石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（教育研究方法概论）教育科究方法概述教案

导言 研究的系统过程 研究的信度和效度 研究的分类 课程内容、人员安排 课程论文安排

《教育科学研究方法》课程教学课件（教育研究方法概论）中小学教师需要从事什么样的教育研究

一、数学教育成为一个专业的历史 二、数学教育成为一个科学学科 三、数学教育研究热点（ICME） 四、若干数学教育研究的案例

第一节 社区健康促进 Community Health Education 一、健康促进概述 二、健康促进相关理论 第二节 社区健康教育 Education 一、概述 二、健康教育理论 三、社区健康教育程序

§1 美术教育评价概述 §2 美术教育评价方式 §3 美术教育评价案例

第一节 对学校教育现象的心理学认识 第二节 学生和教师

3.1 素养与信息素养概念 3.1.1 培养信息素养的重要意义 ◼ 信息素养是信息时代每个人的基本生存能力。 ◼ 信息素养是信息社会教育的新目标。 ◼ 信息素养是衡量一个国家和地区信息化程度的重要指标。 3.1.2 素养、信息素养及其信息素养人的特征。 3.2 信息能力及其分类 3.3 问题解决能力与判断能力以及思维技能的特点 3.4 人类的信息认知特征

第一节 教育心理学的对象、范围和意义 第二节 历史、发展与现状 第三节 教育心理学的研究方法

本章主要描述教育调查的各种分类、设计类型，以及调查的基本过程，着重介绍调查研究的几种具体方法：问卷法、访谈法、经验总结法、预测法和情境法