OCHOBHas4acTb基础课 第九课第一讲（第10周2学时） 教学目的与要求： 1、要求正确掌握辅音[的发音： 2、要求熟练掌握句末语段和非句末语段的语调。 言语训练Pa3 BnTHe pe4m: 一、句型PeqeBbre o6pa3IbI: 要求学生掌握并熟练运用下列句型： L.B4epaA3 aHHMaJIC况 2.Byepa a 6bia B Mara3HHe 3.aBHo ero He BHnena. 教学过程与教学内容 nIpouecc H coaepxkaHne o6yeHna 9Tanbl Henb MeToI n元u 1.Panopr 5 M. Hoe CJoBO aTH rpynnoBo xypHan 3.1103HaKOMHTb cTvneHTOB C cTVneHTOB C conepkaHHeM. ceroTHaUHHM conepxkaHHem IepBblii 3Tan Pa6ora Han IloBTopeHne HI1 CnviaHHe 35M boHetuko HOBOMy. 2Bmo旧eHHe vnp 1-4 HOBOMy 55M Pa6 HOBbI OBaMH H pey 4.3aMeHa naHH ΠOMamHHe 1.ToBTODHTe npoiineHHoe: 5M. 3anaHn 2.CocraBbre Ianor no pe4.o6pa3uy 4; 3 BbInonHnTe 3an 25-26: 4.IlepennunTe HOBble cnoBa: 5.IIpuroToBbre HOBoe:IInanor;TekcT py3
1 Основная часть 基础课 第九课第一讲 （第 10 周 2 学时） 教学目的与要求： 语音 Фонетика： 1、要求正确掌握辅音[л]的发音； 2、要求熟练掌握句末语段和非句末语段的语调。 言语训练 Развитие речи： 一、句型 Речевые образцы： 要求学生掌握并熟练运用下列句型： 1. Вчера я занимался. 2. Вчера я была в магазине. 3. Я давно его не видела. 4. Мы говорили о фильмах. 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия; 2.Знакомство студентов с содержанием. 1.Рапорт дежурного; 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый этап Работа над фонетикой Повторение и обучение новому. 1.Слушание звукозаписи; 2.Выполнение упр.1-4. 35м. Второй этап Обучение новому: Работа над новыми словами и реч. образцами Овладение новыми словами и реч. образцами. 1.Слушание звукозаписи ; 2.Правильное чтение; 3.Объяснение ; 4.Замена данн. словами. 55м. Домашние задания 1.Повторите пройденное; 2.Составьте диалог по реч. образцу 4; 3.Выполните зад. 25-26; 4.Перепишите новые слова; 5.Приготовьте новое: Диалог; Текст «Друзья». 5 м
讲义： 教学内容： 新课：1学习第九课语音 2.学习第九课句型： BcTynHTebHoe cnoBo: Ceros MbI nepeiineM K H3yyeHHIO OCHOBHoii uacTH.Ha Haumx 3aHsTHsX,T.e.Ha 3aHATHX npaKTHKH peyH,MbI yneM npoxoTb OHeTHKy,HOBble cnoBa,peyeBble 06pa3ubl,ananor n TeKcT.CeronHay Hac 6yner oHeTuka H peueBble o6pa3ubl. 二.ΦOHeTHKa: 1.复习辅音的发音 1)[- 一浊辅音。发音时前舌部与上齿背及齿龈紧贴。舌后发抬起似发、y状。 舌中部凹下，舌体似勺形。发时前舌部与后舌部都用力。 2)Cywaiire ynp.1-2 raiire. 2.O6yuemHe MY: 1)句末语段和非句末语段的语调： 语段一一将一句话分段说完所做的划分即为语段 个语段就是一个调型的完整读音单位 个陈述句包含两个以上语段时，最后的语段叫句末语段(K1,完结语调)。 其他语段叫非句末语段(HK-3,K-4或K-1,未完结语调)。 另：一般性口语中，陈述句非句末语段的未完结语调K-3与K-4无意义差别 可交替使用。 注意：K3具有口语特色，日常生活口语中用得较多。 K-4带有正式的事务性色彩，常见于广播、诵读和独白。 2)Cnywaiire ynp.3 naiire. 3)BbInonHnTe ynp.4. 三.Ooy4 CHHe HOBOMy: 1.Pa6oTa Han HOBbIMH C.IOBAMH 1)IIpaBn.IbHo Taiire HOBbIe cnoBa; 2)Cnparaiire anHble rarom: (1)nncaTb 4To? (2)nenaTb 4To?-ypok,oMauHee 3anaHHe. (3)CMoTperb To?-ounbM,TeneBH3op,oyT6on,horo
