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文库(406)
石河子大学:《自然地理学》课程PPT教学课件(2010)第三章 大气和气候 Atmosphere and Climate(1/3)
文档格式:PPT 文档大小:1.25MB 文档页数:18
第一节 大气的组成和热能 第二节 大气水分和降水 第三节 大气运动和天气系统
石河子大学:《自然地理学》课程教学资源(知识讲座)现代景观规划设计的理念和发展趋势(PPT,主讲:徐丽萍)
文档格式:PPT 文档大小:7.49MB 文档页数:61
•什么是景观规划设计 •现代景观规划设计的理念 •现代景观规划设计的热点问题 •现代景观规划设计的发展趋势 •景观规划设计的研究范围 •现代景观规划设计的三元素
《花卉栽培学》课程教学资源(讲义)第十三章 兰科花卉
文档格式:DOC 文档大小:137KB 文档页数:18
兰花泛指兰科中具观赏价值的种类,因形态、生理、生态都具有共同性和特殊性而单独成为一类花 兰科是种子植物的大科,有20000~35000种及天然杂种,人工杂交的超过40000种。我国原产 000种以上,并引种了不少属、种。兰科植物广布于世界各地,主产于热带,约占总数的90%,其中以 亚洲最多,次为中、南美洲 兰花为多年生草本,地生、附生及少数腐生,直立及少数攀缘。地生种常具根茎或块茎,附生种常 有假鳞茎及气生根
黑龙江八一农垦大学:《植物学》课程教学资源(电子讲稿,任课教师:张美萍)
文档格式:DOC 文档大小:458.5KB 文档页数:80
1.种类多样性。在自然界中,现在已知道的植物种类多达五十余万种。包括:藻类,菌类 地衣,苔藓,蕨类,和种子植物。它们的大小,形态结构和生活方式各不相同,共同组成复杂的植 物界。也使人类社会生活更加多姿多彩 2.植物在地球上分布的多样性。热带——寒带,海洋—陆地,平原—高山。其分布极 广,从平原,冰雪封闭的高山,严寒两极地带,炎热的赤道区域,江河湖海的水面合深处,千里的 沙漠和荒原,都有植物生活
浙江大学人文学院:《人类文明史》课程教学资源(PPT课件)第4讲 古代印度文明
文档格式:PPT 文档大小:183.5KB 文档页数:37
就地理范围而言,古代印度大体上包括现在的 印度、巴基斯坦、孟加拉、尼泊尔等国的领士1 。我国自西汉起就有了关于印度的记载,当时 将印度称为。“身毒”,东汉时改称“天”。“印 度这一译名起始于唐代的佛僧玄奘 印度在地理上可分为两大部分。南部的三角地 带或半岛部分,被称为德干,完全属热带范围 印度北部被称为印度斯坦,北部以喜马拉雅 山脉为界,南部文迪亚山与德干高原相隔
《中国区域历史地理》课程教学资源(PPT图集)第六章 岭南地区(粤、桂、海南)
文档格式:PPT 文档大小:28.75MB 文档页数:40
1.红土、桑基鱼田 2.中原下岭南之路:珠矶巷与客家,移民迁移的路线 3.得风气之先的岭南城市风格和影响 4.岭南南越文化与热带洋风
安徽理工大学:《通风安全学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 矿井空气
文档格式:PPT 文档大小:214KB 文档页数:39
第一节 矿井空气成份 一、地面空气的组成 二、矿井空气的主要成分及基本性质 三、矿井空气主要成分的质量(浓度)标准 第二节 矿井空气中的有害气体 一、基本性性质 二、矿井空气中有害气体的安全浓度标准 第三节 矿井气候 一、矿井气候对人体热平衡的影响 二、衡量矿井气候条件的指标 三、矿井气候条件的安全标准
长沙理工大学:《热力发电厂》课程教学资源(参考资料)湖南华润电力鲤鱼江有限公司300MW火电机组培训教材《锅炉设备及系统》电子版(共十四章)
文档格式:PDF 文档大小:5.25MB 文档页数:409
300MW火电机组培训教材《锅炉设备及系统》较详细地介绍了湖南华润电力鲤鱼江有限公司锅炉设备的工作原理、结构特点、运行特征,主要内容包括:煤质特性、燃烧与燃烧设备、锅炉受热面、锅炉的辅助设备与系统、锅炉的运行与调整、锅炉的停炉保养及事故分析等
徐州工程学院:《植物生物学》课程PPT教学课件(讲稿)壳斗目
文档格式:PPT 文档大小:18.37MB 文档页数:153
4、壳斗科(Fagaceae)*K(4-)Co4-20K(48)CG6362 性状:木本 叶:单叶互生,羽状脉直达叶缘 花:单性,无花瓣,雌雄同株;成柔荑花序, 2~3朵生于总苞中; ,3~7室,每室2 胚珠,仅1个成熟 果:坚果生于杯状或囊状总苞(称为壳斗)中 分布:6~8属800种,主产热带及北半球亚热带,南 半球仅产1属,我国6属约300种 本科是亚热带常绿阔叶林和温帯落叶阔叶林的主 要成分,分布广,用途大,在国民经济中占有重要 地位
上海中医药大学:《中医实验学》课程教学资源(电子教案)中医学综合实验教案
文档格式:DOC 文档大小:150.5KB 文档页数:18
1.《中医学综合实验》的主要目的是培养研究生独立地、综合运用多 课种实验方法开展中医实验研究的能力。课程设计以充分调动研究生的学习 目热情,培养独立研究的基本能力,及其综合能力,并在教学形式上给予保 的证。在教学中要求研究生综合所学中、西医学知识、现代研究技术,独立 要自主地开展包括选题、课题设计、研究准备、实验实施、实验数据分析, 求至撰写实验报告等系统的实践,使研究生在实践中去检验所学的知识,暴 露其知识面的欠缺
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