ypoK4:(Cp.28-38) 教学目的与要求： 语音： 1、要求学生学握辅音血血米的正确发音与书写： 了解元音字 o,e的读音及书写：[ajo,jyj ,掌握浊辅音的清化 语调： 1、要求学生掌握语调和调型3。 语法： 1、掌握人称代词的用法 2 掌握物主代词的用法 、掌握形容词的性、数 1.ΠpoBepka[6,中，B,3,X,p] 6a,dy,x3,pbl,ro,na,30,xy,pa, My3blka,rpynna,noapyra,paora,ropa,Bxon,BbIxo,Korna,can,kodra. 二、O0 yCHHe HOBOMy: 1、学习辅音，Ⅲ，承，j 1.al ·是浊辅音，没有对应的清辅音：发音时，前舌部与上齿背及上齿银 紧贴。舌后部抬起似发[y]状。中舌部凹下，舌体似匙形。发时前舌部与后 舌部要用力。教师示范， 生跟 、模仿。 2.回 是硬辅音，没有对应的软辅音；是清辅音，没有对应的浊辅音：发 音时，前舌部与上齿背紧贴形成阻塞似发[]状，然后阻塞启开成缝隙似发[©状， 气流擦过缝隙成音。 注意！Ⅲ与6，m相拼发音规则如下： )发成[uB 2)ue发成[u3](在重读音节)：e发短而弱的[ub(在非重读音节)： ynpaHeHna 1-3. 3.四一一是清辅音，硬辅音：发音时，舌向后缩，舌尖上翘，后舌部向上抬 起，双唇圆撮向前伸，气流通过缝隙摩擦成音。教师示范，学生跟读、模仿。 注意！辅音是永远的硬辅音，有一些特殊的拼读规则： 心发成[uol,H发成[，me在重读音节发成[ul,e在非重读音节发成短而 弱的[b。 4.一一是浊辅音，对应的清辅音是[四回：发音部位及方法与相同，只是 发[x时声带要振动
Вводная часть Урок 4：(Стр.28-38) 教学目的与要求： 语音： 1、要求学生掌握辅音[л, ц, ш, ж, j]的正确发音与书写； 了解元音字母 я, ё, ю, е 的读音及书写：[jа, jо, jу, jэ] 2、掌握浊辅音的清化; 语调： 1、要求学生掌握语调和调型 3。 语法： 1、掌握人称代词的用法 2、掌握物主代词的用法 3、掌握形容词的性、数 一. Проверка： 1. Проверка согласных [б, ф, в, д, з, г, х, р] 2. Диктант ба, фу, хэ, ры, го, да, зо, ху, ра, фэ музыка, группа, подруга, работа, гора, вход, выход, когда, сад, кофта. 二、Обучение новому： 语音：Фонетика 1、学习辅音[л, ц, ш, ж, j] 1. [л] —— 是浊辅音，没有对应的清辅音；发音时，前舌部与上齿背及上齿龈 紧贴。舌后部抬起似发[ы][у]状。中舌部凹下，舌体似匙形。发[л]时前舌部与后 舌部要用力。教师示范，学生跟读、模仿。 2. [ц] —— 是硬辅音，没有对应的软辅音；是清辅音，没有对应的浊辅音；发 音时，前舌部与上齿背紧贴形成阻塞似发[т]状，然后阻塞启开成缝隙似发[с]状， 气流擦过缝隙成音。 注意！ц 与 е, и 相拼发音规则如下： 1) ци 发成[цы]； 2) це 发成[цэ](在重读音节)；це 发短而弱的[цы] (在非重读音节)； Упражнения 1-3. 3. [ш] —— 是清辅音，硬辅音；发音时，舌向后缩，舌尖上翘，后舌部向上抬 起，双唇圆撮向前伸，气流通过缝隙摩擦成音。教师示范，学生跟读、模仿。 注意！辅音[ш]是永远的硬辅音，有一些特殊的拼读规则： шё 发成[шо], ши 发成[шы], ше 在重读音节发成[шэ], ше 在非重读音节发成短而 弱的[шы]。 4. [ж] —— 是浊辅音，对应的清辅音是[ш]；发音部位及方法与[ш]相同，只是 发[ж]时声带要振动
