人教版初中生物八年级下册第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫课件(3)

浙江农林大学（浙江林学院）：《食品微生物学》课程教学课件（PPT讲稿）第九章 传染与免疫 9.3 第三讲 特异性免疫

浙江农林大学（浙江林学院）：《食品微生物学》课程教学课件（PPT讲稿）第九章 传染与免疫 9.2 第二讲 非特异性免疫

教学目的 1.掌握:免疫的基本功能与基本特性 2熟悉:免疫学的分支学科及免疫学的发展简史教学重点免疫的基本功能与基本特性

人教版初中生物八年级下册第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫课件(1)

人教版初中生物八年级下册第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫教案(4)

不合理用药不仅表现在治疗方案的设计上，也表现在治疗方案的执行过程中；不仅表现在治疗方案的具体细节上，也表现在疾病治疗的总体安排中。合理或不合理用药是通过考量治疗方案是否符合病情的特点、患者的特点和药物的特点来判断的。药物治疗中，首先应尽可能避免不合理用药。若无法避免，处理上不能绝对化，应先进行评估，权衡利弊得失，再做决策。具体的可以通过调整疾病治疗的总体安排、调整治疗方案、加强用药指导和药学监护来处理

人教版初中生物八年级下册第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫教案(2)

实验室生物安全是指在从事病原微生物实验活动的实验室中避免病原微生物对工作人员和相关人员的危害，对环境的污染和对公众的伤害，为了保证试验研究的科学性还要保护被试验因子免受污染。其措施包括强化工作和管理人员生物安全意识，建立规范化、法制化和日常化的管理体系，加强人才的建设、培训，配备必要的物理、生物防护设施、设备，掌握规范的微生物操作技术和方法等

人教版初中生物八年级下册第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫导学案