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《古代汉语》课程教学资源(教案讲义)第三章 音韵
文档格式:DOC 文档大小:46.5KB 文档页数:9
语音与语言的其他要素一样,无时无刻不在变化。不过这种变化是缓慢的,只要积聚一 定程度时才能被感知。汉语赐刚产生时的语音是什么样的?现在无从知道。近代学者对有文 献记载以来的汉语语音做了比较详尽的研究,各家得出的结论并不完全一致,但有一点是共 同的,这就是汉语语音古今差别很大
烟台师范学院:《语言学》课程教学资源(PPT课件)第三章 语音
文档格式:PPT 文档大小:203KB 文档页数:177
◼ 认识语音的属性 ◼ 掌握人类发音的基本原理 ◼ 认识元音和辅音的区别及其特点 ◼ 掌握音位及音位组合的规则 ◼ 能划分音位 ◼ 能用国际音标标注普通话的语音 第一节 语音研究的诸方面 第二节 音响 第三节 发音
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语音(4.5)音位
文档格式:PPS 文档大小:135KB 文档页数:9
第五节音位 音位是一种语言或方言中能区别意义的最小的语音单位。 一、音位的特征 例如:[a]】在汉语中不区别意义。 在法语中区别意义ptte(爪子)pate(浆糊) 1.音位是能区别意义的语音单位。 音素音质上的差别有两种性质: 一种是对立性差别汉语的/p/一/p/法语的/a/—ㄧ 一种是非对立性差别汉语的/a/—英语的/p//p/ 2音位是最小的语音单位。 3.音位总是属于某种特定的语言或方言的
《汉字文化》课程教学资源(经典阅读)语言及语言学_语音学 英文原版
文档格式:PDF 文档大小:10.27MB 文档页数:339
《汉字文化》课程教学资源(经典阅读)语言及语言学_语音学 英文原版
《工程科学学报》:基于DL-T及迁移学习的语音识别研究
文档格式:PDF 文档大小:1.74MB 文档页数:10
《工程科学学报》:基于DL-T及迁移学习的语音识别研究
广东财经大学:外国语学院《英语语音实训》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:231.23KB 文档页数:26
广东财经大学:外国语学院《英语语音实训》课程教学大纲
广东财经大学:外国语学院《英语语音》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:188.5KB 文档页数:26
广东财经大学:外国语学院《英语语音》课程教学大纲
厦门大学:《智能语音技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 语音信号基础(洪青阳)
文档格式:PDF 文档大小:2.31MB 文档页数:34
2.1 声波的特性 2.2 声音的接收装置 2.3 声音的采样 2.4 声音的量化 2.5 语音的编码 2.6 WAV文件格式 2.7 WAV文件分析 2.8 本章小结
苏州大学:播音与主持艺术专业《普通话语音苏州大学》课程教学大纲(2021年)
文档格式:DOCX 文档大小:39.39KB 文档页数:12
苏州大学:播音与主持艺术专业《普通话语音苏州大学》课程教学大纲(2021年)
广东财经大学:湾区影视产业学院《播音主持语音与发声I》课程教学大纲
文档格式:DOCX 文档大小:507.31KB 文档页数:11
广东财经大学:湾区影视产业学院《播音主持语音与发声I》课程教学大纲
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