新疆大学：《基础俄语精读》课程授课教案（讲义）东方2大学俄语精读第1-2课.doc_大学文库

3 3 新疆大学教学日历班级俄2010级课程基础俄语精读（B） 2010-2011 学年第 2 学期本学期：校内教学 18 周: 每周 8 学时共 144 学时任课教师：毕新惠、王萍、杨蓉、李岩周次日期主要教学内容课内外作业说明事项 (书面作业) 1-3 21/2- 1/3 Урок 1. Встреча, знакомство 1. Диалоги 2. Текст: Немного о себе Упр.1-5 Упр.1-11 抄写单词; Упр.8, 12 2-11/ 3 Урок 2. Семья 1. Диалоги 2. Текст: Моя семья – это семь я Упр.1-6 Упр.1-13 抄写单词; Упр.9, 14 4-6 14-21/3 Урок 3. Учёба 1. Диалоги 2. Текст: Моя студенческая жизнь Упр.1-4 Упр.1-10 抄写单词; Упр.5, 11 5 22/3 Контрольная работа у.1-3 23/3- 1/4 Урок 4. Рабочий день 1. Диалоги 2. Текст: Мой рабочий день Упр.1-5 Упр.1-12 抄写单词; Упр.8, 13 7-9 4-12/4 （5/4 清明节） Урок 5. В гостях 1. Диалоги 2. Текст: В гостях у друга Упр.1-5 Упр.1-11 抄写单词; Упр.10,12 13-21/4 Урок 6. Спорт 1. Диалоги 2. Текст: Учусь играть в теннис Упр.1-4 Упр.1-14 抄写单词; Упр.10,15 9 22/4 Контрольная работа у.4-6 10-12 25/4- 4/5（1/5 劳动节） Урок 7. Город, транспорт 1. Диалоги 2. Текст: Анна едет на работу Упр.1-4 Упр.1-12 抄写单词; Упр.9, 13 5-13/5 Урок 8. Климат, погода 1. Диалоги 2. Текст: Времена года в России Упр.1-4 Упр.1-12 抄写单词; Упр.9, 13 13-15 16-24/5 Урок 9. Отдых 1. Диалоги 2. Текст: Что такое отдых? Упр.1-3 Упр.1-13 抄写单词; Упр.10,14 14 25/5 Контрольная работа у.7-9 26/5- 3/6 Урок 10. Разговор по телефону 1. Диалоги 2. Текст: Телефонные службы России Упр.1-5 Упр.1-9 抄写单词; Упр.5, 10

4 4 16-18 （6/6 端午节） 7-15/6 Урок 11. У врача 1. Диалоги 2. Текст: Как я болел разными болезнями Упр.1-4 Упр.1-14 抄写单词; Упр.10,15 16-23/6 Урок 12. Магазины, покупки 1. Диалоги 2. Текст: Москвичи и покупки Упр.1-5 Упр.1-11 抄写单词; Упр.9, 12 18 24/6 Контрольная работа у.10-12 第一单元/第一课：Встреча, знакомство 教学目的与要求：本课的主题是“会面，结识”（Встреча, знакомство），要求学生： 1、能以“Встреча, знакомство”为题进行自由对话； 2、在和陌生人相识时，能够简单介绍自己，包括讲述自己的职业、家庭、兴趣爱好等； 3、会介绍自己的朋友与别人相识，讲述朋友的情况。教学过程：阶段内容目的教学方式时间分配 1 对话使学生在本题材典型交际情境中学会灵活运用言语范句学生朗读、演练、转述、仿示例自编对话，教师点评。完成练习。 4 小时 2 课文为叙述性独白语提供示例教师讲解重点词汇，学生朗读、按课文回答问题、转述。完成练习。 5 小时 3 检查检查学生在本专题范围内的对话和口笔语独白能力小测验、仿写作文 2 小时注 2 至 3 次书面家庭作业第 1-2 小时阶段内容目的教学方式时间分配 1 恢复性对话练习寒假之后的热身运动，迫使学生积极回忆学过的单词和表达法，逐渐适应用外语思维和表达的学习状态师生一问一答 40 分钟 2 教材介绍使学生对新教材的使用方法和要求做到心中有数，重点突出教师讲解 10 分钟 3 对话 1-2 使学生了解并熟练掌握本专题典型情景中的常用词语和语句，培养学生在一定情景下的语言交际能力。学生朗读、演练，重点词句替换 50 分钟 4 家庭作业背诵对话 1-2，预习对话 3 并完成练习 1-5

