ypok2 第二课第一讲 教学目的与要求： I,语音oHeTHKa 1要求学生了解和熟悉发音器官 2.要求学生掌握元音， 3要求学生学握辅音K,H,d Ⅱ.语调TOHARHS 要求学生掌握调型2KT03To? Ⅲ.书写IIHCbMO 教学过程与教学内容 npouece H coaepanne ooyenns 9Tanbl ConepkaHne len MeTOabI Bpema BcTynnTenb- 1.TIpoBepka BKH 1.Panopr 5M. Hoe CJoBO cTyneHTaMn cTyneHTOB Ha cTapocTbI 2.3anoHHTh 3aHgTH 2.Tpe6oBaHHe rpynnoBoli xypHan 2.3HaKOMCTBO npenonaBarena cTyneHTOB( conep kaHHeM ceroHHH conepkaHHeM ΠDoBenka ypoka1 IIpoBepka ypoka 20 M. Ha ypoka 1 BTopoii 3. O6yuemne HOBOMY OBnaneHHe 1.06bACHeHHe H 50 M. I POHeTHKa:[H].[bI]. noka3 npHMepoB [H]H [k].[c]. [H],[BI],[H]H [K],2.CnyuaHHe 2.BbInOnHeHHe ynpaKHeHH首 VIp.1-6 HOBOMV OBnanehue K-2 20M. Ⅱ语调 1 调型2KT03TO 3Bykosalncn 2.BbInOHeHne 3.BbInonHeHne ymp.7-10 ynpaKHeHHH Il.书写Ic5Mo ynp.20 JloMauHne I.IloBTopnTe nponneHHoe:BbInoHHTe ynp.I-10 ycrHo. 5 M. 3 aaHH.月 2.IIepenuumre noJoBHHy HOBbIX CnoB
Урок 2 第二课第一讲 教学目的与要求： Ⅰ.语音 Фонетика 1.要求学生了解和熟悉发音器官； 2.要求学生掌握元音[и, ы] 3.要求学生掌握辅音[к, н, с] Ⅱ.语调 Интонация 要求学生掌握调型2 Кто это? Ⅲ.书写 Письмо 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Проверка урока 1 Проверка усвоения содержа- ния урока 1 Проверка урока 1 20 м. Второй э. Обучение новому: ⅠФонетика:[и], [ы], [н] и [к], [с], 1.Работа над фонетикой 2.Выполнение упр.1-6 Овладение [и], [ы], [н] и [к], [с] 1.Объяснение и показ примеров 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение упражнений 50 м. Третий э. Обучение новому: Ⅱ.语调 Интонация 1. 调型2 Кто это? 2.Выполнение упр.7-10 Ⅲ.书写 Письмо упр.20 Овладение ИК-2 1.Объяснение 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение упражнений 20 м. Домашние задания 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-10 устно. 2.Перепишите половину новых слов. 5 м
4.IorOTOBbTecb K HOBOMy:IpaMMaTHka 讲义： 数些内空 1.元音M,b 2.辅音K,H,C ,语调Hro 周型2 703o2 Ⅲ.书写IIHebMO Cero c用 oHeTHKo [H],[bI],[H][K],[c],MK-2,nHCLMOM. 二.TpoBepka ypoka1 PasBnTne ycTHon peun:3To MaMa .(oHeTHKa 元音acHble[w,和辅音cornacHbe[K,H,c 1.-发音时舌向前移并向上腭抬起，口微微张开。 2.-发音时舌部及整个舌背向上腭高高抬起，唇角向两边微咧。发音过程中 壬的位罗不要移动 是中国学生较难举握的元音之 在学习过程中许多学生都把该音错发 成汉语拼音{。两个音区别很大：俄语中的是单元音，而汉语中确是 双元音，在这个过程中舌头是移动的的。 3.-鼻音。发音时前舌部贴上齿背和齿龈，气流通过鼻腔成音。 流通过窄缝成音。 BbinonHeHHe ynp.1-6 Ⅱ.TOHARHSI 俄语语调HHTOHaRHS和调型2HK-2 语调是 一种语音手段， 人们用它来在语流中划分语句及其组成部分，分辨语 句的目的（陈述、祈使、疑问、感叹），并对语句的内容表示态度。简单地说 语调是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短 等方面的变化。每个句子都有语调，使用一定的调型(HK一HTOHALHOHHa 。镜语中关有7种调型，常用的语词有：调型1、调型2，调型 2、调型由三个部分组成：调心、调心前部、调心后部。调心由一个重读音节构
