《汉语与认知》课程教学资源（认知语言学专著）赵艳芳《认知语言学概论》An Introduction to Cognitive Linguistics

《汉语与认知》课程教学资源（阅读文献）认知语言学——模因论对认知语言学研究的启示（哈尔滨理工大学：邹春玲）

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1.消息认证 2. MD5与SHA1 3.数字签名(Digital Signature) 4.身份认证

一、认知的概念 二、认知的特点 三、转换生活的视角

一、实践的含义、特点、形式 二、实践和认识的关系

笔者根据 Lakoff 和 Johnson 倡导的体验哲学和认知语言学的基本原则 ,提出了语言的体验观 ,这是对语言众多性质的一个补充。语言体验观与国外很多学者的基本观点相符 ,为解释语言来源于实践进一步提供了证据 ,是对语言天赋说、自治观的一个反驳。本文主要讨论国外知名学者有关语言体验性的观点 ,以及概念化和词汇化的体验性

《认知神经科学》课程教学资源（学习资料）认知神经科学进展——杂谈功能磁共振成像（fMRI）和心理学研究

2.1 认知语言学的哲学基础 2.2 认知语言学的心理学基础

1.概念、语义从何而来？ 2.框架 3.认知域 4.意象图式 5.认知模式及其特点 6.心智空间理论、概念融合理论 7.认知模式对语言的解释