2 讲义： 教学内容： 新课：1.学习第九课语音； 2.学习第九课句型； 一. Вступительное слово： Сегодня мы перейдём к изучению основной части. На наших занятиях, т. е. на занятиях практики речи, мы будем проходить фонетику, новые слова, речевые образцы, диалог и текст. Сегодня у нас будет фонетика и речевые образцы. 二. Фонетика: 1. 复习辅音[л]的发音 1) [л]——浊辅音。发音时前舌部与上齿背及齿龈紧贴。舌后发抬起似发[ы]、[у]状。 舌中部凹下，舌体似勺形。发时前舌部与后舌部都用力。 2) Слушайте упр. 1-2 и читайте. 2. Обучение новому： 1) 句末语段和非句末语段的语调： 语段——将一句话分段说完所做的划分即为语段。 一个语段就是一个调型的完整读音单位。 一个陈述句包含两个以上语段时，最后的语段叫句末语段（ИК-1，完结语调）。 其他语段叫非句末语段（ИК-3, ИК-4或ИК-1，未完结语调）。 另：一般性口语中，陈述句非句末语段的未完结语调ИК-3与ИК-4无意义差别， 可交替使用。 注意：ИК-3具有口语特色，日常生活口语中用得较多。 ИК-4带有正式的事务性色彩，常见于广播、诵读和独白。 2) Слушайте упр. 3 и читайте. 3) Выполните упр. 4. 三. Обучение новому： 1.Работа над новыми словами 1)Правильно читайте новые слова; 2)Спрягайте данные глаголы: стоять, учиться, лежать, рассказывать, учить, видеть, ждать, петь, гулять, фотографироваться, собраться, вспоминать; 3)Овладение управлением следующих глаголов: (1) писать что? - письмо, слово(слова), стихи, текст, буквы, роман . (2) делать что? - урок, домашнее задание . (3) смотреть что? - фильм, телевизор, футбол, фото
3 (4)6bITb rne?-B Mara3HHe.B 6H6nHoTeke.B 6aHke.B cTonoboi.Ha noyre.Ha ctanohe. BΠeknhe.B mockbe. (5)BHneTb Koro-To-ero,ee,Hx,Te6a,Bac;AHHy,TaHio;cTon,cTyn,cTakaH. (6)roBopHTb-no-pycckn,no-aHrnuickn,no-KHTaiicKH. YTO H O KOM-yEM -kpacHBble CnoBa,HOMep TenedoHa;o HJIbMax,o Mara3HHax,o roponax,o KHHrax,o apyre. (7)To KOM-eM?-HoBoe,raBHoe,cKasky,M. o IIyuIKHHe,o npenonaBarene;o MockBe,o ,06 HHCTHTyTe,06 yue6e,o 3H (Koro-To?Koro-yero?-Te6s,Bac,ero,ee;nncbMa,raeTbl. (9)urparb Ha yeM?-Ha ruTape,Ha posne,Ha yake. BO YTO?-B oyTOOJ,B LaXMaTbl,B NHHr-nOHr. (10)cooparbca y koro?rae?-y MeHs oMa,y Hero B ooueHTH. (11)BCnOMHHaTb Koro-4TO HIH O KOM-4eM -pyra,Mamy,6para,ceMblo;o kone, nonpyre,o npenonaBarene. 2.Pa6ora Han pereBbIMH 06pa3uaMn 1)Cryuaiire 3ByKo3anncbpeeBbIx o6pa3noB; A.Byepa s 3aHHMancs. (I)3 re?和yunTbca rae?的区别。3 aHHMaTbca rae?表具体的小范围的学习， 如：B ayaTopHH,BOm6 HOTeke.y9 HTbca rae?表上学，如：B LKOe,B HHCTHTyTe,.B yHHBepcHTere (2)3aMeHaiiTe cnoBa H Benre pasroBop no ToMy oopa3uy B.Buepa 6bLa B Mara3HHe. ()Kro6 u rae?某人去过哪里？（或某人去了哪里？ (2)OH ThI)6bLT,OHa ThI)65LIa;OHH (MbI,BBI)65LIH (3)3aMeHaiiTe cnoBa n Benre pa3roBop no ToMy oopa3uy. B.牙aBHO Cr0 He BHena. ()人称代词二格同四格：oH -ero,oHa- -ee.OHn- -HX,TblTe6A,Bbl一Bac (2)Tbl He 3Haeub,Kak AHTOH?
