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上海政法学院:《社会学》课程教学资源(教材讲义)第五章 社会角色
文档格式:DOC 文档大小:40KB 文档页数:6
一、地位与角色 1、 地位:LINTON:个人在某时某一体系中所占的位置,即个 人在社会里所占据的社会空间。 注意 A:地位一词与日常的地位概念的意义不一样,日常用语中的地 位与社会阶层有关,带有价值判断的味道,通常是有地位的有身 份的人主要是社会上层的人,下层人似乎没有身份地位
《中国历史文选》课程PPT教学资源(繁体)三國志· 蜀書諸葛亮傳
文档格式:PPT 文档大小:1.06MB 文档页数:37
【題解】 《三國志》,西晉陳壽撰。記載三國鼎立時期 的歷史。全書由《魏書》30卷、《蜀書》15卷、 《吳書》20卷組成。《魏書》有紀、傳,蜀、 吳二書只有列傳。沒有表、志。 陳壽在參考前人史書的基礎上,參訂異同,考 核史實,將三國時期紛紜複雜的歷史,寫成一 部線索清楚,簡要而系統的史著,給人們研究 這段歷史提供了便利,深得人們的好評。當時 人“稱其善敍事,有良史之才
厦门大学:《中国哲学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三编 隋唐五代的中国哲学(3.7)刘禹锡、柳宗元的天人哲学与历史观
文档格式:PPT 文档大小:408.5KB 文档页数:38
刘禹锡与柳宗元都是唐代著名的文学家与 哲学家。他们的论著所涉及的领域是相当广泛 的。在哲学上,柳宗元与刘禹锡主要是围绕天 人关系展开的。天人关系论,在中国哲学史上 占有相当重要之地位。早在先秦时期,诸子百 家已经相当注意这个问题的思索。刘禹锡、柳 宗元,主要继承荀子一派的思想,并且有所发 展。刘、柳二人在很多方面表现出一致性。所 以本章将二人的生平与思想放在一起考察
人教版初中数学PPT_九年级课件120_九年级上课课件80_二十五章12_人教新课标版初中九上25.1概率(3)ppt课件_人教新课标版初中九上25.1概率(3)教案
文档格式:DOC 文档大小:140.5KB 文档页数:6
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吉林师范大学:《马克思主义哲学原理》PPT教学课件_第九章 人的本质、价值和人生境界
文档格式:PPT 文档大小:3.77MB 文档页数:97
第一节 人的本质 第二节 人的价值 第三节 人生境界
湖北职业技术学院:《法律文书写作与训练》课程教学资源(教案讲义)上诉状
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:5
一、民事上诉状的概念 指民事诉讼当事人或其法定代理人不服人民法院的一审判决或裁定,在法定期限 内,向上一级法院要求撤销、变更原裁判所提交的文书。 上诉是当事人的一项重要诉讼权利,当事人通过行使上诉权,达到保护自己合法权 益的目的。享有上诉权利的人有:第一审程序中的原告和被告;第一审程序中有独立请 求权的第三人和判决其承担实体法责任的无独立请求权的第三人。无行为能力人、限制 行为能力人的法定代理人虽可以代理当事人提起上诉,但仍是以被代理人的名义进行
云南大学:《中国民族史》课程教学资源(PPT课件讲稿)中国56个民族简况
文档格式:PPT 文档大小:10.07MB 文档页数:172
阿昌族 Achang ethnic minority group 人口为27 708人。 主要分布在云南省德宏傣族景颇族自治州的陇川、 梁河等县,少数分布在盈江、潞西、瑞丽等县及保山 地区的龙陵、腾冲县。 阿昌族人使用阿昌语,属汉藏语系 藏缅语族 缅语 支。有梁河、陇川、潞西3个方言。由于长期和汉、傣 族杂居,所以阿昌人一般都通晓汉语或傣语。 阿昌族 没有文字,习用汉文和傣文
云南大学:《中国民族史》课程教学资源(PPT课件讲稿)中国民族史研究概况
文档格式:PPT 文档大小:12.34MB 文档页数:10
中国56个民族简况 中国一共有56个民族。 全国人口为129533万(2000年)。 在祖国大陆人口中 汉族人口115940万人。占总人口的91.59%。 各少数民族人口为10643万人。占总人口的 8.41%。 同1990年相比,汉族人口增加了1692万人,增 长了11.22%;各少数民族人口增加了1523万, 增长了16.70%
人教版初中数学PPT_九年级课件120_九年级上课课件80_二十五章12_人教新课标版初中九上25.1概率(3)ppt课件_人教新课标版初中九上25.1概率(3)同步练习
文档格式:DOC 文档大小:121KB 文档页数:3
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西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)辅导课程九
文档格式:PPT 文档大小:137.01KB 文档页数:39
1、人文主义思潮 它是欧洲14世纪开始的文艺复兴运动的产 物,其渊源是古希腊的课程思想。代表:维多 利诺、莫尔、拉伯雷、蒙旦、弥尔顿等。教育 深受古希腊柏拉图和亚里士多德的哲学思想影 响。认为存在于人心之外还有一种理性精神。 人就好比生活在黑暗的洞穴里,需要有理性的 阳关照亮人的心灵。人的心灵是可以通过教育 来塑造的
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