3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Грамматика. 讲义： 教学内容： 检查：测试Урок 1； 新课：Ⅰ.语音 Фонетика 1.元音[и, ы] 2.辅音[к, н, с] Ⅱ.语调 Интонация 调型2 Кто это? Ⅲ.书写 Письмо 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет проверка урока 1, затем мы будем работать над фонетикой [и], [ы], [н] и [к], [с], ИК-2, письмом. 二. Проверка урока1. Развитие устной речи: Это мама. 三.Обучение новому： Ⅰ.Фонетика 元音 гласные[и, ы]和辅音 согласные[к, н, с] 1. [и] – 发音时舌向前移并向上腭抬起，口微微张开。 2. [ы] – 发音时舌部及整个舌背向上腭高高抬起，唇角向两边微咧。发音过程中 舌的位置不要移动。 是中国学生较难掌握的元音之一，在学习过程中许多学生都把该音错发 成汉语拼音{ei}。两个音区别很大: 俄语中的[ы]是单元音, 而汉语中确是 双元音，在这个过程中舌头是移动的的。 3. [н] – 鼻音。发音时前舌部贴上齿背和齿龈，气流通过鼻腔成音。 4. [к] – 清辅音。发音时舌后部向上抬与软腭前沿紧贴，气流冲破阻塞成音。 5. [с] – 清辅音。发音时舌前部与上齿及上齿龈靠近形成缝隙，舌尖触下齿，气 流通过窄缝成音。 Выполнение упр.1-6 Ⅱ.Интонация 俄语语调 Интонация 和调型 2 ИК-2 1、语调是一种语音手段，人们用它来在语流中划分语句及其组成部分，分辨语 句的目的(陈述、祈使、疑问、感叹)，并对语句的内容表示态度。简单地说， 语调是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短 等方面的变化。每个句子都有语调，使用一定的调型(ИК—интонационная конструкция)。俄语中共有 7 种调型，常用的语调有：调型 1、调型 2、调型 3、调型 4。 2、调型由三个部分组成：调心、调心前部、调心后部。调心由一个重读音节构
成，是说话人表达主要意思、强调的词的重读音节，是整个语调的中心，调 型的类型通常用数字标在调心上。一个调型结构中可能没有调心前部或调心 后部，但不可能没有调心 3、K-2 常用于带疑问词的疑问句。特点：调心前部用说话人中调的上限 调心的元音用降调或平调，调心后部用低于调心前部的音调。 HanpnMep:①Kro3To？ ②KTo y oKHa? 4、yp.7-10. BbinonHeHHe ynp.20 四.OMamHne3a1aHMa: 1.:ynp.1-10 ycTHo 2 Hepene ooyo 3.TlonroToBbrecb K IHKTaHTy npoineHHoro 4.IIonroToBbrecb K HOBOMy:IpaMMaTHka. 第二课第二讲 教学目的与要求： paMMaTHKa语法 1.名词的性(1) 2名词的数(1) 教学过程与教学内容： o0yqeHHS BCTVnHTenb- 1.Π0310D0BaTc9c0 1.IIpoBepka aBKH IPanoor 10M. Hoe CnoBo CTVeHTaMH CTyAeHTOB Ha npenonaBarens 3.1103HaKOMHTb cTyneHTOB C cTVneHTOB C conepkaHHeM CPrOHSIHHM IIoBTopeHne HIIpoBepka npoBepka YcBOCHHa npoBepka npoHneHHoro coracHbIX H BI [H][K].Icl.HK-2 55M
成，是说话人表达主要意思、强调的词的重读音节，是整个语调的中心，调 型的类型通常用数字标在调心上。一个调型结构中可能没有调心前部或调心 后部，但不可能没有调心。 3、ИК-2——常用于带疑问词的疑问句。特点：调心前部用说话人中调的上限， 调心的元音用降调或平调，调心后部用低于调心前部的音调。 Например: ① Кто это? ② Кто у окна? 4、Упр.7-10. Ⅲ. Письмо Выполнение упр.20 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-10 устно. 2.Перепишите половину новых слов. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Грамматика. 第二课第二讲 教学目的与要求： Грамматика 语法 1. 名词的性（1） 2. 名词的数（1） 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 10 м. Первый э. Повторение и проверка пройденного Проверка усвоения согласных[и], [ы], [н] и [к], [с], ИК-2 Повторение и проверка 30 м. Второй э. Обучение новому: 1.Работа над полом Овладение значением и 1.Объяснение значения и 55 м
cyineCTBHTeJbHorO nOJIOM H HHCJIOM 2.Pabota Han yHcnom HMeHH ynpaKHeHHH HMeHH cyillecTBHTeJbHorO cvIectBuTenkHOrO 5M. BbinonHnTe 3anaHna 11-17 yCTHo,ynp.18 nncbMeHHo 2.TIepenHuTe ocTaIbHble HOBble cnoBa. 3.TIoroToBbrecb K IKTaHTy npoieHHoro. 4.IIoroTOBbTecb K HOBOMy:PeveBble oopa3ubl,Hanorn 讲义： 教学内容： HBe[c],3][]a],[K]x]HK-2 新课： 1.名的性(1) 2.名词的数(1) Ceroa cHaana y Hac oyner noBTopeHne H npoBepka nponneHHoro B npoubln pa3,3aTeM MbI oyneM paooTaTb Han HOBbIM:I paMMaTHka. 1.yeTHaa npoBepka:ynp.1-10 2.IHCbMeHHag npoBepka:HKTaHT Tpocywaiire,mannuwre n nepeBeanre: Ilo3T,ToMaT,noToM,To,TaM,oT,nana,MaMa,y,yM,TyT,noToMy, To MaMa,nana TaM. 名词是表示事物名称的词类。原则上表示人和动物的名词为动物名词。如： 3o%,MaMa,nana,ncarenb:其他（包括植物名称）为非动物名词，如：TOMaT,cTon 等。 名词分为单数和复数。单数名词又分为阳性、阴性和中性。它们的属性通过 单词词尾进行判 阳性：没有词尾，词干末尾是硬辅音的名词。如：coK,ykcyc: 阴性：以a-结尾的名词。如：KOMHaTa,KHHra 中性：以0-结尾的名词。如：OKH0 注意：表人名词或人名按其自然属性分为阳性和阴性。如：Iana,心yⅢk 为阳性名词；Ta,Mam,MaNa为阴性名词