3 (4)быть где? - в магазине, в библиотеке, в банке, в столовой, на почте, на стадионе, в Пекине, в Москве. (5)видеть кого-что - его, её, их, тебя, вас; Анну, Таню; стол, стул, стакан. (6)говорить - по-русски, по-английски, по-китайски. что и о ком-чём - красивые слова, номер телефона; о фильмах, о магазинах, о городах, о книгах, о друге. (7)рассказывать что и о ком-чём? - новое, главное; сказку, фильм. о Пушкине, о преподавателе; о Москве, о Пекине, об институте, об учёбе, о жизни . (8)ждать кого-что? кого-чего?- тебя, вас, его, её; письма, газеты. (9) играть на чём?- на гитаре, на рояле, на дудке. во что?- в футбол, в шахматы, в пинг-понг. (10) собраться у кого? где? - у меня дома, у него в общежитии. (11) вспоминать кого-что или о ком-чём -друга, маму, брата, семью; о школе, подруге, о преподавателе. 2.Работа над речевыми образцами 1)Слушайте звукозаписьречевых образцов; 2)Правильно читайте речевые образцы; 3)Объяснение речевых образцов: А. Вчера я занимался. (1) заниматься где?和учиться где?的区别。заниматься где?表具体的小范围的学习， 如：в аудитории, в библиотеке. учиться где?表上学，如：в школе, в институте, в университете. (2) Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. Б. Вчера я была в магазине. (1) Кто был где? 某人去过哪里？（或某人去了哪里?） (2) он (я, ты) был; она (я ты) была; они (мы, вы) были (3) Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. В. Я давно его не видела. (1) 人称代词二格同四格：он—его, она—её, они—их, ты—тебя, вы—вас. (2)Ты не знаешь, как Антон?
(3)3aMeHaiiTe nomepKHyTble cnoBa n Benre pasroBop noToMy oopa3uy T.MbI TOBOPHTH O中bMax (1)3ameHaiiTe cnoBa n Benure pa3roBop no ?ToMy oopa3uy 四.IoMaⅢHMe3 ananHs: 1.IloBTopure npoineHHoe; 2.CocTaBbre anor no pe4.oopa3uy 4; 3.BbinonHnTe 3an.25-26; 4.Ilepennumre HOBbie cnoBa; 第九课第二讲（第10周2学时) 教学目的与要求 言语训练 二、对话naor: 1、要求学生运用正确语音、语调朗读对话： 要求学生转述对话内容： 3、根据本课对话仿编对话，演练表演对话： 三、课文TekcT: 1.要求学生运用正确语音、语调朗读课文并能理解课文： 2.要求学生对于有关课文内容提出的问题能听懂并快速准确作答： 教学过程与教学内容： Ipouecc H coepkaHne ooyeHna 9Tambl Coaep:术aHHe enk MeTOAbI Bpema oGyeHns BcTynnrenb- 5 M Hoe CnOBC OB Ha conepkaHneM TlepBbli 9Tan ΠOBTopeHne n npo- ykpenneHne IHKTAHT HOBbIX 15 M. Bepka HOBbIX CJIOB H nponneHHoro CnoB:Pa3bIrpbl De4.06pa3u0B BaT6IHaΠOT: Bropoii Tan 55M LIOTOM H TeKCTOM TeKCTOM 《Ipy3》, DObACHeHHe; 4.4r.Han3ycTb;
