新疆大学：《基础俄语精读》课程授课教案（讲义）东方1大学俄语精读教案第14课.doc_大学文库

1 1 第十四课第一讲教学目的与要求：语音 Фонетика： 1、要求正确掌握软辅音[ч]的读音； 2、要求正确掌握辅音连缀-тц-，-дц-的读音。言语训练 Развитие речи：一、句型 Речевые образцы：要求学生掌握并熟练运用下列句型： 1. Из всех русских писателей я больше всего люблю Достоевского. 2. У нас в группе восемнадцать студентов. 3. В Москве много театров. 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия; 2.Знакомство студентов с содержанием. 1.Рапорт дежурного; 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый этап Работа над фонетикой Повторение и обучение новому. 1.Слушание звукозаписи; 2.Выполнение упр.1-3. 35м. Второй этап Обучение новому: Работа над новыми словами и реч. образцами Овладение новыми словами и реч. образцами. 1.Слушание звукозаписи ; 2.Правильное чтение; 3.Объяснение ; 4.Замена данн. словами. 55м. Домашние задания 1.Повторите пройденное; 2.Замените и выучите наизусть реч. образцы; 3.Выполните зад. 22-23; 4.Перепишите новые слова; 5.Приготовьте новое: Диалог; Текст «О нашем университете». 5 м

2 2 讲义：教学内容：新课：1.学习第十四课语音； 2.学习第十四课句型；一. Вступительное слово： Сегодня у нас будет 14-ый урок, мы будем проходить фонетику, новые слова, речевые образцы нового урока. 二. Фонетика: 1. 复习软辅音[ч]的读音 врач, ночь, дочь, почта, ручка, чай. Слушайте упр. 1,2 и читайте. 2. 辅音连缀-тц-，-дц-的读音音组-тц-，-дц-读作长的[ц]的音。 Слушайте упр. 3 и читайте. 三. Обучениеновому： 1.Работа над новыми словами 1)Правильно читайте новые слова; 2) Спрягайте данные глаголы: принимать, забыть, просить, висеть. 3) Укажите видовую пару данных глаголов и проспрягайте их: принимать—принять, забыть—забывать, просить—попросить. 4) Овладение управлением следующих глаголов: (1) принимать-принять 1）录取、录用кого-что куда? – школьников в университет, студентку на завод; 2）接受、接收、收下 что?-деньги, вещи, подарок, завод (2) забывать-забыть 1）忘记、忘却кого-что? –друзей, родных, имя, слово, адрес о ком-чём? –о каком человеке, об отдыхе, обо всём инф? –купить хлеб, спросить время. 2）忘带、忘拿 кого-что где? –часы, сына дома, карандаш в читальном зале. (3) просить-попросить кого-что? инф? – друга, директора, институт, факультет купить что-л., повторить вопрос (4) мало, немало, несколько 后接复数二格 –детей, денег, товарищей, женщин

3 3 (5) за кого-что?– за помощь, за опоздание кого-что? кем-чем? –за город, за дверь, за реку; за городом, за дверью, за рекой. (6) за́нятый Папа занят. Мама занята. Мы заняты. 2.Работа над речевыми образцами 1)Слушайте звукозаписьречевых образцов; 2)Правильно читайте речевые образцы; 3)Объяснение речевых образцов: А. Из всех русских писателей я больше всего люблю Достоевского. (1) из +复数二格，表示“.当中”；больше всего+动词，表示“最”。 (2) Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. Б. У нас в группе восемнадцать студентов. (1) У кого где есть что. (2) восемнадцать+复数二格 (3) Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. В. В Москве много театров. (1) Где есть что. (2) много+复数二格 (3) Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное; 2.Замените реч. образцы и выучите наизусть; 3.Выполните зад. 22-23; 4.Перепишите новые слова; 5.Приготовьте новое: Диалог; Текст«О нашем университете». 第十四课第二讲教学目的与要求：言语训练：二、对话 Диалог： 1、要求学生运用正确语音、语调朗读对话； 2、要求学生转述对话内容； 3、根据本课对话仿编对话，演练表演对话；三、课文 Текст：

4 4 1.要求学生运用正确语音、语调朗读课文并能理解课文； 2.要求学生对于有关课文内容提出的问题能听懂并快速准确作答；教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт дежурного 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый этап Повторение и про- верка новых слов и реч. образцов Укрепление пройденного Диктант новых слов; Разыгры- вать диалог; 15 м. Второй этап Обучение новому: Работа над диалогом и текстом: «О нашем университете»; Овладение диалогом и текстом 1.Слушание звукозаписи ; 2.Правильное чтение; 3.Объяснение ; 4.Чт. наизусть; 55 м. Третий этап Выполнение зад.19-21；24; 22м. Домашние задания 1. Сделайте пересказ диалога; 2. Составьте свой диалог по образцу диалога урока 14; 3. Сделайте пересказ текста; 4. Повторите пройденное, выполните зад. 25-27 устно; 5. Письменно выполните зад.28; 6. Подготовьтесь к письменной проверке текста: диктант; 3 м. 讲义：教学内容：复习：1.复习、检查第十四课单词、句型；仿编对话新课：1.学习第十四课对话、课文；一. Вступительное слово： Сегодня сначала мы будем повторять и проверять пройденное на прошлых занятиях: новые слова и речевые образцы, затем мы будем работать над диалогом и текстом урока 14. 二.Повторение и проверка:

