一、什么是就业指导 就业指导，就是为了帮助劳动者根据自身的特点和社会职业的需要，选择最佳能发挥自己才能的职业；全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会价值。也有人称其为“职业指导”或“职业辅导

第一节 宏观经济学的研究对象和方法 一、什么是宏观经济学 二、宏观经济学的研究对象 三、宏观经济学的研究方法 第二节 宏观经济学的基本概念 一、国内生产总值与国民生产总值 二、名义价值与实际价值 三、流量与存量 四、利率与现值 第三节 宏观经济学的理论体系

广告定位是指广告在企业的产品价值、服务方式和经营理 念的基础上,通过广告创意及宣传手段来寻求企业及产品在 章大众生活中存在的价值。 及平用,只有准确定位,首先弄清楚这个产品要做什么,是给谁 表面用的?从目的出发,才能发挥广告创意的威力

1、资本主义劳动过程的有何特点? 2、什么是剩余价值? 3、资本主义剥削的秘密是什么? 4、工人的工作日由哪几部分组成? 5、资本主义的基本经济规律是什么?

1 项目管理知识体系 2 学习项目管理有什么价值 3 如何把握和学习项目管理 4 项目管理基础知识 5 组织影响和生命周期 6 项目过程管理

价格除反映商品的价值功能之外，还有其他什么功能？ 为什么在现实中绝大部分企业并没有采用边际分析定价法？

(包括:资本主义、帝国主义、社会主义) 一、简要回答下列小题(每题4分,共20分 1、商品价值量的内在尺度和外在尺度是什么? 2、超额利润的垄断利润有何主要区别? 3、资本主义工厂和股份公司两种企业制度有何区别? 4、社会资本扩大再生产的实现条件包括哪些主要内容(用公式表示) 5、什么是年剩余价值率和年利润以及二者的主要区别?

作为数学课程标准的核心内容，数学课程目标反映了《标准》对未来公民在与数学相关的基本素养方面的要求，也反映了数学课程对学生可持续发展的教育价值。它从根本上明确了“学生为什么学数学”“学生应当学哪些数学”和“数学学习将给学生带来什么”等有关数学课程的基本要素

第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习实践社会主义核心价值体系 第四节 为什么要学习思想道德修养与法律基础？

课程评价是课程研制过程的一个十分重要的阶段,本单元的学习主要引导学生思考以 下几个问题:课程评价如何定义?课程评价的功能或作用是什么?课程评价的对象是什么? 对每个评价对象应收集什么样的信息?应该用什么准则去判断对象的优点和价值?评价应 该为谁服务?谁来做课程评价?用什么标准对课程评价进行评价?