4 (3) Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. Г. Мы говорили о фильмах. (1) Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное; 2.Составьте диалог по реч. образцу 4; 3.Выполните зад. 25-26; 4.Перепишите новые слова; 5.Приготовьте новое: Диалог; Текст «Друзья». 第九课第二讲 （第10周2学时） 教学目的与要求： 言语训练： 二、对话 Диалог： 1、要求学生运用正确语音、语调朗读对话； 2、要求学生转述对话内容； 3、根据本课对话仿编对话，演练表演对话； 三、课文 Текст： 1.要求学生运用正确语音、语调朗读课文并能理解课文； 2.要求学生对于有关课文内容提出的问题能听懂并快速准确作答； 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт дежурного 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый этап Повторение и про- верка новых слов и реч. образцов Укрепление пройденного Диктант новых слов; Разыгры- вать диалог; 15 м. Второй этап Обучение новому: Работа над диалогом и текстом: «Друзья»; Овладение диалогом и текстом 1.Слушание звукозаписи ; 2.Правильное чтение; 3.Объяснение ; 4.Чт. наизусть; 55 м
5 Tperuit 3Tan BbinomHeHne 3a1.22-24; 22M JoMaIHHe 1.TIoBTopHTe npoineHHoe,BbInOnHHTe 3an.27,28 ycTHO; 3 M 3 anaHH月 2.IHCbMeHHo BbInOnHHTe 3an.29: 3.TToroToBbTecb K nHCbMeHHoi npoBepke TekcTa:IHKTaHT 3uy manora ypoka 9; 5 nuanor no conen HLO TeKCTa 6.CocraBbre paccka3 o npy3bax no o6pa3uy Tekcra B yy. 讲义： 教学内容： 复习：1复习、检查第九课单词、句型：仿编对话 新课：1学习第九课对话、课文： ypoka 9 .IogropeHne u npoBepka: epka ananora 三.O6y4 eHHe HOBOMY: 1.PaGoTa Han anoroM a mor (2)O yeM OHH pa3roBapnBaoT? B.CnoBa,BblpaxkeHnH KOHCTpyKUHH aKTHBH3aUHH (1)KTo 6bII rne Buepa (BeyepoM)? (2)He BuneTb Koro?- Te6s,Bac,ero,ee,nx. (3)paGoraTb rae??工作、学习-pa6 OTaTb B6H6 Moreke在图书馆学习 (4)xnaTb Koro-4To?Koro-yero?-Te6a,Bac,ero,ee;nHCbMa,ra3eTbl. (5)y KOrO 6hU KTO (6)HrpaTb qě7 oane.Ha BO rro?-B dbyr B NHHr-NOHr. (7)Kab r Ib,He 3Ha b,He CMoTpen anb, (8)Becb eHb-OTBeT Ha Bonpoc《Kak onro?》做时间状语，不加前置词。 nono6Hble BblpakeHna:Becb Beuep,Bce yTpo,BCIo BecHy,BcIo cy66oTy
5 Третий этап Выполнение зад.22-24; 22м. Домашние задания 1.Повторите пройденное, выполните зад. 27, 28 устно; 2.Письменно выполните зад.29; 3.Подготовьтесь к письменной проверке текста: диктант; 4. Составьте свой диалог по образцу диалога урока 9; 5.Составьте диалог по содержанию текста; 6.Составьте рассказ о друзьях по образцу текста в уч. . 3 м. 讲义： 教学内容： 复习：1.复习、检查第九课单词、句型；仿编对话 新课：1.学习第九课对话、课文； 一. Вступительное слово： Сегодня сначала мы будем повторять и проверять пройденное в прошлый раз: новые слова и речевые образцы, затем мы будем работать над диалогом и текстом урока 9. 二.Повторение и проверка: 1.Повторение и проверка новых слов: 1)Чтение новых слов; 2)Диктант на доске новых слов; 2.Повторение и проверка диалога: 1)Разыгрывайте диалог; 三.Обучение новому： 1.Работа над диалогом 1)Слушайте звукозапись диалога; 2)Правильно читайте диалог; 3)Объяснение диалога: А. Вопросы общего характера к диалогу: (1)Кто с кем тут разговаривает? (2)О чём они разговаривают? Б.