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当代大学生生长在中国社会由计划经济向市场经济、从封闭社会向开放社会、从伦理社 会向法制社会转换的过程中,生活在全球化趋向日益强烈、知识经济的发展日益迅猛、多元 文化日益交融的时代,亲身感受到了先进与落后的碰撞、文明与愚昧的冲突、现代与传统的 矛盾,感受到了人们生活节奏的加快,竞争压力的加大,面对自主择业分配制度,心理负荷 越来越重;
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本书的读者大多是学校教师,所以本节的例子都是与学校课程有关的,以便帮助大家将 迪克和凯里教学设计模型应用到学校的教学中去。因为很多读者都将这本书作为自己开发教 学时的参考书,所以我们认为如果能将这个模型每个步骤所得出的产品实例集中放在一起 会对大家很有帮助,尤其是对那些因为要开发课程材料而需要纪录设计过程的人
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一 关于专业学习 二 高职生的考试与考证 三 高职生的综合素质
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《管理学科学研究方法》阅读材料:管理实证研究_大学生心理健康、创造性人格与创造力关系的模型建构
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2018年秋季学期大田中学学生心理调查问卷
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小学-《大卫上学去》 -深圳市罗湖区莲塘小学-莫奕婷
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小学-《大卫上学去》 -深圳市罗湖区莲塘小学-莫奕婷
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一 初识高职教育 二 走进高职校园
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大中小学国家安全教育指导纲要
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华南师范大学:《比较教育学》课程学习大纲
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