5 5 开场白： Здравствуйте, дорогие мои друзья! Очень рада вас видеть. Вижу, все здоровые, красивые, весёлые. Думаю, что вы неплохо отдыхали в зимние каникулы. Интересно, что вы делали в зимние каникулы. 恢复性对话练习： Трудно рассказать? Тогда сначала ответьте, пожалуйста, на мои вопросы. Как прошли ваши зимние каникулы? Что вы делали в зимние каникулы? Когда вы вставали? В который час вы вставали? К вам приезжали в гости на праздник Весны (китайский Новый год)? А вы ездили в гости? К кому? Сколько ему лет? Он учится или работает? Где он учится (работает)? Кем он работает? Куда вы ездили на экскурсию? (в музеи, на выставки, в парки, в другие города) Вы занимались спортом? А домашними делами? Вы делали домашнюю работу? Кто у вас дома делает домашнюю работу? А вы помогали? Сколько дней отдыхали ваши родители? Что ваши родители подарили вам на праздник Весны? (денежный подарок по случаю нового года 压岁钱) А какой подарок вы сделали им? Вам (им) понравился этот подарок? Вы не забыли говорить по-русски? Задания на каникулы выполнили? Вы читали тексты? А слова учили? Какое сегодня число? Какой сегодня день? Какая сегодня погода? Который час сейчас? Вы учитесь или работаете? Где вы учитесь? Где находится ваш университет? Сколько человек в вашей группе? Сколько юношей? Сколько девушек? Вы много занимаетесь? Где вы любите заниматься? Почему? А что вы любите делать в свободное время? 教材介绍： У всех есть новый учебник? Все принесли с собой новый учебник? Сейчас будем немного говорить об этом учебнике и о наших занятиях

6 6 Предметы: Лексика и развитие речи; грамматика Лексика и развитие речи – Это наш предмет, т. е. 精读. Ясно, что на наших занятиях мы будем изучать лексику и развивать русскую речь. В этом учебнике всего 12 уроков на разные основные и интересные темы. Читайте, пожалуйста, какие темы написаны в оглавлении учебника. Значит, после изучения этого учебника вы сможете вести разговоры и делать рассказы на эти темы. Но чтобы достичь этого, вы должны стараться в этом семестре. Учиться, учиться и учиться – вот главная ваша задача. Перейдём к делу, откройте, пожалуйста, ваши учебники на странице 1, будем изучать урок 1. 第 3-4 小时阶段内容目的教学方式时间分配 1 值日生报告锻炼学生利用已学词汇和表达法进行独白表达的能力学生讲，教师点评 5 分钟 2 检查对话 1-2 掌握情况巩固、扩展所学内容，使学生形成熟巧背诵、转述、自由演练对话、仿编对话。情景教学法 50 分钟 3 对话 3 使学生了解并熟练掌握本专题典型情景中的常用词语和语句，培养学生在一定情景下的语言交际能力。朗读、演练、重点词句替换并转述 45 分钟 4 家庭作业背诵对话 3，完成 упр.11 на стр.13, 预习课文 1. Слова, выражения и конструкции в диалогах для активизации: В диалоге 1-ом: 1. поступить работать к нам в (на) фирму 进我们公司上班 поступить к нам на работу 2. год назад 3. Кто есть кто. Кто работает кем. 4. работать менеджером у нас в фирме 5. начинать – начать что? что делать? В диалоге 2-ом: 1. ИКЕ А（英文为 IKEA（总部位于荷兰代尔夫特）是其瑞典创始人英瓦尔·坎普拉德 1943 年成立公司时为其所起的名字，是他的姓名 Ingvar Kamprad、他长大的农庄 Elmtaryd 及其所在地 Agunnaryd（在瑞典南部）这四个词的首字母的缩写。 2 главный инженер 总工程师；старший инженер 主任工程师 3. расти – вырасти 4. жениться на ком（男）- женат на ком 5. знакомить - познакомить кого с кем 介绍保证将对方介绍给第三者：Я познакомлю вас (тебя) с кем знакомиться – познакомиться с кем 与.结识 видеть-видеться