注意！与字母c,飞H相拼时发音规则如下： 1)k范发成0l: K发成[x 3 在重读音节发成[k9]小：在非重读音节发成短而弱的[ 5.1- 是浊辅音，没有相对应的清辅音，教学中注意使学生体会声带振动以 及气流通过舌中部和上颚形成的缝隙时的强烈磨擦，发音时舌位比元音 「1要高，声带要振动。 在读物主代词Moi,TBo及一些形容词词尾时，们的读音没有磨擦音， 即没有声带的振动 元音字母m,飞，o,e的读音是由两个音构成，即：ajo,yjp] 1)教学中注意使学生学会把两个音拼起来读，不要发成两个单独的音。 2)学习ē的发音时，注意提醒学生不要用汉语的“要”代替o的发音。o的 发音部位比汉语“要”靠前，双唇的动作与发o]时相似。 Vpa4-9. 2、清辅音的浊化： L.清辅音在浊辅音之前要发成其对应的浊辅音。HanpHMep:OTJblxarO,中yTon, 语调：HHTOHAINS 调型3-K-3 设有凝问词的凝问用调型3。周型3的特点是： 调心前部用说话人平常的音调， 调心 上音调急剧提高。调心后部用低于说话人平 没有疑问词的疑问句与带疑问词的疑问句语调不同，试比较： Kro3To?（调型2) T0 Baua KoMHara?(调型3) ypa张HCHHR11-12. 语法：PaMMaTHKS 1.人称代词 人称代词有三个人称，有性、数的区别以及格的变化。 单数 复数 第一人称 9 第二人称： TbI BbI 第三人称： OH(OHa,OHO) OHH 2.物主代词Moi,TBoi,am,Bam的性和数： 物 主代词 oi,TBo,Ham,Ban有性的变化 阳性：Moi,TBoi,Ha皿，Bam 阴性：MO况，TBOA,HaIa,BaIa 中性：MOe,TBoe,Haue,Bame
注意！ж 与字母 е, ё, и 相拼时发音规则如下： 1) жё 发成[жо]； 2) жи 发成[жы]； 3）же 在重读音节发成 [жэ]；же 在非重读音节发成短而弱的[жы]； 5. [j]—— 是浊辅音，没有相对应的清辅音，教学中注意使学生体会声带振动以 及气流通过舌中部和上颚形成的缝隙时的强烈磨擦，发音时舌位比元音 [и]要高，声带要振动。 在读物主代词 мой, твой 及一些形容词词尾时，[j]的读音没有磨擦音， 即没有声带的振动。 元音字母 я, ё, ю, е 的读音是由两个音构成，即：[jа, jо, jу, jэ]。 1) 教学中注意使学生学会把两个音拼起来读，不要发成两个单独的音。 2) 学习 ё 的发音时，注意提醒学生不要用汉语的“要”代替[jо]的发音。[jо]的 发音部位比汉语“要”靠前，双唇的动作与发[о]时相似。 Упражнения 4-9. 2、清辅音的浊化; 1.清辅音在浊辅音之前要发成其对应的浊辅音。Например: отдыхаю, футбол, вокзал; Упражнения 10. 语调：Интонация 调型 3 - ИК-3 没有疑问词的疑问句用调型 3。调型 3 的特点是： 调心前部用说话人平常的音调，调心上音调急剧提高。调心后部用低于说话人平 没有疑问词的疑问句与带疑问词的疑问句语调不同，试比较： Кто это? （调型 2） Это ваша комната? （调型 3） Упражнения 11-12. 语法：Грамматика 1. 人称代词 人称代词有三个人称，有性、数的区别以及格的变化。 单数 复数 第一人称： я мы 第二人称： ты вы 第三人称： он(она, оно) они 2．物主代词 мой, твой，наш, ваш 的性和数： 1.物主代词 мой, твой，наш, ваш 有性的变化。 阳性：мой, твой, наш, ваш 阴性：моя, твоя, наша, ваша 中性：моё, твоё, наше, ваше
与名词连用时应与该名词的性保持一致。即：阳性的物主代词只能和阳性名词 搭配组成词组，阴性的物主代词只能和阴性名词搭配组成词组，中性的物主代词 只能和 名词搭配组成词组 如：阳性名词nana,koT,TOMaT,no9L,cyn,coK,Hoc,MocT,aHaHac,.cTakaH,coyC, BHyK,6aHa,aBroGyc等只和阳性的物主代词Moi,TBoi,Ha皿，BaⅢ搭配，保持性的 一敔， 阴性名司Ma Ha 性的 中性名词okHo,中oT0,yXo等只和中性的物主代词Moe,TBoe,Hae,Bae搭配， 保持性的一致。 物主代词Moi,TBo啦不仅有性，还有数的变化，与名词连用时与该名词的性、数 要保持一致。