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重庆医科大学:《妇产科学》课程教学资源(教案讲义)子宫颈癌
文档格式:DOC 文档大小:70.5KB 文档页数:7
子宫颈癌是最常见的妇科恶性肿瘤之一,它是全球妇女中仅次于乳腺癌的第二个最常见 的恶性肿瘤。据统计80年代在全世界每年新发子宫颈癌为461万,死亡为20万以上。我国每年 新病例为13.15万,约占总数1/3.据我国70年代全国死亡回顾调查统计,每年全国有70万人死 于恶性肿瘤,其中子宫颈癌死亡人数为5.3万。 本病的发病有明显的地理差异
青岛科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第十九讲 理想气体的压强和温度
文档格式:PPT 文档大小:811.5KB 文档页数:18
一、大量分子的统计学(statistics)描述 宏观物体都是由大量不停息地运动着的、彼此 有相互作用的分子或原子组成 现代的仪器已可以观察和测量分子或原子的大 小以及它们在物体中的排列情况,例如X光分析仪, 电子显微镜,扫描隧道显微镜等
青岛科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第三十九讲 麦克斯韦方程组
文档格式:PPT 文档大小:623.5KB 文档页数:11
一、麦克斯韦Maxwell)的理论 麦克斯韦(1831-1879) 英国物理学家.经典电磁理 论的奠基人,气体动理论创 始人之一他提出了有旋场 和位移电流的概念,建立了 经典电磁理论,并预言了以 光速传播的电磁波的存在 在气体动理论方面,他还提 出了气体分子按速率分布的 统计规律
重庆工商大学:《计量经济学》课程教学资源(PPT课件)第一章 计量经济学的统计学基础(1-1)总体、样本和随机函数
文档格式:PPT 文档大小:1.38MB 文档页数:132
四个基本定义与数理统计学的逻辑结构 一、随机变量的分布 二、二元随机变量 三、独立性 四、随机变量函数和分布
重庆工商大学:《计量经济学》课程教学资源(PPT课件)第六章 正态条件下回归的推论
文档格式:PPT 文档大小:600.5KB 文档页数:81
问题的提出 在前述各章中我们假定随机扰动项服从均值=0,方差 等于(常数),独立同分布。但是,并没有假定随机扰 动项服从何种具体的分布。 由于没有假定服从何种具体的分布,因而无法计算随 机扰动项取不小于某值的概率,因而也无法计算估计量 取某种值的概率,也就无法对统计量进行假设检验和进 行区间估计
《概率论与数理统计》课程教学资源(教案讲义)第八章 假设检验
文档格式:DOC 文档大小:69.5KB 文档页数:4
一、教学目的要求 1.了解假设检验的原理和基本概念:原假设、备择假设、显著性水平(检验水平)、参数假设检验。 2掌握U、t检验法。 3重点掌握U、t检验法的步骤
河南中医药大学:《管理信息系统》课程教学资源_实验教学大纲(共二十二个)
文档格式:PDF 文档大小:11.43MB 文档页数:265
信息技术基础 计算机组装与维护 程序设计基础 平面设计基础 数据库原理 数据结构 网页设计与刚站划 ASP.NET应用开发 计算机网络 MySQ数据库应用 LINUX操作系统 网络技术与实践 数据库规划与计计 PHP动态网站开发 JAVA程序设计基础 管理信统 电子商务 JAVA WEB开发基础 应用统计学 软件工程 医院信息系统 多媒体应用基础
河南中医药大学:《PHP程序设计》课程教学资源(课件讲稿)06.PHP数组操作[2020版]
文档格式:PDF 文档大小:832.72KB 文档页数:78
⚫ 数组的创建方法 ⚫ 遍历和输出 ⚫ 数组的键值操作 ⚫ 数组的统计 ⚫ 数组的排序 ⚫ 其他操作
《数学建模》算法全收录(算法大全):第29章 多元分析 multivariate analyses
文档格式:PDF 文档大小:575.8KB 文档页数:88
多元分析(multivariate analyses)是多变量的统计分析方法,是数理统计中应用广泛的一个重要分支,其内容庞杂,视角独特,方法多样,深受工程技术人员的青睐和广泛使用,并在使用中不断完善和创新。由于变量的相关性,不能简单地把每个变量的结果进行汇总,这是多变量统计分析的基本出发点。 §1 聚类分析 §2 聚类分析案例—我国各地区普通高等教育发展状况分析 §3 主成分分析 §4 主成分分析案例-我国各地区普通高等教育发展水平综合评价 §5 因子分析 §6 因子分析案例 §7 判别分析 §8 典型相关分析(Canonical correlation analysis)
河南中医药大学:《信息管理与信息系统专业导论》课程教学资源(课件讲稿,2019级)第01讲 信息技术的价值
文档格式:PDF 文档大小:1.38MB 文档页数:26
从调研问卷开始 阅读调研问卷的统计结果 使用Excel对调研问卷进行数据分析 数据分析结果解读 信息技术的价值 信息技术本身不是生产力 什么是信息技术? 这门课讲什么 为什么开设这门课? 教学计划与教学内容
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