新疆大学：《基础俄语精读》课程授课教案（讲义）大学俄语第一册语音教案精读语音8.doc_大学文库

一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет проверка урока 7, затем мы будем работать над мягким согласным [д'] 二. Проверка урока 7： Контрольная работа Ⅰ.Прослушайте и напишите слова, поставьте ударение и переведите их. 50б. 1. вчера 2.среда 3.квартира 4.карта 5.столовая 6.请您告诉. 7.在晚上 8.用俄语说 9.谁的教科书 10.三号楼 Ⅱ.Прослушайте и напишите предложения, переведите их на китайский язык. 50б. 1.- Скажи, ты говоришь по-китайски? – Говорю. А ты? –И я говорю. 2.—Который час? – Сейчас 6 часов. 3.—Твоя сестра учится? –Да. Она учится в институте. 4.—Чья это ручка? –Моя. Это моя ручка. 5.—Как вас зовут? –Меня зовут Зоя. А тебя? –А меня Нина. 三.Обучение новому： Ⅰ. мягкий согласный［д’］ 1.发音方法：［д’］与［т’］发音部位与方法相同，只是［д’］是浊辅音，发音时声带要振动。 (зад.1-4) 2. 1)表示地点(方位、处所)的疑问词 Где.?如： ①—Где мама? —Мама здесь. (дома, на заводе, в институте.) ②—Где ручка? —Вот она. (—Она здесь.) (зад.5.6) 2) 前置词 на, в 与名词连用表示地点，回答 Где?的问题。在 на, в 后的名词结尾要发生变化，最后一个字母一般为－е 这是名词的第六格变化。 ③—Где ты работаешь (живёшь, учитесь)? —Я работаю в институте. —Я живу в институте. (—В институте.) (зад.7-10) —Я учусь в институте. 3. Выполните задания 1- 11 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденного: выполните задания 1-11 устно. 2.Перепишите новые слова. 3. Предворительно читать новое. 第一单元/课：第三课第二讲学生人数：28 人授课地点：9 号楼 302 教室；授课时间：2 学时教学目的与要求： 1.要求学生掌握软辅音［з’， г’］的正确发音，正确读带软辅音［з’， г’］的单词和句子；

2.要求学生掌握动词 идти 和 ехать 的人称形式并能熟练地运用; 3.掌握运用单词移行规则。教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка мягкого согласного [д'] Проверка усвоения студентов Прочитать зад.1-11 и написать диктант 30м. Второй э. Обучение новому: Ⅱмягкие согласные ［з’,г’］ 1.Работа над мягкими гласными ［з’,г’］ 2.Выполнение зад.12-19 Овладение мягкими гласными ［з’,г’］ 1.Объяснение и показ примера 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий 35м. Третий э. Обучение новому: IVперенос слова зад.36 Овладение переносом слова 1.Объяснение и проведение примеров 2.Выполнение заданий 25м. Домашние задания 1.Повторите пройденного: выполните задания12-19 устно. 2.Выполните задание 36 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 5 м. 讲义：教学内容：复习：1.软辅音[д']的正确发音; 2.前置词 на, в 与名词连用表示地点，回答 Где?的问题。新课：1. 软辅音［з’,г’］; 2. 单词的移行

一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка мягкого согласного [д'], затем мы будем работать над мягкими гласными［з’,г’］ и переносом слова. 二. Повторение и проверка мягкого согласного [д']： 1.Проверять, как студенты читают зад.1-5сами. 2.Напишите диктант: дядя, дё, ди, один, де, дети, дю, идём; -Где дедушка? –В деревне. –Какой сегодня день? –Сегодня среда. 三.Обучение новому： Ⅱ. мягкие согласные［з’,г’］ 1. 发音方法：［з’,г’］发音部位与［с’,к’］方法相同，只是［з’,г’］是浊辅音，发音时声带要振动。注：［зе，зи］容易读硬，注意指正，读［ки—ги—хи］时舌中部要抬起来，否则容易与汉语中的“给”“黑”混淆。 2.Задания 12-15; 3. 构形熟巧练习： ⑴动词 идти 的变位： идти я иду мы идём ты идёшь вы идёте он, она идёт они идут 跟读并做练习 16, 和学生做游戏，教师说 я，学生对应回答 иду，教师的提问逐渐加快，看谁说得又快又准。 ⑵动词 ехать 的变位： ехать я еду мы едем ты едешь вы едете он, она едет они едут 组织学生以 идти 和 ехать 造句。跟读并做练习 16-19 IV.перенос слова 单词的移行： 1）要按音节把词拆开，在上行末尾加上移行符号《－》。如：ма-ма, мага-зин, суббо-та。不正确：шк-ола —— 正确：шко-ла 2）单音节词不能移行，如：был, он, на, там, стол。不正确：спо-рт 或 сп-орт 。 3）一个字母不能留在原行或下一行。如：она, или, осень。不正确：о-кно 或 окн-о—— 正确：ок-но。 4）两个相同的辅音字母并列时，要分开。如：рус-ский, суб-бота

