石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（观察法）教育观察”课件（PPT）以《幼儿园角色游戏中教师指导行为研究》为例

石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（观察法）教育观察法讲义——以《中班幼儿角色游戏中教师指导行为》为例

一、游戏的特征和分类 二、幼儿园游戏条件的创设 三、幼儿园各类游戏的特点和指导

一. 学习指导课设置的目的和意义 二. 专业人才培养计划和学分制的特点 三. 学分和学分绩 四. 毕业和学位的要求 五. 选课、免修、补考和重修 六. 学籍管理 七. 纪律处分 八. 双专业、双学位和拔尖学生培养 九. 小结

模块一 什么是游戏 模块二 为什么游戏 模块三 怎样支持游戏 知识点2 游戏类别 知识点3 婴幼儿游戏的发展特点 知识点4 ac影响学前儿童游戏的因素 知识点1 游戏的理论流派 知识点2 游戏与学前儿童发展 知识点3 游戏与儿童权利 知识点4 游戏与幼儿园课程 知识点2 提供丰富的游戏材料 知识点3 游戏干预中的观察 知识点4 提供适宜的游戏指导

职业发展教育在高校中的地位和作用 大学生职业发展教育工作的观念创新 大学生职业发展教育的内容与方式 职业发展教育的工作体系与运行机制

1 当前大学生的就业形势 2 大学生创业的现状与分析 3 大学生创业政策解读 4 大学生创业指导实务 5 创业榜样介绍

第一章 组织班集体的技能 第二章 组织和指导课外活动与社会实践 第三章 对学生进行日常行为规范教育的技能 第四章 了解和教育学生的技能 第五章 心理咨询及青春期教育的技能 第六章 形成教育合力的技能 第七章 班级学习指导的技能

第一节 教育方法概述 第二节 中小学常用的教育方法及其指导 第三节 中小学生学习方法的研究及其指导

通过帮助大学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重 要性，珍惜大学美好时光，指导他们走好大学之旅的第一步。 教学要求：教师部分讲授，重点指导学生实验性参与并思考相关问题