新疆大学教学日历 班级俄2006-3班 课程基础俄语精读(A)2006-2007学年第1学期 本学期： 校内教学16周：每周8学时共128学时 任课教师：毕新惠 周次日期 主要教学内容 课内外作业说明事项 (书面作业) 28/8 新生第一周不上课 1/9 2 4-6/9ypoK1.元音[ay,0,],辅音[，m, 3am.1-39 3a.7,16 中，H,工K:音节，词的节律及重音：元音 21,39,抄 [ao的弱化：语调，调型1：名词的性 写单词 (1:调型2：课义 2-3 7-119ypok2.辅音[C,XB,:浊辅音的清化 3an1-40 31.23,29 辅音，元音字母夏e,o,c:物主代词 40,抄写单 Moi,TBOi的性：课文 词 3 12-15/ ypox3.辅音[a,3,小：元音：名词的 3a1-38 9 数(1)：物主代词0m0的数：辅音 3a21,36 38,抄写单 u:课文 词 3-4 15-20/ ypok4.辅音p,m:物主代词Ham,Ba 3a1.1-36 3a11,34, 的性和数：调型3：辅音[：课文 36,抄写单 4-5 20-25/ypok5.辅音c-m，[3-：辅音： 3au1-40 3au.17,25, 9 清辅音的浊化(1)：软辅音M”,n 37,40,抄 中·]，硬音符号软音符号b:元音[a 写单词 3】(字母，c)在软辅音后的弱化： 物主代词 MX:课文Kopa Cau 5 25-28/ ypox6软辅音[但'，T',c]:动词 3a11-41 3au13,27, 9 第一变位法：名词的性(2)： 软辅音 35,36,39, [K·,x‘]:名词的数(2)：软辅音[四 41,抄写单 ]:形容词的性与数：课文MaMa B 词 5-7 299 ypox7.软辅音[g']:动词第二变位法 3an1-39 3aa.1l,13, -10/10 疑问代词e道的性和数：软辅音B”, 20,24,39, 6·,p·]:调型4：课文BHKTop B 抄写单词 6 2-6/10 十一休息一周 7 11-13 pok8软辅音[a‘,3”,r‘,1']:词的 3am1-43 3a1.16,18, 10 移行：课文OceHL BⅡCKHHe 35,36,43. 1
1 新 疆 大 学 教 学 日 历 班级 俄 2006-3 班 课程 基础俄语精读（A） 2006-2007 学年第 1 学期 本学期： 校内教学 16 周: 每周 8 学时 共 128 学时 任课教师：毕新惠 周次 日期 主要教学内容 课内外作业 说明事项 (书面作业) 1 28/8- 1/9 新生第一周不上课 2 4-6/ 9 Урок 1.元音[а, у, о,и,э]，辅音[м, п, ф,н,т,к]；音节，词的节律及重音；元音 [а,о]的弱化；语调，调型 1；名词的性 （1）；调型 2；课文 Зад.1-39 Зад.7，16， 21, 39，抄 写单词 2-3 7-11/9 Урок 2.辅音[с, х, в,б]；浊辅音的清化； 辅音[j]，元音字母 я,ё,ю,е；物主代词 мой,твой 的性；课文 Зад.1- 40 Зад.23，29, 40，抄写单 词 3 12-15/ 9 Урок 3. 辅音[д, з, г]；元音[ы]；名词的 数（1）；物主代词 мой,твой 的数；辅音 [ц]；课文 Зад.1- 38 Зад.21，36, 38，抄写单 词 3-4 15-20/ 9 Урок 4.辅音[р, ш]；物主代词 наш, ваш 的性和数；调型 3；辅音[ж]；课文 Зад.1- 36 Зад.11，34, 36，抄写单 词 4-5 20-25/ 9 Урок 5. 辅音[с-ш]，[з-ж]；辅音[л]； 清辅音的浊化（1）；软辅音[мˊ，лˊ， фˊ]，硬音符号 ъ, 软音符号 ь；元音 [а, э]（字母 я，е） 在软辅音后的弱化； 物主代词 его,её, их；课文 Жора и Саша Зад.1- 40 Зад.17，25， 37，40，抄 写单词 5 25-28/ 9 Урок 6.软辅音 [нˊ，тˊ，сˊ]；动词 第一变位法；名词的性（2）； 软辅音 [кˊ，хˊ]；名词的数（2）；软辅音[ш ¯ˊ]；形容词的性与数；课文 Мама в доме отдыха Зад.1- 41 Зад.13，27， 35，36，39， 41，抄写单 词 5-7 29/9 -10/10 Урок 7.软辅音[чˊ]；动词第二变位法； 疑问代词 чей 的性和数； 软辅音[вˊ， бˊ，рˊ]；调型 4；课文 Виктор в институте Зад.1- 39 Зад.11，13， 20，24，39， 抄写单词 6 2-6/10 十一休息一周 7 11-13/ 10 Урок 8.软辅音[дˊ, зˊ, гˊ, лˊ]；词的 移行；课文 Осень в Пекине Зад.1- 43 Зад.16，18， 35，36，43
