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百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
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一、学习目标的完整性 学习目标的合理性 二、目标的层次性 学习目标的明确性
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信息技术环境下的教学与教学设计
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华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)课程与教学美学(冯生尧)
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产品就是购买者通过采购/拥有或消费而得到物质上/心理上或社会上满足的任何东西
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复旦大学99年微生物学试题 1.名词解释(30分) ( 1) Koch's postulates ( 2) negative stains ( 3) RC(respiratory chain) ( 4) stationary phase (5) semi-synthetic antibiotics (6) cxtrcmophiles( extremc-microorganisms)
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一、选择题 1、课程评价的功能有()。 a、检查功能 b、反馈功能 c、激励功能 d、研究功能 (正确答案:abcd)
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一、课程实施概述 二、校本课程开发 三、校本教师培训 四、教师专业发展 五、专业发展学校
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第一章 教育技术概论 第二章 教育技术学理论基础 第三章 教学媒体 第五章 应用现代教育技术与课程整合
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MAIN THEORIES ON PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT Learning Theory- Watson, Bandura Psychoanalytic Theory- Freud, Erikson Cognitive Development-Piaget
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