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《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)当代发达国家艺术课程及发展趋势(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:1.22MB 文档页数:55
⚫本章将提供与上述问题相关的基本信息,阐述各发达国家艺术课程的设置方式,论述视觉文化艺术教育产生的背景与特征,描述社会的发展将对艺术教育产生的影响,并从开发大脑的角度论述艺术教育的功能。⚫以此为基础,加上相关信息的收集和分析,我们将对发达国家的艺术课程有清晰的认识和深刻的思考,并能全面的勾画出艺术教育整体轮廓,从而对艺术教育的发展和趋势有较宏观的认识
阜阳师范学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 教育方法
文档格式:PPT 文档大小:104.5KB 文档页数:63
第一节 教育方法概述 第二节 中小学常用的教育方法及其指导 第三节 中小学生学习方法的研究及其指导
华中师范大学信息技术系:《教育技术学》课程教学资源(PPT讲稿)现代教育技术概述
文档格式:PPT 文档大小:195.5KB 文档页数:38
教师是人类灵魂的工程师? 像建筑学那样设计学习空间,像物理学那样设计设备,像社会学、人类学那样设计社会环境,像组织科 学那样设计教学管理方法,像心理学那样设计有效的学习条件。从这 个意义上说,教育技术就是教育工程
华中师范大学信息技术系:《教育技术学》课程教学资源(PPT讲稿)关于教育技术学逻辑起点的论证与思考
文档格式:PPT 文档大小:204KB 文档页数:49
一、引言 二、关于教育技术学的逻辑起点 三、由教育技术逻辑起点引发的思考
大连大学:体育学院体育教育专业课程教学大纲汇编
文档格式:PDF 文档大小:6.73MB 文档页数:344
一、学科平台课程 1《体育学概论》 2《体育心理学》 3《体育科学研究方法》 二、专业课程 1《运动解剖学》 2《运动生理学》 3《运动训练学》 4《体育保健学》 5《体育社会学》 6《中学体育课程标准与教材分析》 7《中学体育》 8《学校体育学概论》 9《运动技能学习与控制》 10《体育管理学》 11《田径Ⅰ-Ⅱ》 12《体操Ⅰ-Ⅱ》 13《篮球》 14《排球》 15《足球》 16《健美操》 17《武术》 18《游泳》 19《专项理论与实践 1-2》 三、个性化发展课程 1《团体操组织与编排》 2《运动生物力学》 3《体育竞赛学》 4《健身运动处方理论与实践》 5《体育测量与评价》 6《教育哲学》 7《体育史》 8《体育法律法规》 9《体育统计学》 10《体育经济学》 11《专业英语》 12《运动营养学》 13《中医养生学》 14《儿童体适能》 15《乒乓球》 16《羽毛球》 17《网球》 18《软式棒球》 19《气排球》 20《瑜伽》 21《少数民族传统体育项目》 22《体育游戏》 23《体育舞蹈》 24《花式跳绳》 25《毽球》 26《太极拳》 27《散打》 28《定向运动》 29《轮滑》 30《体能训练》 31《保健推拿》 四、实践环节 1《体育教师资格证考试实务》 2《体育行业资质培训》 3《体育教学训练组织与实施》 4《体育赛事活动组织与运营》 5《教育见习》 6《教育研习》 7《裁判实习》 8《中学体育教师职业技能训练》 9《教育实习》 10《专业实习》
《保护生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九讲 生态环境教育
文档格式:PPT 文档大小:15.96MB 文档页数:44
一、国际生态环境教育发展概况 国际环境教育是近半个世纪以来伴随全球性的 生态环境不断恶化,生物多样性出现严重危机 机,人类必需扭转这一趋势的紧迫的社会需求 下,应运而生的一项新的教育内容环境教育 学家王民(1996)把它分为自发阶段、推动阶段 和全面开展三个时期:
2010年各地教育局教师招聘试题及答案(教育学、心理学、教育法规知识大全430页)_2010最新的教师招聘考试教育学-心理学-教育法规题库后面附考试大纲
文档格式:DOC 文档大小:1.19MB 文档页数:433
2010年各地教育局教师招聘试题及答案(教育学、心理学、教育法规知识大全430页)_2010最新的教师招聘考试教育学-心理学-教育法规题库后面附考试大纲
上海水产大学:《渔业导论》课程教学课件(PPT讲稿)远程教育概论
文档格式:PPT 文档大小:2.02MB 文档页数:66
远程教育的概述 教学模式的变迁 现代教育的信息化 远程教育的实现技术 我校远程教育的发展 课件开发平台的操作与使用 问题讨论
北京理工大学:教育技术一级培训(PPT讲稿)理论部分
文档格式:PPT 文档大小:5.68MB 文档页数:93
1、现代教育技术与教育现代化 2、教育技术概论 ➢ 发展历程 ➢ 定义 ➢ 特点、目标以及趋势 3、学习理论 ➢ 行为主义学习理论 ➢ 认知主义学习理论 ➢ 建构主义学习理论
《高等继续教育学报》:新常态背景下成人教育的改革与发展论坛——成人教育课程主讲教师制度实施探索(广州大学继续教育学院:张洪、胡国荣)
文档格式:PDF 文档大小:388.07KB 文档页数:4
在师资紧缺、教学质量下滑的背景下,成人教育课程主讲教师制度应运而生. 课程主讲教师制度依据授课教师专业研究方向,认定主讲教师资格,确定聘任条件,通过明确 主讲教师的职责与权利、加强考核与激励等举措,科学合理地配置师资,有效缓解了成人教育 师资紧缺的现状.课程主讲教师制度还以课程建设与改革等专业实践活动引导教师专业发 展,对教师提高教学能力、提升专业水平起到了较好作用
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