抄写单词 8 16-18/ y0K9.语音小结：俄语的元音及辅音 3a1-25 3a.16,18, 元音弱化：浊辅音的清化与清辅音的油 TonroToBka K 21,23 化：硬辅音及软辅音：辅音连缀的读音： nHCbMCHHOMV H 前置词与后面词的连读：俄语的语调： YCTHOMV 语法小结：俄语的词类：名词的性和数 名词的格：代词：形容词：动词： 8 19/10 820/10 ycTHblii 3K3amen y.1-9 23-25/ yDok10.I小oHemka:语段.末尾语段 3am1-5:33.38 3an抄写 10, 和非末尾语段的语调：复习辅音的发 单词，40， 肉节) 音：Ⅱ.uaorⅢTeKc 41 9-10 25-30 ypok 11.I.OHeTHKa:软音符号b和硕 3a1.1-4:29-33 3au抄写 0 音符玉的作用：复习辅音「31及形容词词 单词，34， 尾的发音：II IInanor IIl.Tekcr《Cepreii 35 10 31n0 12 3a1-5:25-31 3a抄写 3/11 的发音：反问语句的语调： TlonroroBka K 单词，30， Π.Teker《eHL poxCHH》 KOHTDONGHOH 32.33 pacore 103/11 Kourpo.LHas pa6ora y.10-12 11 6/11 PasGop KOHTpOHo paGoTh CTyeHTOB 11 6-8/11pok13.I.oHemka:元音)在硬辅 3a1.1-5:29-36 3a1抄写 音x,皿叫后的弱化：清辅音的浊化(2)： 单词，32， 对比语调：I JInanor Il Tekct《K 34,37,38 oopa6oy》 11-12 10-14/ ypok 14. I.DoHeTHKa:前置同K与月 3a1.1-3:29-32 3a1抄写 11 面词的连读：一些音组的读音(1)： 单词，33， Ⅱ.Hmanor III.Teker《noaapok Oner》 14.17/Vn015巾0.前置词c与后面 3a1-4:2433, 3an抄写 11 词的连读：复习辅 [ 的发音：带 35 单词，27 疑间词1M的暖间句语调：Ⅱ.Hano 30,34,36 IL.TekcT《Key6m》 12-13 20-21/ yDoK16I,词汇小结：语法小结：语音 3a1.1-4: 小结 paoore y.13-16 1322/11 KOHTDOTHa8 Da6oTa v.13-16 13 24/11 Pa36oD KoHTDOnLHoii pa6oTi cTVnCHToB 13-1424-287 17 eTKa:复习软辅音 an.1-5:25-33 3an抄写单 ]的发音：复习口-p]的发音 同，29,32 Ⅱ.nanor II.Tekcr《Kak a cran 34 nucarenem》 29/11. 3a1.4:23-303a抄写 2
2 抄写单词 8 16-18/ 10 Урок 9.语音小结：俄语的元音及辅音； 元音弱化；浊辅音的清化与清辅音的浊 化；硬辅音及软辅音；辅音连缀的读音； 前置词与后面词的连读；俄语的语调； 语法小结：俄语的词类；名词的性和数； 名词的格；代词；形容词；动词； Зад.1-25； Подготовка к письменному и устному экзаменам Зад.16，18， 21，23 8 19/10 Письменный экзамен у.1-9 8 20/10 Устный экзамен у.1-9 9 （24/10 肉孜节） 23-25/ 10） Урок 10.Ⅰ.Фонетика：语段，末尾语段 和非末尾语段的语调；复习辅音[л]的发 音；Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст《Мой друг》 Зад.1- 5；33-38 Зад. 抄写 单词，40， 41 9-10 25-30/ 10 Урок 11. Ⅰ.Фонетика：软音符号 ь 和硬 音符 ъ 的作用；复习辅音[э]及形容词词 尾的发音；Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст《Сергей любит Москву и Санкт-Петербург》 Зад.1- 4；29-33 Зад. 抄写 单词，34， 35 10 31/10- 3/11 Урок 12.Ⅰ.Фонетика：复习软辅音[тˊ] 的发音；反问语句的语调；Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст《День рождения》 Зад.1-5；25-31； Подготовка к контрольной работе Зад. 抄写 单词，30， 32，33 10 3/11 Контрольная работа у.10-12 11 6/11 Разбор контрольной работы студентов 11 6-8/11 Урок 13. Ⅰ.Фонетика：元音[э]在硬辅 音[ж,ш,ц]后的弱化；清辅音的浊化（2）； 对比语调；Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст《Кто должен делать домашнюю работу》 Зад.1- 5；29-36 Зад. 抄写 单词，32, 34，37, 38 11-12 10-14/ 11 Урок 14. Ⅰ.Фонетика：前置词 к 与后 面词的连读；一些音组的读音（1）； Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст《Подарок Олег》 Зад.1- 3；29-32 Зад. 抄写 单词，33， 12 14-17/ 11 Урок 15. Ⅰ.