5 5 1.Повторение и проверка новых слов : 1)Чтение новых слов; 2)Диктант на доске новых слов; 2.Повторение и проверка речевых образцов : 1) Читайте по памяти речевые образцы. 三.Обучение новому： 1.Работа над диалогом 1)Слушайте звукозапись диалога; 2)Правильно читайте диалог; 3)Объяснение диалога: А. Вопросы общего характера к диалогу: (1)Кто с кем тут разговаривает? (2)О чём они разговаривают? Б.Слова, выражения и конструкции для активизации: (1) писать из чего – из Москвы, из Пекина (2) Говорят, . (3) Где много чего. (4) каждый год, каждый день, каждую неделю (5) принимать кого из чего (6) из разных стран мира (7) Сколько чего где. 4)Читайте диалог наизусть; 5)Разыгрывайте диалог: выполняйте упр .19 . 6)Ответьте на конкретные вопросы к диалогу: (1) Что делает Чжан Линь ? (2) Чьё письмо читает Чжан Линь ? (3) Где учится её подруга ? (4) Сколько факультетов в университете ?Кто они? (5)На каком факультете учится её подруга ? 7 ) Перескажите содержание диалога. 2. Работа над текстом «О нашем университете» . 1.Прослушайте звукозапись; 2.Правильно читайте текст; 3.Объяснение текста: 1)Вопросы общего характера к тексту: (1 ) О чём рассказывается в этом тексте ? (2 ) Как вы думаете, какой у Чжан Линя университет ? 2)Слова, выражения и конструкции для активизации: (1) Спасибо за что. Составьте предложение, употребляя эту конструкцию . (2)Извини кого, что. 用что引导的说明状语从句造句。 (3) ., наверное,. 插入语。 Составьте предложени е, употребляя это слово. (4) думать, что. (5) Нет, это не так

6 6 (6) У кого много чего. (7) просить кого написать о чём (8)с удовольствием (9) не большой, не цифровой (10) .и другие.等等 (11)опытный преподаватель, в центре университета, лекционный зал, (12)ждать твоего ответа 3)Ответьте на конкретные вопросы к тексту: Выполняйте упр. 24. 4)Читайте текст наизусть; 6).Выполняйте упр. 20; 四. Домашние задания： 1. Сделайте пересказ диалога; 2. Составьте свой диалог по образцу диалога урока 14; 3. Сделайте пересказ текста; 4. Повторите пройденное, выполните зад. 25-27 устно; 5. Письменно выполните зад.28; 6. Подготовьтесь к письменной проверке текста: диктант; 第十四课第三讲教学目的与要求：言语训练：二、对话 Диалог： 1、要求学生运用正确语音、语调背诵对话，默写对话； 2、根据本课对话仿编对话，演练表演对话；三、课文 Текст： 1.要求学生运用正确语音、语调背诵课文，默写课文； 2.要求学生就本课课文内容进行对话； 2.要求学生口、笔头转述课文内容； 3.要求学生就本专题进行扩展性对话；教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требоване преподавателя 5 м

7 7 Первый этап Повторение и про- верка диалога ур. 14; Укрепление пройденного Разыгрывать диалог; Пересказ диа- лога; Составьте диалог; 30м. Второй этап Повторение и про- Верка текста ур. 14; Укрепление пройденного Пересказ тек- ста; Составьте диалог по текс- ту; Диктант примерного текста;; 50м. Третий этап Выполнение зад.25-28; 12м. Домашние задания 1.Повторите пройденное; 2. Приготовьте новое: Поработайте заранее над новыми словами урока 15; Читайте речевые образцы. 3 м. 讲义：教学内容： 1、复习、检查第十四课对话和课文； 2、听写短文一. Вступительное слово： Сегодня мы будем повторять и проверять пройденное в прошлый раз: диалог и текст урока 14. 二. Повторение и проверка диалога: 1.Разыгрывайте диалог; 2.Перескажите диалог; 3.Составьте свой диалог по образцу диалога в учебнике; 三 . Повторение и проверка текста урока 14 «О нашем университете»: 1. Прочитайте по памяти текст; 2.Сделайте пересказ текста; 3.Составьте рассказ о университете вашего друга по образцу текста в уч.; 5.Проведите разговор на тему «О университете моего друга». 6.Письменная проверка текста - Диктант: Слушайте и запишите данный микротекст. Наш университет Это наш университет. Наш университет - новый вуз. Вот главный вход. Это высокое здание-учебный корпус. Здесь находятся аудитории, лаборатории и компьютерные кабинеты. Направо библиотека. В библиотеке большие и светлые читальные залы. Здесь есть разные книги, журналы и газеты