Слова, выражения и конструкции для активизации: (1)Кто был где вчера (вечером)? (2) не видеть кого? - тебя, вас, его, её, их. (3) работать где? 工作、学习- работать в библиотеке 在图书馆学习 (4) ждать кого-что? кого-чего?- тебя, вас, его, её; письма, газеты. (5) У кого был кто. (6) играть на чём?- на гитаре, на рояле, на дудке. во что?- в футбол, в шахматы, в пинг-понг. (7) Жаль, . Жаль, я не знал. Жаль, я не смотрел. Жаль, я не читал. (8)весь день - ответ на вопрос «Как долго?» 做时间状语，不加前置词。 подобные выражения: весь вечер, всё утро, всю весну, всю субботу
4)UnralTe aHanor Han3ycTb: 5)Pa3bIrpbIBaiire anor; 6)OTBeTBTe Ha KoHKDeTHble BonDoCbI K IHanory ()Tne 6hu ryepa cawa? (2)4to nenan tobaphi cai b avantophn? (3)oToM rae onn 6bimH?UTo oHH nena Tam? 7)lepe HHe anora () 2.PaooTa Han TekcTOM py3bsD 1.TIpocnymaiire 3ByKo3anncb; 2.TIpaBHnbHo qnTaHTe TeKcT; 3.06baCHeHHe Tekcra: 1)Bonpocbl o6mero xapakrepa K TekcTy (1)KTo (Takne)BaH Xya n taH JIn? (2)4TO OHH enanH Buepa? 2)CnoBa,BblpakeHH H KOHCTPYKUHH UI aKTHBH3ALHH: 6obo道.a旺oe.He气8LeOp好发2oko.co8ap 5)e Mare 6bTb是 (4)coopaTbca y koro?rne?-y MeHa oma,y Hero B o6mexnTHn. (5)BCnOMHHaTb KOrO-4TO HIH O KOM-eM -pyra,Mamry,6pata,ceMblO;o Lkone, nonpyre.o npenonaBarene. 3)OTBeTBTe Ha KoHKDeTHble BonDOCbI K TeKCTV (1)KTo Takne BaH Xya n aH JIn? (3)Kak OHH B me？ HH 4To BMecTe? (1)ropo ca BaH Xya n UaH JIn? (2) (1)Korna BaH Xya 6b y xan JIn (2)ro nenan BaH Xya? (3)To enaH py3ba noToM (4)O yeM OHH pa3roBapuBan? (5)Kakoii bM OHH CMOTpeH BeuepoM? 4)UnTalre TeKcT Han3ycTb;
6 4)Читайте диалог наизусть; 5)Разыгрывайте диалог; 6)Ответьте на конкретные вопросы к диалогу: (1)Где был вчера Саша? (2)Что делали товарищи Саши в аудитории? (3)Потом где они были? Что они делали там? (4)А вечером где они были? Что они делали там? (5)Какой фильм они смотрели? 7)Перескажите содержание диалога. 8)Докончите следующие предложения: (1)У нас был (была, были)., он (она, они) хорошо. (2) Жаль, . . (3) Вчера (вечером) мы были (где?). 10).Выполнение зад.22 2. Работа над текстом «Друзья». 1.Прослушайте звукозапись; 2.Правильно читайте текст; 3.Объяснение текста: 1)Вопросы общего характера к тексту: (1)Кто (такие) Ван Хуа иЧжан Ли? (2)Что они делали вчера? 2)Слова, выражения и конструкции для активизации: (1) большой, ая, ое, ие - дом, город, комната, река, окно, словари. большие друзья 好朋友 (2) изучать что?- математику, русский язык . (3) Вчера был выходной день. быть 是 (4) собраться у кого? где? - у меня дома, у него в общежитии. (5) вспоминать кого-что или о ком-чём -друга, маму, брата, семью; о школе, подруге, о преподавателе. 