Фонетика：前置词 с 与后面 词的连读；复习辅音[дц, тц]的发音；带 疑问词 или 的疑问句语调；Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст《Кем быть》 Зад.1- 4；24-33, 35 Зад. 抄写 单词，27， 30, 34, 36 12-13 20-21/ 11 Урок 16.Ⅰ.词汇小结；语法小结；语音 小结 Зад.1- 4； Подготовка к контрольной работе у.13-16 13 22/11 Контрольная работа у.13-16 13 24/11 Разбор контрольной работы студентов 13-14 24-28/ 11 Урок 17. Ⅰ.Фонетика：复习软辅音 [чˊ]的发音；复习 [лˊ- рˊ]的发音； Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст 《Как я стал писателем》 Зад.1- 5；25-33 Зад.抄写单 词，29，32， 34 14 29/11- Урок 18. Ⅰ.Фонетика：调型 5； Зад.1- 4；23-30 Зад. 抄写
4/12 15 4-6/12 ypoK 19.I.DoHemKa:复习[e‘Ⅲ 3an.1-4:23-31 3au抄写 的发音：复习辅音[B1-B的发音： nonroToaKa K 单词，28， 些音组的读音(2)Ⅱ.川maorⅢ.Tekc KOHTDONBHO 32 a6ore y.17-19 158/12 paGora y.17-19 16 11/12 Pasoop KOHTPOIbHoii pa6oThI cTyaeHTOB 15.168-13 ypok20.1.DoHeTnKa:调型6 3a11-6:29.35 3ar抄写 单词，32， 36 16-17 13-18/ poK21,I.OHeTHKa:列举语调： 3a1.1-3:24-31 3an.抄写 2 Ⅱ.InanorΠ.Tekcr《KHMra-ygHi 单词，26， noaapok》 27,32 17 19.22/ 一些音组的读 3am.1-2:17-24 3am.抄写 12 (3) I.anor III.Teker《KaK 单词 20, 2 17-1822-26/ypok23.1.词汇小结：语法小结：语调 3am.1-4:13: 小结 Tonroroaka k 18271 paGora y.20-23 18 29以12 Pa3Gop KOHTpOnbHo paGoThl CTVHCHTOB K 3
3 4/12 Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст《Студентка Нина》 单词，26， 31, 32 15 4-6/12 Урок 19. Ⅰ.Фонетика：复习[сˊшˉˊ] 的发音；复习辅音[ви-вы]的发音；一 些音组的读音（2）Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст 《Здесь живут Ивановы》 Зад.1-4；23-31； Подготовка к контрольной работе у.17-19 Зад. 抄写 单词，28， 32 15 8/12 Контрольная работа у.17-19 16 11/12 Разбор контрольной работы студентов 15-16 8-13/ 12 Урок 20. Ⅰ.Фонетика：调型 6 Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст《Наш институт》 Зад.1- 6；29-35 Зад. 抄写 单词，32， 36 16-17 13-18/ 12 Урок 21. Ⅰ.Фонетика：列举语调； Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст《Книга – лучший подарок》 Зад.1- 3；24-31 Зад. 抄写 单词，26， 27，32 17 19-22/ 12 Урок 22. Ⅰ.Фонетика：一些音组的读 音（3）；Ⅱ.Диалог Ⅲ.Текст《Каким быть》 Зад.1- 2；17-24 Зад. 抄写 单词，20， 25 17-18 22-26/ 12 Урок 23. Ⅰ.词汇小结；语法小结；语调 小结 Зад.1-4；13； Подготовка к экзаменам 18 27/12 Контрольная работа у.20-23 18 29/12 Ⅰ.Разбор контрольной работы студентов Ⅱ. Общее повторение и подготовка к экзамену
