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《社会学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)小讨论——现代家庭的发展趋势
文档格式:PPT 文档大小:56.5KB 文档页数:6
家庭的社会功能: 1、满足两性生活的功能; 2、人口再生产的功能; 3、抚育和赡养的功能; 4、经济合作和消费的功能 5、娱乐和感情交流的功能 6、对人的社会化功能
西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)辅导课程十三
文档格式:PPT 文档大小:84.51KB 文档页数:4
(三)社会学基础 教育离不开为社会服务的基本职能,课程 也自然要受到社会政治、经济等方面因素制约 。用社会观论证课程设置的问题由来已久。 柏拉图的《理想国》就主要是以社会观论述 其教育思想的。理想国由三种不同等级的人组 成:哲学家、军人手工业者和农民。由此认为 应设置不同的课程和施行不同的教育
《社会学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)社会工作与社会保障
文档格式:PPT 文档大小:105.5KB 文档页数:19
一、社会保障的含义: 以国家或政府为主体,依据法律规定通过国民 收入的再分配,对公民在暂时或永久失去劳动能 力以及由于各种原因生活发生困难时给予物质帮 助,保障其基本生活的制度
上海政法学院:《社会学》课程教学资源(教材讲义)第十章 社会制度
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:3
一、社会制度的含义: 社会制度是指通过长期的社会互动,人们为调整特定的社会活动领域中各种 各样的社会关系,而基于一定的社会价值观念所创设形成、并为此特定领域中大 多数人所共同遵循的一套持续而稳定的规范体系
上海政法学院:《社会学》课程教学资源(教材讲义)第九章 社会分层和社会流动
文档格式:DOC 文档大小:77KB 文档页数:13
社会分层在社会结构分析中十分重要,分层现象是我们分析社会结构及社会变 迁时必然要涉及的一个重要方面
上海政法学院:《社会学》课程教学资源(教材讲义)第六章 社会互动
文档格式:DOC 文档大小:45KB 文档页数:11
一、社会互动的涵义 定义如下:社会互动就是个人与个人、群体与群体通过接近、接触等方式而发生的交互作用的过程
上海政法学院:《社会学》课程教学资源(教材讲义)第五章 社会角色
文档格式:DOC 文档大小:40KB 文档页数:6
一、地位与角色 1、 地位:LINTON:个人在某时某一体系中所占的位置,即个 人在社会里所占据的社会空间。 注意 A:地位一词与日常的地位概念的意义不一样,日常用语中的地 位与社会阶层有关,带有价值判断的味道,通常是有地位的有身 份的人主要是社会上层的人,下层人似乎没有身份地位
复旦大学:《社会学思想史讲义》Lecture 10 Classic Tradition in civil Society
文档格式:PPT 文档大小:185KB 文档页数:20
Two Traditions: Locke and Montesquieu Lock:社会具有先于 政治的存在,且在所 有政治化的社会出现 前,人类已根据天赋 权利组织为群体 Montesquieu:社会是 通过政治而建立起来 的;社会也是一个平 衡,平衡的一边是国 家,另一边是一大堆 受到保护的权利
《人类学学报》:鲤鱼墩遗址史前人类行为模式的 骨骼生物力学分析(中山大学社会学与人类学学院:李法军)
文档格式:PDF 文档大小:1.21MB 文档页数:23
研究结果表明,鲤鱼墩遗址史前人类在骨骼生物力学参数分布上与石器时代晚期南非人和原史安达曼岛人等已知的渔猎一采集型人群相类似。本研究结果支持目前考古学研究所认为的其社会经济是渔猎一采集型的结论
《制度经济学讲义》PDF教学电子讲义
文档格式:PDF 文档大小:431KB 文档页数:88
一、制度经济学的发展历史 1前制度经济学时期 在制度经济学正式提出以前,就有一些经济学家社会学家对制度问题进行探讨,其中主要 有Karl·Marx,Max· Weber,Adam·mith等,在他们的理论中已经产生了许多关于制度分析 的理论和方法。 这个时期的学者建立的理论并没有直接提制度经济学,或者说这个时期的经济学家、社会学 家都没有建立的专门的制度经济学
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