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烟台师范学院:《语言学》课程教学资源(PPT课件)第九章 语言系统的发展(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:75.5KB 文档页数:50
⚫ 【教学目的要求】 ⚫ 了解语音、语法、词汇和词义的发展的一般规律和特点。 第一节 语音的发展 第二节 语法的发展 第三节 词汇和词义的发展
北京外国语大学:西方语言学流派漫谈(PPT讲稿)Schools of Linguistics some random thoughts
文档格式:PPT 文档大小:1.37MB 文档页数:95
1. 区分流派与分支 2. 宏观区分流派 A More Macro Distinction 3. 流派与分支的价值 Significance of the Two 4. 流派介绍 :传统语法 5. 流派介绍:历史语言学 6. 流派介绍:现代语言学开端 7. 流派介绍:早期功能学派 8. 流派介绍 :美国结构主义 9. 流派介绍:乔姆斯基:生成语法 10. 流派介绍:系统功能语言学
石河子大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件)第八章 语法制导翻译和中间代码生成
文档格式:PPT 文档大小:3.24MB 文档页数:141
属性文法 语法制导翻译 逆波兰表示法 三元式和树 四元式 简单算术表达式和赋值句到四元式的翻译 布尔表达式到四元式的翻译 控制语句的翻译 数组元素的引用 说明语句的翻译 自上而下分析制导翻译概说
石河子大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件)第五章 语法分析——自上而下分析
文档格式:PPT 文档大小:1.06MB 文档页数:67
语法分析的任务与分类 自上而下分析面临的问题 递归下降分析程序构造 预测分析程序 LL(1)文法
上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第一章 认知科学的远近渊源
文档格式:PPTX 文档大小:2.43MB 文档页数:133
0. 广义认知语言学 1.1 从柏拉图的理念观到笛卡尔的天赋观 1.2 从《普遍唯理语法》到洪堡特 1.3 从笛卡尔的二元论到乔姆斯基的普遍语法 1.4 从格式塔心理学到体验哲学 1.5 第一代认知科学到第二代认知科学
武汉外语外事职业学院:《VisualBasic语言程序设计教程》第二版 第5章 Visual Basic语法基础
文档格式:PPT 文档大小:830.5KB 文档页数:73
第5章 Visual Basic语法基础 本章的学习要点 一、基本数据类型和用户定义的数据类型 二、常量和变量 三、常用内部函数 四、算术运算符、关系运算符与逻辑运算 五、符以及表达式的运算优先级
黑龙江大学物理科学与技术学院:《EDA教程——EDA技术及应用》第3章 VHDL 入门(蔡喜平)
文档格式:PDF 文档大小:486.04KB 文档页数:32
实践表明,VHDL 入门的最有效的方法是通过具体电路实例引出对应的 VHDL 表述, 通过这些有针对性的表述进而学习相关的语句语法,再通过多个类似实例的学习,逐步完 备 VHDL 的基本语法知识和提高电路的描述和设计能力。据此,全章通过数个简单、完整 而典型的 VHDL 设计示例,使读者初步了解用 VHDL 表达和设计电路的方法,并对由此而 引出的 VHDL 语言现象和语句规则能逐步趋向系统的了解
上海外国语大学:《英语专业语法》Lecture 27 Modification
文档格式:PPT 文档大小:250.5KB 文档页数:78
修饰(一):词组中的修饰语 修饰”( Modification)是扩展基本句型使之成为 生动的、能表达丰富思想的重要语法手段。 我们知道,基本句型多半是一些不带修饰语的 骨架,而实际使用中的句子则像活人一样总都 是有血有肉的,带有各式各样的修饰语,比如 说, Rain fell这样一个句式,从结构上看,是个 完整的SV句型,但它并没有表达多少意思
私立华联学院:《SQL Server 2008 数据库技术应用》课程电子教案(PPT教学课件)第3章 数据库系统应用
文档格式:PPT 文档大小:8.93MB 文档页数:443
(1) 掌握select语句基本结构。 (2) 掌握视图的概念,了解视图与查询及基本表的区别。 (3) 掌握索引的概念和作用。 (4) 了解T-SQL程序的主要语法,掌握常量和变量的概念。 (5) 掌握流程控制语句的语法和使用方法。 (6) 了解存储过程的概念,掌握存储过程的创建和调用的命令格式。 (7) 理解触发器的基本概念及其执行过程。 (8) 了解事务的运行机制
上海外国语大学:《英语专业语法》Lecture 1 Sentence
文档格式:PPT 文档大小:103KB 文档页数:20
句子(Sentence)是最高一层的语法结构,也是人们进 行交际、表达思想的最小语言单位。 句子在具体的语境中能够表达相对完整的意思,即能够 说明一个情况,提出一个问题,下达一个指示或表达一种 感情
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