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西北工业大学理学院:《工科物理教程》 3-6-1 演示实验图片——静电转轮与尖端放电
文档格式:PPS 文档大小:160.5KB 文档页数:1
西北工业大学理学院:《工科物理教程》 3-6-1 演示实验图片——静电转轮与尖端放电
《大学物理》课程教学资源(要点与例题习题讲解,PPT课件讲稿)第十二章 电磁感应
文档格式:PPS 文档大小:808.5KB 文档页数:52
一、电磁感应现象及其基本定律 1、实验演示 (1)电磁感应现象 (2)发电机现象小结:
中国科学技术大学:《光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 黑体辐射与光的量子性
文档格式:PPT 文档大小:846.5KB 文档页数:39
一、黑体辐射的实验定律 二、Plank的分立谐振子假设 三、Einstein的光量子模型
复旦大学:《医学与生物安全》课程教学资源(见实习方案,WORD版)
文档格式:DOC 文档大小:384.5KB 文档页数:12
实验室生物安全是指在从事病原微生物实验活动的实验室中避免病原微生物对工作人员和相关人员的危害,对环境的污染和对公众的伤害,为了保证试验研究的科学性还要保护被试验因子免受污染。其措施包括强化工作和管理人员生物安全意识,建立规范化、法制化和日常化的管理体系,加强人才的建设、培训,配备必要的物理、生物防护设施、设备,掌握规范的微生物操作技术和方法等
电子科技大学:《超宽带电磁学及应用》课程教学资源(课件讲稿)第3章 PCSS工作机理
文档格式:PDF 文档大小:1.53MB 文档页数:58
3.1 PCSS实验与理论研究现状 3.2 半导体材料的光吸收机理 3.3 高偏置电场下载流子分布规律的实验结论 3.4 高偏置电场下载流子散射机制 3.5 GaAs PCSS的线性物理机制 3.6 GaAs PCSS的非线性物理机制
《大学物理》课程PPT教学课件:第十八章 相对论(18.2)迈克尔孙-莫雷实验
文档格式:PPT 文档大小:106KB 文档页数:3
一、迈克尔孙—莫雷实验 为了测量地球相对于“以太”的运动,1881 年 迈克尔孙用他自制的干涉仪进行测量,没有结果. 1887年他与莫雷以更高的精度重新做了此类实验, 仍得到零结果,即未观测到地球相对“以太”的运动
扬州大学:农学院种子科学与发展专业专业各课程教学大纲汇编(2021)
文档格式:PDF 文档大小:3.72MB 文档页数:488
《专业导论》(种子科学与工程) 《高等数学I》 《高等数学Ⅱ》 《大学物理 VI》 《普通化学 I 》 《普通化学实验Ⅰ》 《普通化学实验 I》 《有机化学 IV》 《仪器分析》 《植物学(含分类)》 《土壤肥料学》 《基础生物化学》 《植物生理学》 《遗传学》 《生物统计与试验设计》 《种子生物学》 《植物生物技术导论》 《分子生物学导论》 《基础微生物学》 《农业生态学》 《作物育种学 I》 《作物育种学 II》 《种子加工与贮藏》 《种子检验学》 《种子学实验与实践》 《作物栽培学》 《种子经营与管理》 《农科英语阅读与写作》 《现代农业生物育种技术》 《可持续农业导论》 《植物品种 DUS 测试》 《种子法律法规》 《智慧农作技术》 《现代企业管理》 《耕作学》 《农业资源学》 《现代农业机械》 《Crop Science》 《常用统计软件应用》 《科技论文写作》 《World Agriculture》 《园艺种子经营与管理》 《生物信息学》 《农业大数据分析》 《生产训练与综合教学实训(劳动教育)》实习(实训) 《专业实践(分散)》 《作物学实验》实验 《毕业实习(论文)》 《创新基础》 《创新思维训练》 《科创指导和训练》 《创新精神与实践》 《创新创业领导力》
《大学物理》课程PPT教学课件:第六章 量子物理基础(6.13)电子的自旋四个量子数
文档格式:PPT 文档大小:789KB 文档页数:34
一.电子“轨道”角动量与轨道磁矩的关系 二.斯特恩一盖拉赫实验 三.电子自旋 四.碱金属原子的光谱双线
安徽工业大学:《普通心理学》课程教学资源(授课讲义)实验大纲
文档格式:DOC 文档大小:38KB 文档页数:3
一、说明: 1课程的性质、地位和任务:普通心理学作为一个独立的学科已经有一百多年的历史。一百多年的发展 过程中,心理学的实验研究工作者吸收了计算机科学、医学、物理学、生物学等相关学科领域的研究方 法、技术和研究结果,使心理学的实验研究方法与技术也得到了长足的发展,并逐渐从传统的心理物理学 和行为主义的研究方法与技术,发展成为计算机软硬件技术
延安大学:《电路分析基础》课程教学资源(实验讲义)实验七 R、L、C串联谐振电路的研究
文档格式:PDF 文档大小:127.91KB 文档页数:2
1.加深理解电路发生谐振的条件、特点,掌握电路品质因数(电路Q值)、通频带的物理意义及其测定方法;2.学习用实验方法绘制R、L、C串联电路不同Q值下的幅频特性曲线;3.熟练使用信号源、频率计和交流毫伏表
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