7 7 5. приезжать – приехать Приезжайте к нам в гости. 6. Передай привет кому-н. В диалоге 3-ом: 1. переводческий отдел 2. Что ты!—выражение удивления, испуга, возражения 哪能？！ 3. жить на что 4. устроиться на работу куда ( в банк) 5. зарабатывать достаточно, чтобы нормально жить 6. во всяком случае 7. доволен кем-чем 8. выйти замуж за кого – замужем 9. сидеть дома 闲待在家里 2. Выполнение упр.1-5. 第 5-6 小时阶段内容目的教学方式时间分配 1 值日生报告锻炼学生利用已学词汇和表达法进行独白表达的能力学生讲，教师点评 5 分钟 2 情景对话培养学生在一定情境下的语言交际能力自由演练对话 3，仿编对话；按情景编对话 50 分钟 3 课文帮助学生了解课文大意，初步解决词汇、语法难点学生读，教师讲解，简单举例 40 分钟 4 家庭作业背诵课文，回答课文问题 стр.9，完成 упр.1-7. 1. Слова, выражения и конструкции в тексте для активизации: 1. в семь лет пойти в школу 2. с детства интересоваться чем увлекаться – увлечься чем 3. после окончания школы 4. окончить университет 5. звать 和 называ ться 的区别 6. перевести документы с какого языка на какой язык 7. Кто старше (младше, моложе) кого на сколько лет（四格）. 8. работать с интересом 9. два раза в неделю 10. по субботам = каждую субботу по воскресеньям = каждое воскресенье 11. навещать- навестить / посещать - посетить 12. ходить в гости к кому / приглашать кого к себе ходить в гости к кому – быть в гостях у кого 13. ходить - идти

10 10 第一单元/第二课：Семья 教学目的与要求：本课的主题是家庭（Семья），要求学生： 1、能以“Семья”为题进行自由对话； 2、能够用俄语讲述自己的家庭情况，包括人员组成、各家庭成员的职业、婚姻状况、性格，全家的爱好、如何度过空闲时间等。教学过程：阶段内容目的教学方式时间分配 1 对话使学生在本题材典型交际情境中学会灵活运用言语范句学生朗读、演练、转述、仿示例自编对话，教师点评。完成练习。 4 小时 2 课文为叙述性独白语提供示例教师讲解重点词汇，学生朗读、按课文回答问题、转述。完成练习。 5 小时 3 检查检查学生在本专题范围内的对话和口笔语独白能力小测验、仿写作文 2 小时注 2 至 3 次书面家庭作业第 1-2 小时阶段内容目的教学方式时间分配 1 值日生报告锻炼学生利用已学词汇和表达法进行独白表达的能力学生讲，教师点评 5 分钟 2 对话 1-4 使学生了解并熟练掌握本专题典型情景中的常用词语和语句，培养学生在一定情景下的语言交际能力。学生朗读、演练，重点词句替换 95 分钟 3 家庭作业背诵对话、转述对话、仿编对话；完成练习 1-6 1. Слова, выражения и конструкции в диалогах для активизации: В диалоге 1-ом: 1. Хотите, . 2. семейный альбом 3. похож, (-а, -е, -и) на кого На кого вы похожи? Говорят, дочка обычно похожа на отца, а сын – на мать. Мы с сестрой похожи как две капли воды. Слушайте и устно переведите: У Лилии есть сестра. Она тоже учится в нашем институте, только на другом факультете. Говорят, они очень похожи друг на друга, просто как две капли воды. Жаль, я не видела сестру Лилии. Я думаю, что Лилия будет рада познакомить