第一课：(cp.1-13)(第二周：9月4-6日) 第一单元/课：第一课第二讲(9月4日，星期一，3-4节) 授课地点：9号楼303教室： 授课时间：2学时 教学目的与要求： 1.要求学生掌握元音，3]和辅音,工，K]的正确发音与书写 2.要求学生了解俄语中的音节，词的节律及重音： 教学过程与教学内容： TaΠb Conepkanne Hen MeToAbI Bpems o0veHHa BcTynHTenb- 1.Πo3 nODOBaTbCa co 1.ΠDOBeDka BKH 1.PanopT 5M. Hoe cnoBo cTyaeHTOB Ha rpynnoBo xypHan 2.3HaKoMCTBO npenonaBarena 3.Πo3 HaKOMHTB cTVneHTOB C cTVneHTOB C conepkaHHeM cerOHAIHHM llepBbIH 9. IloBTopeHHe H IIpoBepka IIpoyHTaTb 25M. nDoBepka opraHoB VCBOeHHa 3aL.1-6H nDON3HoⅢeHHA, cTVeHTOB HanncaTb acHbIx [a,y,o]n MKTaHT cornacHbIx[M.n.d BTopoH 3. OoyueHHe HoBoMy OBnaneHHe 1.06baCHeHHe H 20M. I.TnacHbIe H.3 CIaCHbIMH [H,3] noka3 npHMepa 1 Pasora Han 2 CviulaHHe 3BVKO38IHCH 318-9 3anaHnn Tpernii 3. OoyyeHHe HOBOMY: Obnanehhe 10obacHehne 30M IlΠ.CornacHble[H,T, corJaCHbIMH H.T. H npoBeneHHe K] COrIaCHbIMH [H,T,K] 3BYKo3anHCH 2.BBInOJHeHHe 3.BbInonHeHne 3am.10-16 3anaHui OwvueHhe HoRoMV Ornanehue cnorom 15M PHTMOM CJIOBa H ynapeHHeM
4 第一课：(стр.1-13) （第二周：9 月 4-6 日） 第一单元/课：第一课第二讲（9 月 4 日，星期一，3-4 节） 学生人数：25 人 授课地点：9 号楼 303 教室； 授课时间：2 学时 教学目的与要求： 1.要求学生掌握元音[и, э]和辅音[н, т, к]的正确发音与书写; 2.要求学生了解俄语中的音节，词的节律及重音； 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка органов произношения, гласных [а, у, о] и согласных[м, п, ф] Проверка усвоения студентов Прочитать зад.1-6 и написать диктант 25м. Второй э. Обучение новому: Ⅲ.Гласные [и, э] 1.Работа над гласными [и, э] 2.Выполнение зад.8-9 Овладение гласными [и, э] 1.Объяснение и показ примера 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий 20м. Третий э. Обучение новому: Ⅲ.Согласные [н, т, к] 1.Работа над согласными [н, т, к] 2.Выполнение зад.10-16 Овладение согласными [н, т, к] 1.Объяснение и проведение примеров 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий 30м. Четвёртый э. Обучение новому: Ⅳ.Слог, ритм слова и ударение Овладение слогом, ритмом слова и ударением 1.Объяснение и проведение примеров 15м
1.Pa6ora Han CJOTOM,PHTMOM 3ByKo3anHCH cnoBa H ynapeHHeM 3.BbInOHeHne 2.BbInonHeHhe 3anaHni an17-18 HHA 8-18 ycTHC M aHH月 cnoBa. 3.IIoroToBbrecb K IHKTaHTy npoineHHoro. 讲义： 教学内容 复习：1复习发音器官： 2.复习元音[ayo和辅音M,m,: 新课：1.元音，]和辅音L,工，K: )音书 词的节律及重音 -BcTynnreJbHoe cJoBo: CeroHa cHayana y Hac ovneT noBTopeHHe H npoBepka opraHoB npon3HomeHHa. macHbIx [a,y,o]H cornacHbIX [M,n,]3aTeM MbI 6yneM pa6oTaTb Han rnacHbIM [H, IogropeHue npoBepka opraHoB npon3HoweHns,racHbIx [a,yo] COrIaCHbIX [M,n,]: 1.IIpoBepsrb,kak cryaeHTbI BbInonHmoT 3an.1-7 caMH. y，yyOM,aM,naM,MaM,OM,yn,MO 三.O0y9 eHne H0B0My: 1.Π.TacHble,3引 1)川国一一双唇向两边舒展，成缝状。似在微笑。前舌部高高抬起。 2一一双唇向两边舒展，口张开似椭圆形，舌位比低。发音时舌位不要 移动。 3)3an.8-9: 2.Ⅲ.Comacable,T, 1川一一舌尖抵下齿，前舌部贴上齿背，与上齿龈构成阻塞，气流冲破阻塞， 从鼻腔流出」 2▣ 阻塞与相同，但气流冲开阻塞从口腔流出。 3)K 一舌向后收缩似[o,y]状，后舌部向上抬起与软颚紧贴，气流冲开阻塞 成音。 4)3an.10-16