3)Ответьте на конкретные вопросы к тексту: К первому абзацу: (1)Кто такие Ван Хуа и Чжан Ли? (2) Где жили и учились друзья раньше? (3) Как они учились в школе? (4) Что они любили и что делали вместе? К второму абзацу: (1) Где сейчас учатся Ван Хуа и Чжан Ли? (2) Что они изучают? К третьему абзацу: (1)Когда Ван Хуа был у Чжан Ли? (2)Что делал Ван Хуа? (3)Что делали друзья потом? (4)О чём они разговаривали? (5)Какой фильм они смотрели вечером? 4)Читайте текст наизусть;
5)OTBeTsTe Ha pacumpeHbe Bonpoc (1)4To BbI 3Haere o BaH XyaH KaH JIH (2)UTo neJaH apy3b B BbIXOAHoi AeHb? 6).BbInonHeHHe 3an.23: 四.IoMa山HMe3a1aHMa: onHTe 3aA.27,28 ycTHo; 2.THCLMeHHO O. 3.TloaroToBbrecb K nHcbMeHHoi npoBepke TekcTa:AHKTaHT. 4.CocraBbre cBoi nnanor no oopa3uy nanora ypoka 9; 5.CocTaBbre Hanor no conepxaHHIo TekcTa; 6.CocTaBbre paccka3 o py3bax no oopa3uy TekcTa B yu. 第九课第三讲（第10周2学时) 教学目的与要求： 言语训练： 二、对话anor 1、要求学生运用正确语音、语调背诵对话，默写对话： 2、根据本课对话仿编对话，演练表演对话： 三、课文TeKcT: L要求学生运用正确语音、 语调背诵课文，默写课文： 2.要求学生就本课课文内容进行对话： 2要求学生口、笔头转述课文内容： 3.要求学生就本专题进行扩展性对话： 教学过程与教学内容： IIpouecc H conepxkanne ooyueHna OepaHHc Bpema BcTynHTenb 1.Ilo3nopoBarbca co 1.IIpoBepka BKH I.Panopr 5 M. Hoe CnoBO cTyneHTaMH cTyneHTOB Ha cTapocTbl 2.3anonHHTb BaHTH 2.Tpe6oBaHe rpynnoBoH KVDHan 2.3HaKOMCTBO npenonaBareng 3Πo3 HaKOMHTb cTyneHTOB C cTVneHTOB c coepxaHHeM conenkahuem ΠepBbli3Tan 30M. Bepka uanora yp.9 anor: a3 a Bropoii Tan IoBTopeHne n npo 50M Bepka Tekcra yp.9; npoHneHHoro cTa;CocTaBbre AHanor no Tekc-
7 5)Ответьте на расширенные вопросы: (1)Что вы знаете о Ван Хуа и Чжан Ли? (2)Что делали друзья в выходной день? 6).Выполнение зад. 23; 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденного, выполните зад. 27, 28 устно; 2.Письменно выполните зад.29; 3.Подготовьтесь к письменной проверке текста: диктант; 4. Составьте свой диалог по образцу диалога урока 9; 5.Составьте диалог по содержанию текста; 6.Составьте рассказ о друзьях по образцу текста в уч. . 第九课第三讲（第 10 周 2 学时） 教学目的与要求： 言语训练： 二、对话 Диалог： 1、要求学生运用正确语音、语调背诵对话，默写对话； 2、根据本课对话仿编对话，演练表演对话； 三、课文 Текст： 1.要求学生运用正确语音、语调背诵课文，默写课文； 2.要求学生就本课课文内容进行对话； 2.要求学生口、笔头转述课文内容； 3.要求学生就本专题进行扩展性对话； 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый этап Повторение и про- верка диалога ур. 9; Укрепление пройденного Разыгрывать диалог; Пересказ диа- лога; Составьте диалог; 30м. Второй этап Повторение и про- Верка текста ур. 9; Укрепление пройденного Пересказ тек- ста; Составьте диалог по текс- 50м
