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沈阳师范大学:《数字媒体技术》课程授课教案 Digital Media Technology(讲义,共九章)
文档格式:PDF 文档大小:1.72MB 文档页数:105
第一章 数字媒体技术概论.4 第二章 数字媒体系统.11 第三章 多媒体美学基础.18 第四章 图像处理技术.26 第五章 音频处理技术.44 第六章 视频处理技术.56 第七章 动画制作技术.74 第八章 多媒体数据压缩技术.83 第九章 数字媒体应用系统开发.93
《美学》课程复习资料(授课提纲)第五章 艺术是什么
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:4
这个问题的已有答案主要有两种:再现论和表现论。再现论认为艺术是对客观事物的再 现,表现论则认为艺术是对主观思想感情的表现。但这两种观点都有对艺术的误解之处
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二十单元 教学艺术
文档格式:PPT 文档大小:198KB 文档页数:45
一、教学艺术概述 教学艺术,可以看成是教学美学的 通俗化、具体化和操作化的层面。 它既是理解和把握教学的艺术化独 特方式,也是一种教学的审美境界, 还是对教学的审美性操作
《美学》课程教学资源(PPT课件讲稿)趣味问题的提出
文档格式:PPT 文档大小:37.5KB 文档页数:16
趣味问题的提出 由于天才的艺术创造是不遵循任何规则 的,因此凭借规则的理解就无法欣赏这 些艺术的妙处,要真正欣赏这些艺术就 需要一种特别的感知和评判能力,这种 特殊的感知和评判能力就是趣味 (taste)
《美学》课程教学资源(PPT课件讲稿)艺术即情感表现
文档格式:PPT 文档大小:350.5KB 文档页数:25
科林伍德:艺术即情感表现 真正的艺术,不是再现性艺术(无论是 为了实用目的还是为了娱乐目的,如果 激起情感是为了某种实用目的,就是巫 术,如果激起情感不为任何实用目的, 就是娱乐),而是表现性艺术,表现性 艺术不是对情感的再现,而是对情感的 探测、认识、释放
清华大学:《建筑与建筑设备》课程教学资源(课件讲稿)美学与功能
文档格式:PDF 文档大小:1.71MB 文档页数:52
空调系统有哪些形式? 一、中央空调系统 1.集中式空调系统(全空气空调系统) 2.半集中式空调系统(空气水空调系统) 二、局部空调系统 1.家用空调器 2.柜式空调器
某高校美术学院中学美术教学资源(优秀案例)体量与力量——雕塑的美感 -学习任务单
文档格式:DOCX 文档大小:30.1KB 文档页数:2
某高校美术学院中学美术教学资源(优秀案例)体量与力量——雕塑的美感 -学习任务单
某高校美术学院中学美术教学资源(优秀案例)文化与习俗——从“泥土”中诞生的美-学习任务单
文档格式:DOCX 文档大小:345.65KB 文档页数:2
某高校美术学院中学美术教学资源(优秀案例)文化与习俗——从“泥土”中诞生的美-学习任务单
某高校美术学院中学美术教学资源(优秀案例)学案-主题二-人作与天开-中国古典园林艺术
文档格式:DOCX 文档大小:141.7KB 文档页数:1
某高校美术学院中学美术教学资源(优秀案例)学案-主题二-人作与天开-中国古典园林艺术
某高校美术学院中学美术教学资源(优秀案例)人居与环境——诗意的栖居-学习任务单
文档格式:DOCX 文档大小:29.92KB 文档页数:2
某高校美术学院中学美术教学资源(优秀案例)人居与环境——诗意的栖居-学习任务单
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