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《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第十一章 微生物和基因工程
文档格式:DOC 文档大小:637KB 文档页数:16
自从分子生物学家发现所有生物的遗传信息都是由DNA分子携带并发现了基因的密码 后,人们就一直致力于将分子生物学的这一划时代成果用于微生物细胞的改造,使得微生 物细胞能够结累更多的目标产物、合成新的代谢产物及转化原本不能转化的底物或有毒物 质。通过科学家们的不懈努力,基因工程已经成了工业微生物菌种选育的重要手段,正在 发酵工业中发挥愈来愈大的作用。可以说工业微生物遗传育种取得的重要进展是基因工程 发展的基础之一,现在又为工业微生物的育种提供了新的、有力的工具。两者始终存在着 十分密切的依赖关系
人民卫生出版社:《医学微生物学》课程PPT教学课件(第五版)第5章 细菌的遗传与变异
文档格式:PPT 文档大小:6.35MB 文档页数:68
第一节 细菌的变异现象 形态结构的变异 毒力变异 耐药性变异 菌落变异 第二节 细菌遗传变异的物质基础 第三节 细菌变异的机制 突变 基因的转移与重组 第四节 细菌遗传变异在医学上的应用
西南民族大学:《兽医微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十七章 肠杆菌科
文档格式:PPT 文档大小:18.63MB 文档页数:108
本属现有5个种,其中最重要的种是大肠埃 希菌 (E·coli),俗称大肠杆菌,下分血清型。 本菌系人和温血动物肠道内正常菌群成员之一, 人和动物出生后数小时即可经口进入消化道后 既大量繁殖而定居,终生伴随,并经粪便不断 散播于周围环境。故大肠杆菌在环境卫生和食 品卫生学上,常被用作粪便直接或间接污染的 检测指标。本菌还是分子生物学和基因工程中 重要的实验材料和研究对象
《遗传学》课程教学资源:第八章 遗传重组
文档格式:PPT 文档大小:420.5KB 文档页数:29
1.概念:转座子;基因转变;负干涉;共转换;极化子 2.同源重组、位点专一重组和异常重组的异同。 3.同源重组的过程(Holliday Model) 4.RecA蛋白在细菌同源重组中的作用;
复旦大学:《分子生物学》课程电子教案(PPT教学课件)色氨酸操纵子、其他操纵子、转录后水平的调控
文档格式:PPT 文档大小:5.04MB 文档页数:48
第三节 色氨酸操纵子 Trp操纵子的结构 可阻遏的负调控-粗调 弱化系统-细调 第四节 其他操纵子 半乳糖操纵子 阿拉伯糖操纵子 第六节 转录后水平的调控 一.反义RNA—与mRNA互补的RNA 二.翻译量的调控 重叠基因的控制-两种蛋白的等量翻译 稀有密码子的影响-数量较少的蛋白 三、核糖体蛋白合成自体调控 四、翻译时的通读和移码-RF2的自体调控 五、信息体(informasome) 六、翻译中的弱化子控制
《工业微生物学》课程教学资源(课件讲义)第六章 生产溶剂和有机酸的微生物(6-4)工业微生物育种
文档格式:PPT 文档大小:588.5KB 文档页数:49
生物进化过程中微生物形成完善的代谢调节机制 不会有代谢产物的积累 解除或突破微生物的代谢调节控制 ↓ 目的产物积累 微生物育种的目的方法:突变、体内重组 体外重组(基因工程)
中国人民解放军陆军军医大学(第三军医大学):《医学发育生物学 Development Biology》课程教学资源(PPT课件)04 早期胚胎发育和表观遗传学(梅峰)
文档格式:PPT 文档大小:7.05MB 文档页数:68
概述 表观遗传学机制 DNA 甲基化 组蛋白修饰 染色质重塑 RNA调控 基因印迹 染色质重塑与胚胎发育
华南理工大学:《食品生物化学》课程教学资源(PPT课件)第十三章 核酸代谢
文档格式:PPT 文档大小:510.5KB 文档页数:31
一、 核酸的合成代谢—核苷酸的生物合成,核酸的生物合成 二、核酸的分解代谢—核酸的分解,核苷酸的降解代谢 三、遗传工程—DNA的限制酶图谱,基因载体, DNA重组技术
《当代教育科学》:沂蒙精神进中小学的困境、致因及突破
文档格式:PDF 文档大小:142.56KB 文档页数:4
沂蒙精神进中小学是山东省中小学传承红色基因、实现立德树人的重要任务。多年来的教育活动取得了积极成效,但是进一步的发展还存在诸多困境,主要表现为战略规划的缺失、专家引领的缺位、学校课程的割裂等,主要原因在于思想认识不到位、研究队伍结构不合理、课程整合设计缺失等,应该采取区域推进沂蒙精神教育、强化理论研究队伍建设、深度实施课程整合等措施进行突破
化学工业出生社:《现代生物化学》课程书籍教材PDF电子版(共十六章,主编:于自然、黄熙泰)
文档格式:PDF 文档大小:24.95MB 文档页数:444
本书共分16章,包括氨基酸和蛋白质化学、核酸和核苷酸、酶化学、维生素与辅酶、激素及其作用机理、糖类及其代谢、脂类代谢、氨基酸代谢、DNA的复制与修复、RNA的代谢、蛋白质的生物合成与修饰、DNA重组技术、基因表达的调节控制等。书中基本概念论述准确,深度适中,紧紧扣住生物化学的基本内容,又力求反映生物化学研究的新成果、新进展、新的研究手段和方法,以达到拓宽基础、开拓视野、加强对学生的科学素养和能力培养之目的
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