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武汉大学:《分析化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 滴定分析概述(2.4)滴定分析计算
文档格式:PPT 文档大小:130KB 文档页数:12
一、滴定分析计算的依据 对于任一滴定反应tT +aA PT为滴定剂,A为待测物质,P为生成物。 1. 方法一:按反应的计量关系
甘肃农业大学:《生物技术制药》课程教学资源(实验指导)供生物技术专业使用(共十九个实验)
文档格式:PDF 文档大小:1.56MB 文档页数:106
实验一 细菌感受态的制备和质粒的转化 实验二 碱变性法提取质粒 DNA 实验三 水平式琼脂糖凝胶电泳法检测 DNA 实验四 DNA 的限制性内切酶酶切 实验五 DNA 的回收与连接 实验六 基因的 PCR 扩增 实验七 用温度敏感型启动子表达系统表达目的基因 实验八 基因组合生物合成新化合物 实验九 药用甘草片中甘草酸含量的分析及其质量评价 实验十 牛奶中酪蛋白和乳蛋白素粗品的制备 实验十一 固定化细胞法生产 L-天冬氨酸和 L-丙氨 实验十二 重组水蛭素Ⅲ的制备 实验十三 酸醇提取法制备猪胰岛素 实验十四 多肽缩宫素的 Fmoc 固相合成 实验十五 酵母 RNA 的制备和单核苷酸的离子交换柱层析分析 实验十六 单核苷酸衍生物制备 实验十七 胰弹性蛋白酶的制备及活力测定 实验十八 超氧化物歧化酶的分离纯化 实验十九 重组门冬酰胺酶Ⅱ的纯化与分析
《施工组织与管理》 第四章 施工准备工作
文档格式:PPT 文档大小:56.5KB 文档页数:11
第四章施工准备工作 第一节施工准备工作概述 一、施工准备工作的意义 1、概念:施工准备工作是指从组织、技术、经济、劳动力、物资等各方面为了保证建筑工程施工能够顺利进行,事先应做好的各项工作。 2、意义:对调动各方面的积极因素,合理组织人力、物力,加快施工进度,提高工程质量,节约资金和材料,提高经济效益,都会起者重要的作用。 二、施工准备工作的分类与内容 (一)施工准备工作的分类 1、按准备工作的范围 (1)全场性施工准备 (2)单位工程施工条件准备 (3)分部分项工程作业准备
《微观经济学》课程教学资源:PDF电子讲义(共十章)
文档格式:PDF 文档大小:1.33MB 文档页数:223
第一章 导论 第二章 需求、供给与均衡价格决定 第三章 消费者行为理论 第四章 厂商行为 第五章 完全竞争条件下的局部均衡分析 第六章 完全垄断条件下的局部均衡分析 第七章 不完全竞争条件下的局部均衡分析 第八章 要素价格决定与收入分配 第九章 一般均衡理论与福利经济学 第十章 博弈论 Game Theory
山东大学:《流行病学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四章 突发公共卫生事件流行病学 Epidemiology of mergency Events
文档格式:PPT 文档大小:4.31MB 文档页数:102
第一节 概述 一、突发事件和突发公共卫生事件 (一)定义 (二)主要特征 (三)分期 二、突发公共卫生事件的分类与分级 第二节 流行病学调查方法 一、突发事件调查的一般步骤 二、爆发调查 第三节 突发公共卫生事件的应急反应机制 应遵循的四条原则: 中央统一指挥,地方分级负责; 依法规范管理,保证快速反应; 完善监测体系,提高预警能力; 改善基础条件,保障持续运行
《应用多元统计分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)聚类分析
文档格式:PPT 文档大小:1.89MB 文档页数:95
14.1 聚类分析概述 14.2 相似性计算方法 14.3 常用聚类方法 14.3.1 划分方法 k-means算法(k-均值算法) k-medoids算法(k-中心算法) 14.3.2 层次方法 AGNES算法(合并聚类法) DIANA算法(分裂聚类法) 14.4 孤立点分析
《信息系统分析与设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 信息系统分析
文档格式:PPT 文档大小:2.48MB 文档页数:73
系统分析的任务是针对每一个子系 统进行详细的分析,然后制定出每个子系统的 逻辑结构。本章结合教学管理系统介绍信息系 统分析方法
安徽医科大学:《卫生统计学 public health statistics》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 卡方检验 chi-square test)χ2
文档格式:PPT 文档大小:599.5KB 文档页数:61
χ2分布和拟合优度检验 完全随机设计下两组频数分布的χ2检验 完全随机设计下多组频数分布的χ2检验 配对设计下两组频数分布的χ2检验 χ2检验要注意的问题 四格表的确切概率法
湖北大学:《遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 遗传的分子基础(11.6)基因组学
文档格式:PPT 文档大小:5.1MB 文档页数:46
基因组学 (genomics): 遗传学研究进入分子水平后发展起来的一个分支,主要 研究生物体内基因组的分子特征。 ◎研究对象: 以整个基因组为研究单位,而不以单个基因为单位作为 研究对象
吉林大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)自底向上分析-LR分析概述
文档格式:PPT 文档大小:118KB 文档页数:15
一、 自底向上分析的思想和主要问题 二、几种LR分析方法:
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