5 1.Работа над слогом, ритмом слова и ударением 2.Выполнение зад.17-18 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий Домашние задания 1.Повторите пройденного: выполните задания 8-18 устно. 2.Выполните задания 16 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 5 м. 讲义： 教学内容： 复习：1.复习发音器官; 2.复习元音[а, у, о]和辅音[м, п, ф]; 新课： 1.元音[и, э]和辅音[н, т, к] ; 2.音节，词的节律及重音; 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка органов произношения, гласных [а, у, о] и согласных [м, п, ф], затем мы будем работать над гласным [и, э], согласными [н, т, к], слогом, ритмом слова и ударением. 二. Повторение и проверка органов произношения, гласных [а, у, о] и согласных [м, п, ф]： 1.Проверять, как студенты выполняют зад.1-7 сами. 2.Напишите диктант: уф, фу, пу, ом, фам, пам, мам, пом, уп, мом; 三.Обучение новому： 1.Ⅲ.Гласные [и, э] 1)[и] —— 双唇向两边舒展，成缝状。似在微笑。前舌部高高抬起。 2)[э] —— 双唇向两边舒展，口张开似椭圆形，舌位比[и]低。发音时舌位不要 移动。 3)Зад.8-9; 2. Ⅲ.Согласные [н, т, к] 1)[н] —— 舌尖抵下齿，前舌部贴上齿背，与上齿龈构成阻塞，气流冲破阻塞， 从鼻腔流出。 2)[т] —— 阻塞与[н]相同，但气流冲开阻塞从口腔流出。 3)[к] —— 舌向后收缩似[о]，[у]状，后舌部向上抬起与软颚紧贴,气流冲开阻塞 成音。 4)Зад.10-16;
3.IV.Cnor,puTM cnoBa n yaapemue 个元音单仲或同一个或几个铺音构成一个音节。一个单司有几个元名 就有几个音节。单词中只有一个元音的叫单音节词，有两个元音的叫双音节词 有三个或三个以上的叫多音节词： 2)双音节词和多音节词发音时，每个音节的快慢、强弱各不相同，这种现象叫词 的节律：TaTA -kaTok:TATa-oTo:TATara -KOMHara;TaTaTA aHaHac: co6aka: 3)单词中有一个音节发音较长并且清晰，使某音节发长音的语音手段叫重音。带 有重音的音节叫重读音节，其它音节叫非重读音节。俄语中书面上用“ ”表示 重音，标在重读音节中元音字母的上方：重读音节元音字母为大写时，不标重音。 重读音节里的元音发得清晰、较长，非重读音节里的元音发得较弱、较短。重音 前第一音节读得比其它非重读音节稍长、稍清楚。 4)3an.17-18 四.IOMamHHe3a1aHMa: oiaeH Horo:BInOTHe8-18 yCTHo 3.IloroToBbrecK KTaHTy npoHoro. 6
6 3. Ⅳ.Слог, ритм слова и ударение 1)音节：一个元音单独或同一个或几个辅音构成一个音节。一个单词有几个元音 就有几个音节。单词中只有一个元音的叫单音节词，有两个元音的叫双音节词， 有三个或三个以上的叫多音节词； 2)双音节词和多音节词发音时，每个音节的快慢、强弱各不相同，这种现象叫词 的节律；таТА —— каток; ТАта —— фото; ТАтата —— комната; татаТА —— ананас; таТАта —— собака; 3)单词中有一个音节发音较长并且清晰，使某音节发长音的语音手段叫重音。带 有重音的音节叫重读音节，其它音节叫非重读音节。俄语中书面上用“′”表示 重音，标在重读音节中元音字母的上方；重读音节元音字母为大写时，不标重音。 重读音节里的元音发得清晰、较长，非重读音节里的元音发得较弱、较短。重音 前第一音节读得比其它非重读音节稍长、稍清楚。 4) Зад.17-18; 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденного: выполните задания 8-18 устно. 2.Выполните задание 16 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного
