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“自主—合作”教学模式是一种新式的教学模式,它通过改变学生的学习方式,并结合化学学科 的特点,使其获得亲自参与研究探索的情感体验,培养学生积极、独立的学习态度;增强学生独立地 获取信息,分析和使用信息进而解决问题的能力;通过小组合作学习,培养学生交流与合作的能力。 关键词:自主 合作 交流 探究 前言:受传统教育思想的影响和考试指挥棒的束缚,中学教学中往往缺少让学生自主学习 的机会,这样一来,课堂中缺少生机与活力,同时也不利于培养学生的创新精神和实践能 力
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第一章绪论 第一节思维、语言与逻辑 一、“逻辑”的含义 “逻辑”一词是根据英语“Logic”音译而来它源出于希腊文Logos(逻 各斯),原意指思想、言辞、理性、秩序、规律性等。古希腊学者用这个词指称 研究推理论证的学问。西方逻辑学传入我国,始于明朝李之藻翻译《名理探》 一书。清朝末年的著名学者严复在翻译《穆勒名学》时,首次将“Logic”译为 “逻辑”,但并没有将“逻辑”这个词定为这门学科的名称,他将逻辑学称为 “名学”,因为中国先秦时期就有“名学的概念。当时有人引用日本的译名称 之为“论理学”,也有人译为“辩学”。孙中山先生则称其为“理则学”,这个名 称在台湾至今沿用
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长沙理工大学:《财政学》课程PPT教学课件(第二版)财政学课程学习导入
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上海交通大学:《材料美学》课程教学资源(作业展示)材料美学课程论文——元生美学
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西北农林科技大学:《农业昆虫学》课程教学资源(历年真题)2005-2006学年农业昆虫学课程考试试卷A卷答案
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西北农林科技大学:《农业昆虫学》课程教学资源(历年真题)2005-2006学年农业昆虫学课程考试试卷A卷
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西北农林科技大学:《农业昆虫学》课程教学资源(历年真题)2005-2006学年农业昆虫学课程考试试卷B卷答案
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西北农林科技大学:《农业昆虫学》课程教学资源(历年真题)2005-2006学年农业昆虫学课程考试试卷B卷
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西北农林科技大学:《动物生理学》课程教学资源(模拟试题)2004~2005学年第一学期《动物生理学》课程A卷
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《产业经济学》课程教学资源(文献资料)《产业经济学》课程教学手册(第四版)学习与教学手册
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