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能说出选择教学传输系统时应该考虑的问题 会安排教学顺序和教学块(分配到每堂课) 能说出教学策略的五个基本成分,说明每种成分要做的基本考虑 能为指定的学习者和教学目标开发教学策略,包括教学前活动、内容呈现、学习者参 与活动、考核方式和增强活动 能开发与学习者成熟度和能力水平以及学习结果类型一致的教学策略 会为教学策略的
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一、文学救亡运动 二、抗战时期的散文 三、抗战时期的诗歌 四、抗战时期的戏剧 五、沦陷区的小说
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一、老舍 二、创作个性及其探索 三、骆驼祥子》等小说
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一、三十年代小说的整体特征 二、左翼新人小说 三、丁玲及其创作 四、“东北作家群” 五、“京派”的小说 六、新感觉派小说
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一,说明固定用户至移动用户的入局呼叫流程
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一、语丝社和周作人、林语堂 二、乡土田园小说 三、沉钟社及冯至的创作
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一、郭沫若 二、《女神》等诗集 三、小说与散文 四、《屈原》等历史剧
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在以下各题中,可测集,可测函数和测度,除题目中已有说明的外,都是关于某一给定 的可测空间(X,)或测度空间(X,,μ)的
文档格式:PPT 文档大小:663.5KB 文档页数:11
一、老舍 二、创作个性及其探索 三、 《骆驼祥子》等小说
文档格式:PPT 文档大小:1.88MB 文档页数:20
一、语丝社和周作人、林语堂 二、乡土田园小说 三、沉钟社及冯至的创作
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