山西师范大学：《信息化教学案例设计与分析》课程教学大纲（心理学专业）

一、软件、资源、环境 二、课件 三、网络课程 四、专题学习网站

复旦大学：中国高校信息化指标体系研究（PPT讲稿，2005，张成洪）

在中海物流分管营销和信息化业务的总经理助理肖国梁看来，中海物流能在与中远物流、 中外运、招商局、宝供物流等公司的激烈角逐中脱颖而出，很大程度上是缘于先人一步建立 了比较完善的信息化系统

一、什么是教学设计? 二、怎样进行教学设计? 三、信息化教学设计的特点如何?

➢ 一、教师的专业能力与素质 ◆ 教师的知识结构、TPACK理论 ◆ 信息化时代对教师的要求 ➢ 二、教师信息技术能力培养与探索 ◆ 优秀PowerPoint、Prezi ◆ 思维导图工具iMindMap ◆ 微视频制作工具Camtasia Studio ➢ 三、教师教研能力的培养与发展 ◆ 实证性研究、数据分析技术

学生能理解概念图的定义，能制作出本节内容的概念图 学生能用电子档案袋记录自己的学习过程

一、信息化社会需要加强计算机基础知识的教育 从20世纪的60年代开始。一场新的信 息革命悄然来临,它把人类带到信息化社 会。与这个社会相应的社会技术是信息技 术,它的核心是计算机技术。由于这项技 术在人类历史上大大改变了人类创造物质 财富和精神财富的方式、方法、过程和结 果,也改变了社会结构和人类自身的生活 方式、习俗等,因此引起社会各部门的重 视

➢ 数字化校园 ◆ 结构  模块组成、校园文化环境 ◆ 信息化的模块建设  网络接入、硬件体系、软件体系 ➢ 案例 ◆ 北京CMIS ◆ 家校通体系 ◆ 学校论坛 ➢ MIS的评价 ◆ 教育门户网站评价项目 ◆ 区域信息化评价 ➢ MIS展望

➢ 信息化发展及其对教育的影响； ➢ 管理信息系统的概念、结构与特点； ➢ 管理信息系统的体系结构； ➢ 教育部门中的管理信息系统