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复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）复旦大学贫困生的生活学习状况的调查

本文以大学教师师生年龄差不断增长为视角，指出在科研能力提高与教学经验积累过程中，大学教师与学生互动而增进了解的必要性，强调大学应重视逻辑方法、数学方法等理性素质的培养。进而通过回顾复旦立校诸老对逻辑研究与教学的强调，突出通识教育背景下逻辑基础教学的重要性。最后，作者针对当前逻辑教学实践中出现在两对反差与矛盾，建议进一步重视逻辑教学，优化逻辑课程设置

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复旦大学：《投资学原理 Investments》课程教学资源（作业考试）2013年考研复旦大学经济学基础801真题

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