文字和路径文字； 4、分栏排版和文本绕排

《文字中国》课程教学资源（书籍阅读材料）裘锡圭《文字学概要》

⚫ 【教学目的要求】 ⚫ 认识文字的性质和作用； ⚫ 了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向； ⚫ 认识口语和书面语的特点 第一节 文字和语言 第二节 文字的起源、发展和改革 第三节 书面语

一、文字的起源 (一)文字起源的时间 关于文字,人们公认的看法是大约起源于距今约六千多 年前的氏族社会末期。这也得到了考古学的证实。 史前人在当时的条件下,经过长期探索,曾经找出并长 期使用“实物记事”和“图画记事”两种办法

一、文字的性质 (一)文字是记录语言的书写符号系统 1.文字是记录语言的。 2.录音机也记录语言,但它不是书写符号。 有些商品包装上有书写符号,但是它不记录语言