第一单元/课：第一课第三讲(9月5日，星期二，1-2节) 学生人数：25人 授课地点：9号楼303教室 授课时间：2学时 教学目的与要求： 1.要求学生学握元音a,【o的弱化： 2要求学生堂握语调，调型】 3要求学生掌握名词的性(1)； 教学过程与教学内容： IIpouecc conepxamne o6yeHna oyqeHHS BcTynnTenb- 1.Πo3 ODOBaTbC9c0 I.ΠpoBepka BKH 1.PanoDr 5M. Hoe CnoBo cTVneHTaMH cTVaeHTOB Ha CTaDOCTbI 2.3anoTHHTb 2.Tpe6oBaHHe 3.1103HaKoMHTb cTyeHTOB C cTveHTOB C conepikaHHeM ceroHaHHM conepkaHHeM IoBTopeHHe ,kak 25M npoBepka rnacHbIX ycBoeH cTyneHTb H.3.cornaCHbIX H. CTVneHTOB yHTalOT 3an. T.KL CnOroM. 8-18 caMH H DHTMOM CnOBa H HanncaTb BTopoii 3. yyCHHe HOBOMy OBnaneHne 25M V.PeyKun网 peTVkuHeH npoBeneHne racHbIX a.o racHbIX a.o nDHMEDOB 1.Pa6ora Han la,o] HeHHe 2,BbInonHeHHe3知n anaHn首 19-21 Tpernii 3. OovyeHHe HOBOMV OBnaneHHe 1O6baCHeHHe 20M VI.HHTOHauM元，MK- ,HK-] 1.PaGora Han HHTOHaune,HK-1 2.CnyinaHne 2.BbInoHeHHe 3Byo3aΠHCH 3a1.22-26 3.BbmnonHeHne 3a1aHH前 1.06b CHeHHe 20M cyⅢ.I) HΠoKa3 7
7 第一单元/课：第一课第三讲（9 月 5 日，星期二，1-2 节） 学生人数：25 人 授课地点：9 号楼 303 教室； 授课时间：2 学时 教学目的与要求： 1.要求学生掌握元音[а]，[о]的弱化; 2.要求学生掌握语调，调型 1; 3.要求学生掌握名词的性（1）; 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка гласных [и, э], согласных [н, т, к], слогом, ритмом слова и ударением. Проверка усвоения студентов Проверять, как студенты читают зад. 8-18 сами и написать диктант. 25м. Второй э. Обучение новому: Ⅴ.Редукция гласных [а, о] 1.Работа над редукцией гласных [а, о] 2.Выполнение зад. 19-21 Овладение редукцией гласных [а, о] 1.Объяснение и проведение примеров 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий 25м. Третий э. Обучение новому: Ⅵ.Интонация, ИК-1 1.Работа над интонацией, ИК-1 2.Выполнение зад.22-26 Овладение интонацией, ИК-1 1.Объяснение и показ примера 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий 20м. Четвёртый э. Обучение новому: Ⅶ.Род сущ.(1) Овладение родом сущ.(1) 1.Объяснение и показ 20м
3Byko3alHcH a127-28 3.BbInOnHeHHe 3 anaHm首 1.IoBTopHTe npoiieHHoro:a19-8 ycTHo. 5M. 3.TIoroToBbTecb K IHKTaHTy npoineHHoro. 讲义： 教学内容： 复习：1复习元音4，]和辅音H,工，K; 2.复习音节，词的节律及重音： 新课：1.元音a,o的弱化： 2语调，调刑1 3.名词的性(1)； 一，BerynmreJbHoe cnoBo: CeroHa cHayana Mbl ovneM noBTopaTb rnacHble H.31.cornacHble [H.T.KI cnor. ) IoBTopeane H npoBepka LaCHbIx [H,3),CorIaCHbIX [H,T,K),cnora,PHTMa cnoBa H vaapeHHa: 1.IIpoBep,Kak aOT-18. Has npoBepka: TIpocnymalTe 3anHunre cnenyroume cnorn cnoBa: HM,3H,TaM,TyT,3,Kak,KOT,KTO,Tak,Hy,nana,yrka,nanka, MaMa.KaToK.OH,noka.HO.AHHa,TOT: 三.OovyeHne Hobomy V元音a,o的弱化 1.元 于非重读音节时，其读音不仅短而弱，有时音质还发生变化。这种现象 元音弱化。元音a,o]弱化有两种： 1)在重音前第一音节和在非重读的词首，元音[a,[o]都读成短而弱的[a]音，音 标(TPAHCKPHILHS)为列A],称为第一级弱化： 2)在重音前其它音节和重音后的音节，读成更短，更弱的a]音，音标为，称 为第二级弱化