TV:HKTaHT npHMepHoro 3an.28-29; 12M BTopHTeΠpoineHHoe 3 M. 010 bre HOBoe 3apaHee Han HoBbIMM cnoBaMn ypoka 10; UnTanire peueBble o6pa3ubl. 讲义： 教学内容： 复习、 检查第九课对话和课文： 2、听写短文 -BcTynnTeJbHoe CJoBO: CeroHa Mbl 6ynem noBToPATb H npoBepaTb npoineHHoe B npoubii pa3:anor H TekcT ypoka 9. IIoBropenne n npoBepka Anaora: 1.Pa3bIrpbIBaiiTe Hanor; 2.Tlepeckaxnre muanor: 三.ⅡoBropeRne npoBepka Tekcra ypoka9py3弘： 1.IIpoquraiire no naMaTu TekcT; 2.Caenaiire nepecka3 TekeTa,BbInonuure 3aa.27; 3.CocTaBbre ananor no couepannio Tekcra: 4.CocTaBbTe paccka3 o cBoem apyre wmn o cBoeii noapyre no oopa3uy TekeTa B yu.; pa3roBop na TeMy Moii apy/Mos moupyra/py BMec e.Jlo BΠ Buepa Becb eHb OHM 6LIH BMecTe.Jo JIn paccka3bIBana o H3HH yue6e B HHCTHTyTe.Ipy3ba BMecre cnywann My3bIKy,HrpaH B waxMaTbl.Ilocne o6ena OHH 6bIH B KHHO,CMoTpen ubM <MaTb.BeyepoM OHH BMecTe CMoTpenn TeneBn3op. 四.OMawHHe3 anaHHs: 1.IIoBTopnre npoineHHoe; 2.IIpHroToBbre HOBoe: IlopaooraiiTe 3apaHee Han HOBbIMH cnoBaMn ypoka 10;UnTaiiTe peueBble oopa3ubl
8 ту; Диктант примерного текста;; Третий этап Выполнение зад.28-29; 12м. Домашние задания 1.Повторите пройденное; 2. Приготовьте новое: Поработайте заранее над новыми словами урока 10; Читайте речевые образцы. 3 м. 讲义： 教学内容： 1、复习、检查第九课对话和课文； 2、听写短文 一. Вступительное слово： Сегодня мы будем повторять и проверять пройденное в прошлый раз: диалог и текст урока 9. 二. Повторение и проверка диалога: 1.Разыгрывайте диалог; 2.Перескажите диалог; 3.Составьте свой диалог по образцу диалога в учебнике; 三. Повторение и проверка текста урока 9 «Друзья»: 1. Прочитайте по памяти текст; 2.Сделайте пересказ текста, выполните зад. 27; 3.Составьте диалог по содержанию текста; 4.Составьте рассказ о своём друге или о своей подруге по образцу текста в уч.; 5.Проведите разговор на тему «Мой друг» / «Моя подруга» / «Друзья», выполните зад. 28; 6.Письменная проверка текста - Диктант: Слушайте и запишите данный микротекст. Вчера Лиза была дома. У неё была подруга. Её зовут Лю Ли. Раньше они вместе учились в школе. Лю Ли сейчас учится в Пекинском университете. Она изучает химию. Лю Ли учится хорошо, много читает. Ещё она часто пишет письмо домой. Вчера весь день они были вместе. Лю Ли рассказывала о жизни и учёбе в институте. Друзья вместе слушали музыку, играли в шахматы. После обеда они были в кино, смотрели фильм «Мать». Вечером они вместе смотрели телевизор. 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное; 2. Приготовьте новое: Поработайте заранее над новыми словами урока 10; Читайте речевые образцы