不正确：комм-уна 或 ко-ммуна —— 正确：ком-муна。 5）字母 й, ъ, ь 不可以跟它们前面的那个字母分开来移行。如：пись-мо, китай-ский, 不正确：об-ъём —— 正确：объ-ём。 6）连缀的两个或数个辅音字母一般可以任意拆开移行，但不能违反上述各项规则，如：正确：вес-на 或 ве-сна 正确：се-стра 或 сес-тра 或 сест-ра。 4. Выполните задания 36. 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденного: выполните задания 12-19 устно. 2.Выполните задание 36 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 第一单元/课：第三课第三讲（10 月 13 日，星期五，1-2 节）学生人数：28 人授课地点：9 号楼 306 教室；授课时间：2 学时教学目的与要求： 1. 要求掌握软辅音［л’］的发音，正确读带软辅音［л’］的单词和句子。教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый э. Повторение мягких гласных［з’,г’］и переноса слова . Проверка усвоения студентов Проверять, как студенты читают зад.12-17 сами, и написать диктант. 35м. Второй э. Обучение новому: Работа над мягким согласным［л’］ 2.Выполнение зад. 20-35 Овладение мягким согласным［л’］ 1.Объяснение и проведение примеров 2.Слушание звукозаписи 55м

3.Выполнение заданий Домашние задания 1.Повторите пройденного: выполните задания 20-35 устно. 2.Выполните задание 29 и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 5 м. 讲义：教学内容：复习：1. 软辅音［з’,г’］; 2. 动词«идти» и «ехать»人称形式，单词的移行; 新课：1. 软辅音［л’］; 2. 动词 быть 过去时的构成和用法。一. Вступительное слово： Сегодня сначала мы будем повторение мягких гласных［з’,г’］и переноса слова, затем у нас будет обучение новому: мягкий согласный［л’］. 二. Повторение и проверка： 1.Проверять, как студенты читают зад.12-17. 2.Проверка: Диктант А.Прослушайте и запишите следующие слоги и слова: зя, зё, зю, зе, зи, ги, ге, зимой, магазин, газета, книги;Я иду в магазин. Дима едет в музей на метро. Б.спрягайте глаголы «идти» и «ехать». В.расскажите правило переноса слова. 三.Обучение новому： III. 软辅音［л’］(мягкие согласные［л’］) 1. 发音方法：舌前部紧贴上齿背与上齿龈，双唇向两边稍舒展，气流从舌的两边流出。 2. Задания 20-31; 3. 动词 быть 过去时的构成和用法构成：я был—я была, ты был—ты была, он был—она была, Саша был—Маша была Саша и Маша были.（可请学生口述第五课 48 页学过的 быть 的构成）如：—Ты был дома (там, в институте, на заводе)? —Да, был. 教师讲述用法：动词 быть 过去时表示“曾到（去）过.地方”，常与表示地点的副词如 там, тут, здесь 等连用，也常与带前置词 в, на 的第六格名词连用。 Задания 32- 34;35 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденного: выполните задания 20-35 устно. 2.Выполните задание 29 и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 第一单元/课：第三课第四讲

学生人数：28 人授课地点：9 号楼 302 教室；授课时间：2 学时教学目的与要求： 1. 要求学生运用正确语音、语调朗读课文; 2. 要求学生正确理解课文内容; 3. 要求学生掌握课文中的语法知识点; 4. 要求学生掌握课文中的词组及句型; 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка мягкого согласного［л’］ Проверка усвоения студентов Прочитать зад.20-35 и написать диктант 35м. Второй э. Обучение новому: 1.Работа над текстом 2.Выполнение зад.37-42 Овладение текстом 1.Объяснение текста 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение задания 30м. Третий э. Тренировка Овладение содержанием текста Задавать вопросы к тексту и отвечать на них 25м. Домашние задания 1.Повторите пройденного: выполните задания 37,38,40,43 устно. 2.Выполните задания 43 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к контрольной работе урока 8. 5 м. 讲义：教学内容：复习：1. 软辅音［л’］;

2. 动词 быть 过去时的构成和用法。新课：1.课文 ; 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка мягкого согласного［л’］, затем мы будем работать над текстом. 二. Повторение и проверка мягкого согласного［л’］： 1.Проверять, как студенты читают зад.20-35. 2.Напишите диктант: А.Прослушайте и запишите следующие слоги и слова: ля, ле, лю, лё, хлеб, летом, соль, большой, понедельник, воскресенье; Б.Запишите название недели. 三.Обучение новому： V. Текст 1.Чтение текста； 2.Объяснение текста； 1) осень в Пекине 2) лечу на самолёте лететь 的变位 3) Внизу горы, реки и поля. Здесь большие дома, магазины, музеи. Справа дома, магазины, слева гостиница «Пекин». 4) Пекин—мой родной город. 5) Сейчас осень.与 осенью 的区别 6) любить 的变位 7) Сегодня хорошая погода. 8) иду по улице. 3. Задание 37-42; 4. Задавайте вопросы к тексту；四. Домашние задания： 1.Повторите пройденного: выполните задания 37,38,40,43 устно. 2.Выполните задания 43 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к контрольной работе урока 8. 第一单元/课：第三课第五讲学生人数：28 人授课地点：9 号楼 302 教室；授课时间：2 学时教学目的与要求： 1. 要求学生运用正确语音、语调背诵课文，默写课文; 2. 要求学生就课文内容进行对话; 3. 要求学生转述课文(口、笔头); 4. 要求学生仿写课文(口、笔头); 5. 要求学生熟练掌握本课内容；教学过程与教学内容：