8 1.Работа над родом сущ.(1) 2.Выполнение зад.27-28 примера 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий Домашние задания 1.Повторите пройденного: выполните задания 19-28 устно. 2.Выполните задание 21 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 5 м. 讲义： 教学内容： 复习：1.复习元音[и, э]和辅音[н, т, к] ; 2.复习音节，词的节律及重音; 新课：1.元音[а]，[о]的弱化; 2.语调，调型 1; 3.名词的性（1）; 一. Вступительное слово： Сегодня сначала мы будем повторять гласные [и, э], согласные [н, т, к], слог, ритмслова и ударение, затем у нас будет обучение новому: редукция гласных [а, о], интонация, ИК-1 и род сущ.(1). 二. Повторение и проверка гласных [и, э], согласных [н, т, к], слога, ритма слова и ударения： 1.Проверять, как студенты читают зад.8-18. 2.Письменная проверка: Диктант Прослушайте и запишите следующие слоги и слова: им, эн, там , тут , эф, как , кот, кто , так , ну, папа, утка, папка, мама, каток, он, пока, но, Анна, тот; 三.Обучение новому： Ⅴ.元音[а]，[о]的弱化 1.元音处于非重读音节时，其读音不仅短而弱，有时音质还发生变化。这种现象 叫元音弱化。元音[а]，[о] 弱化有两种： 1)在重音前第一音节和在非重读的词首，元音[а]，[о]都读成短而弱的[а]音，音 标(транскрипция)为[Λ]，称为第一级弱化； 2)在重音前其它音节和重音后的音节，读成更短，更弱的[а]音，音标为[ъ]，称 为第二级弱化；
详见下表： 其它重音前音节 重音前第一音节 重读音节 重读后的音节 化) 【A】(一级弱化 (二级弱化) Ha pa6o'Ty KaTo'K; Ma'Ma na'nka, NOTOMY TOM'ar a TOM 中0T0 arpoHo'M do'To. OKHO 3)BbinonHwTe3an.19-21: VI.HnTonanus,HK-1 1语调是一种语音手段，人们用它来在语流中划分语句及其组成部分，分辨语句 的目的（陈述、祈使、疑问、感叹），并对语句的内容表示态度。简单地说，语调 是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短等方面的 变化。每个句 都 语调 使用 定的调型K 俄语中共有7种调型，常用的语调有：调型1、调型2、调型3、调型4。 2.调型由三个部分组成：调心、调心前部、调心后部。调心由一个重读音节构成 是说话人表达主要意思、强调的词的重读音节，是整个语调的中心，调型的类型 通常用数字标在调心上。 个调型结构中可能没有调心前部或调心后部，但不可 能没有调心。 3.HK-1 常用于称述句。特点：调心前部用说话人平常的音调，调心上音调 下降，调心后部继续保持下降的音调，调心后部的音调低于调心前部。 ②HHHaTyT.AHTOT TAM 4.BbInonHHTe 3ant.22-26. I.名词的性(1) 1俄语中的名词有阳性、阴性、中性的区别。名词的性属根据其词尾来确定：以 辅音结尾属阳性，以a结尾的属阴性，以-0结尾的属中性 HanpHMep:HOM,KOT. KOMHaTa,Mama;OKHO,OTo; 2.BbinonHnTe 3an.27-28; 四.oMamHHe3aaH 1.IIoBToPHTe npoiieHHoro:BbInonHe anaHH 19-28 ycTHo. 2.BbinonHnTe 3anaHne 21 nHCbMeHHo H nepennunTe HOBbe cnoBa. 3.IIonroToBbrecb K IHKTaHTy npoiineHHoro. 9