имени существительного 2.Работа над числом имени существительного употреблением полом и числом имени существительного употребления 2.Выполнение упражнений Домашние задания 1.Повторите пройденное: Выполните задания 11-17 устно, упр.18 письменно. 2.Перепишите остальные новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Речевые образцы, диалоги и текст. 5 м. 讲义： 教学内容： 检查：Гласные и согласные [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'], ИК-2 新课：Грамматика 语法 1.名词的性(1) 2.名词的数(1) 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым: Грамматика. 二. Повторение и проверка: 1.Устная проверка: упр.1-10 2.Письменная проверка: Диктант Прослушайте, напишите и переведите: Поэт, томат, потом, это, там, от, папа, мама, у, ум, тут, поэтому, Это мама, папа там. 三.Обучение новому：Грамматика 1、名词的性（1） 名词是表示事物名称的词类。原则上表示人和动物的名词为动物名词。如： Зоя, мама, папа, писатель；其他（包括植物名称）为非动物名词，如：томат, стол 等。 名词分为单数和复数。单数名词又分为阳性、阴性和中性。它们的属性通过 单词词尾进行判定。 阳性：没有词尾，词干末尾是硬辅音的名词。如：сок, уксус; 阴性：以 а-结尾的名词。如：комната, книга 中性：以 о-结尾的名词。如：окно 注意：表人名词或人名按其自然属性分为阳性和阴性。如：папа, дедушка 为阳性名词；Таня, Маша, мама 为阴性名词
2、名词的数(1) 阳性、阴性和中性名词变成复数规则如下： 阳性名词直接加。 103T 103T 阴性名词将a改成H KOMHaTa KOMHaTb 中性名词将o改成a OKHO—OKHa 注意：某些音节较少的名词变成复数时重音会发生移动现象。如： Cyn-CybI KOT-KOTLI MOCT-MOCTEI OKHO- 3、yp.13 四、句型 1、KTo3To? 2、月TO MaMa 3、yp.14-18 五、OMamHne3 aAauns: 1.IIoBTopHTe npoiineHHoe:BbInonHHTe ynp.1-17 ycTHo. 2.TIoroTOBbrecb K KTaHTy npoieHHoro.18 nHCbMeHHo. 5.IIonroToBbrecb K HOBOMy:PeyeBble oopa3ubl,AanorH n TeKcT. 六、IHKTAHT y OKH 他也是诗人。(OHT0n9r 评分标准：单词或词组每个6分，句子10分。 七、补充练习 将单词表上所有的名词先区分阳性、阴性和中性，再将单数变成复数形式
2、名词的数（1） 阳性、阴性和中性名词变成复数规则如下： 阳性名词直接加 ы поэт —поэты 阴性名词将 а 改成 ы комната — комнаты 中性名词将 о 改成 а окно —окна 注意：某些音节较少的名词变成复数时重音会发生移动现象。如： суп—супы кот—коты мост—мосты окно—окна 3、Упр.13 四、句型 1、 Кто это? 2、 Это мама. 3、Упр.14-18 五、Домашние задания： 1.Повторите пройденное: выполните упр. 1-17 устно. 2.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 18 письменно. 3.Перепишите остальные новые слова. 4.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 5.Подготовьтесь к новому: Речевые образцы, диалоги и текст. 六、Диктант Он, оно, уксус, сын, так, как, ананас, касса, у окна, пока, сто. 果汁、房间、威胁、梦（сок, комната, опасно, сон） 他也是诗人。（Он тоже поэт.） 评分标准：单词或词组每个 6 分，句子 10 分。 七、补充练习 将单词表上所有的名词先区分阳性、阴性和中性，再将单数变成复数形式