第一节 从新民主主义向社会主义过渡的思想 教学目的 1、正确认识建国初期中国社会性质、主要矛盾和特点。 2、了解新民主主义社会的过渡性质。 第二节 社会主义改造道路及其历史经验 教学目的 了解中国特色社会主义改造理论的主要内容， 认识中国社会主义改造的经验教训和中国的第二次历史性巨变。 教学难点 中国共产党过渡时期总路线反映了历史的必 然性。 第三节 社会主义主义制度在中国确立 教学目的 正确理解社会主义制度在中国的确立是中国历史发展的必然。 教学难点 社会主义改造与今天的社会主义改革的历史关联

教学目的:让学生掌握社会救助的基本概 念、特征及其具体制度模式;了解我国社会救 助的基本类型及其所要解决的具体问题。 教学重点:(1)社会救助的制度模式;(2)社 会救助的基本对象

�第一章 总则 第二章 基本养老保险 第三章 基本医疗保险 第四章 工伤保险 第五章 失业保险 第六章 生育保险 第七章 社会保险费征缴 第八章 社会保险基金 第九章 社会保险经办 第十章 社会保险监督 第十一章 法律责任 第十二章 附则

定义 主要程序 社会工作行政管理的特点 行政管理人员 社会工作 行政管理

第六章社会的规律和历史主体 第一节社会规律的客观性及其基本内容 第二节历史主体的能动性及其社会作用 第三节社会规律与历史主体的辩证关系

什么是社会研究？ 什么是理论？理论和研究的关系是什么？ 社会研究的主要步骤是什么？ 如何设计一项研究？什么是研究设计？ 社会研究主要有哪些方法？具体的案例？

01 社会保障行政管理 02 社会保障政策与法规 03 “放管服”与社会保障管理

民俗是民族文化极为重要的组成部分，不同的民俗体现不同民族的生活方式、历史传统、社会意识，使各民族得以保持自己的文化特色。民俗作为社会普遍遵守的规范，还是政治、法律之外控制社会的重要因素。 第一节 中国民俗的产生背景 第二节 民俗在文化中的地位及其分类 第三节 中国民俗的特点和社会作用

科学社会主义理论与实践 20世纪的百年间,有许多重大的史实值得人们去认识,去追叙,其中,最重要的莫过 于社会主义。社会主义是马克思主义的核心构成部分。可以毫不夸张地说,马克思是过去 一千年内最有影响的思想家,马克思主义是迄今为止,最完整、最科学地描述人类历史发 展规律的理论体系,马克思主义指导下的社会主义运动是波澜壮阔,又发人深省的运动

第一节 从新民主主义到社会主义的转变 二、党在过渡时期的总路线 一、适合中国特点的社会主义改造道路 一、新民主主义社会是一个过渡性的社会 第二节 社会主义改造道路和历史经验 二、社会主义改造的历史经验 第三节 社会主义制度在中国的确立 二、确立社会主义基本制度的重大意义 一、社会主义基本制度的初步确立