9 详见下表： 其它重音前音节 重音前第一音节 重读音节 重读后的音节 [ъ]（二级弱化） [Λ]（一级弱化） [а]，[о] [ъ]（二级弱化） на рабо′ту потому′ като′к; том′ат агроно′м ма′ма, а′том; фо′то, окно′ па′пка, фо′то 3)Выполните зад.19-21; Ⅵ.Интонация, ИК-1 1.语调是一种语音手段，人们用它来在语流中划分语句及其组成部分，分辨语句 的目的(陈述、祈使、疑问、感叹)，并对语句的内容表示态度。简单地说，语调 是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短等方面的 变化。每个句子都有语调，使用一定的调型(ИК—интонационная конструкция)。 俄语中共有 7 种调型，常用的语调有：调型 1、调型 2、调型 3、调型 4。 2.调型由三个部分组成：调心、调心前部、调心后部。调心由一个重读音节构成， 是说话人表达主要意思、强调的词的重读音节，是整个语调的中心，调型的类型 通常用数字标在调心上。一个调型结构中可能没有调心前部或调心后部，但不可 能没有调心。 3.ИК-1——常用于称述句。特点：调心前部用说话人平常的音调，调心上音调 下降，调心后部继续保持下降的音调，调心后部的音调低于调心前部。 Например: ① Это мама. ② Инна тут. Антот там. 4.Выполните зад.22-26. Ⅶ.名词的性(1) 1.俄语中的名词有阳性、阴性、中性的区别。名词的性属根据其词尾来确定：以 辅音结尾属阳性，以-а 结尾的属阴性，以-о 结尾的属中性。 Например: дом, кот; комната, мама; окно, фото; 2.Выполните зад.27-28; 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденного: выполните задания 19-28 устно. 2.Выполните задание 21 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного
第一单元课：第一课第四讲(9月6日，星期三，1-2节) 学生人数：26人 授课地点：9号楼302教室： 授课时间：2学时 教学目的与要求： 1要求学生掌握调型2： 2.要求学生运用正确语音、语调朗读课文： 3,要求学生正确理解课文内容 4.要求学生学握课文中的语 知识占 5要求学生掌握课文中的词组及句型： 教学过程与散学内容： 9ranbI ConepkaHne Hen MeTOAbI Bpesa ooVyeHHS 1.ΠpoBepka 1.Panopr 5 M. Hoe cnoBo cTyneHTaM cTapocTb 2.3anoJHHTh 3aHATHA 2.TpeboBaHHe rpynnoBon ypHa 2.3HaKOMCTBO npenonaBarena 3.IIo3HaKOMHTb cTVneHTOB c CTyeHTOB C conepkaHHeM ΠepBbN3. noBTopeHHe H IIpoBepka ΠDOYHTaTb 35M IIpoBepka penvkunH VcBoCHHa 3aa19-28u nacHbIx [a, .MK-1n HKTaHT pona cyⅢT) BTopoii 3. OovyeHHe HOBOMV OBnaneHHe MK-2 1.06LACHeHHe H 35M. 1.Pa6ora Han MK-2 npuBeneHne 2.BbInonHeHHe DHMEDOB an29-36 3Bykosanncn 3.BbInonHeHHe 3anaHH TpeTHǐ3. O6yueHHe HOBOMy: OBnaneHhe 20M TeKCToM Tekcra 2.3aaBarb 2.TpeHupoBKa: BonDOCbI K 3am37-38 TeKCTV H OTRPUaTh Ha HHX M
10 第一单元/课：第一课第四讲（9 月 6 日，星期三，1-2 节） 学生人数：26 人 授课地点：9 号楼 302 教室； 授课时间：2 学时 教学目的与要求： 1.要求学生掌握调型 2; 2.要求学生运用正确语音、语调朗读课文; 3.要求学生正确理解课文内容; 4.要求学生掌握课文中的语法知识点; 5.要求学生掌握课文中的词组及句型; 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и Проверка редукции гласных [а, о], интонации, ИК-1 и рода сущ.(1) Проверка усвоения студентов Прочитать зад.19-28 и написать диктант 35м. Второй э. Обучение новому: 1. Работа над ИК-2 2. Выполнение зад.29-36 Овладение ИК-2 1.Объяснение и приведение примеров 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий 35м. Третий э. Обучение новому: 1.Работа над текстом 2.Тренировка: зад.37-38 Овладение содержанием текста 1.Объяснение текста 2.Задавать вопросы к тексту и отвечать на них 20м. Домашние задания 1.Повторите пройденного: выполните задания 29-39 устно. 2.Выполните задания 39 письменно и перепишите новые 5 м