与复数名词连用：MoM,TBoH,HaM,BaIH(KOMHaTbl,OKHa). To Mog (TBOS.Halla,Baula)KoMHara To Moe(TBoe.Hame.Bame)oKHO. OTO MOH (TBOH.HaiH.BamH)DVKTbI ypa米13-14. 3.形容词的性与数 形容词有性、数的变化，与名词连用时与名词要保持性、数的一致。 形容词词尾一般为： 阳性：b; KDaCHBbI首 阴性：a 中性， kpacHBO 复数：bc KpacHBble VupaHeHna 15-16. 言语训练Pa3 BHTHe peyn STo TBOR (Bam)cLIH? To Moii apyr 1读课文 2.讲解课文; 1)3npaBcrByire 2)Kak Bac 30ByT? 3)CHIH 4)xeHa 1.读课文 yrenne Tekera: 2.讲解课文O6 bacHeane TekcTa; 1)apyr 2)Π03r
与名词连用时应与该名词的性保持一致。即：阳性的物主代词只能和阳性名词 搭配组成词组，阴性的物主代词只能和阴性名词搭配组成词组，中性的物主代词 只能和中性名词搭配组成词组。 如：阳性名词 папа, кот, томат, поэт, суп, сок, нос, мост, ананас, стакан, соус, внук, банан, автобус 等只和阳性的物主代词 мой, твой, наш, ваш 搭配，保持性的 一致； 阴性名词 мама, папка, утка, кофта, комната, покупка, капуста, сумка, собака, юбка 等只和阴性的物主代词 моя, твоя, наша, ваша 搭配，保持性的一致； 中性名词 окно, фото, ухо 等只和中性的物主代词 моё, твоё, наше, ваше 搭配， 保持性的一致。 物主代词 мой, твой 不仅有性，还有数的变化，与名词连用时与该名词的性、数 要保持一致。与复数名词连用：мои, твои, наши, ваши (комнаты, окна)。 Это мой (твой, наш, ваш) дом. Это моя (твоя, наша, ваша) комната. Это моё (твоё, наше, ваше) окно. Это мои (твои, наши, ваши) фрукты. Упражнения 13-14. 3. 形容词的性与数 形容词有性、数的变化，与名词连用时与名词要保持性、数的一致。 形容词词尾一般为： 阳性：-ый; красивый 阴性：-ая; красивая 中性：-ое; красивое 复数：-ые; красивые Упражнения 15-16. 言语训练 Развитие речи 句型 Речевые образцы Это твой (ваш) сын? Это мой друг. Диалог 1. 读课文 Чтение диалога； 2. 讲解课文 Объяснение диалога； 1) здравствуйте 2) Как вас зовут? 3) сын 4) жена Текст 1. 读课文 Чтение текста； 2. 讲解课文 Объяснение текста； 1) друг 2) поэт
3)nonyra 4 3回答问题 OTBeTbre Ha no TekcTa. 1)KTo TBoii apyr? 2)Kak 30BVT? B)KTo TBoS HonDVra7 5)Te? ynpaxHeHna 17-19. oMamnee 3ananne. 复习所学内容。 背诵对话课文。 记生词。 翻译句子：ympa米meme2l
3) подруга 4) музыкант 3. 回答问题 Ответьте на вопросы по содержанию текста. 1) Кто твой друг? 2) Как зовут? 3) Кто твоя подруга? 4) Как зовут? 5) Где они? Упражнения 17-19. Домашнее задание. 复习所学内容。 背诵对话课文。 记生词。 翻译句子：Упражнение 21