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1.有人做了一个实验来确定幼儿的问题解决能力。结果见下表:
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一、患者的需求 二、患者的心理特征 三、患者角色和求医行为
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上海交通大学:《积极心理学》课程教学资源_构建和谐的人际关系
文档格式:PPT 文档大小:3.36MB 文档页数:62
上海交通大学:《积极心理学》课程教学资源_幸福论
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一、医师角色 二、医师的心理特征 三、医患关系 四、求医行为
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一、解释题(每题5分,共40分) 1.最小可觉差(Jnd)的心理意义 2.阈限的神经量子论观点 3.速度一准确性权衡
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一、前12张幻灯片演示实验过程 二、后12张幻灯片展示实验材料 三、请根据提示尽力完成实验任务
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上海交通大学:《积极心理学》课程教学资源_幸福论
文档格式:PPT 文档大小:1.51MB 文档页数:40
上海交通大学:《积极心理学》课程教学资源_乐观与悲观
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:4
一、解释题(每题5分,共40分 1.75%的差别阈限 2.阈限的信号检测论观点 3.k=△
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