Pyccknii3bIK(东方新版) BBOIHas qacTb ypok1:(CTp.1-9) 第一课第一讲 普老物的家 1、要求学生了解和熟悉发音器宫： 2、要求学生掌握元音[a,0,y]和辅音血，M,T的正确发音与书写： Ⅱ.生词与书写HoBLie CToBa.IHCEMO 带领学生预习本课生词，明确书写要求」 教学过程与教学内容： IIponecc H conepxanne o6yaenna yqeHHs BcrynnTenb- 1.IΠo3 DOBaTbc9co 1.IIpoBepka aBKH 1.Panopr 5M. Hoe cnoBo cTyAeHTaMH CTVneHTOB Ha CTanocThI 2 3anoHHTh BaHSTH 2.Tpe6oBaHHe 3.1103HaKOMHTb cTyneHTOB C CTVneHTOB C conepkaHHeM CerOHAIHHM coneDaHHeM 55M 1OobaCHeHHe opraHoE rnacHbIMH a,o,y nOKa3ΠPHMepoB ΠpoH3 HOH兄， 3 H coraCHbIMH 2.CymaHHe 2 MayyeHne rnacHbix n.M.T 3BYKO3anHCH la.o.v.91H cornacHbIX 3.BbinonHeHne n,M 1-7 Bropoii 3. HoBble cnoBa HOBnaneHHe O6LaCHeHHe H 35M. ΠHCBMO nokas npHMepoB yp.13.14 oMamHHe 1.IIoBTopHTe npoineHHoe:BbinonHnTe ynp.1-7 ycTHo. 5M. BanaHH 2.HanHmre vnp.13.14. 3.IIonroToBbrecb K IHKTaHTy npoineHHoro. rnacHbIx:[a].[o]:HK-1
1 Русский язык (东方新版) Вводная часть Урок 1：(Стр.1-9) 第一课 第一讲 教学目的与要求： Ⅰ.语音 Фонетика 1、要求学生了解和熟悉发音器官； 2、要求学生掌握元音[а, о, у, э]和辅音[п, м, т]的正确发音与书写； Ⅱ.生词与书写 Новые слова. Письмо 带领学生预习本课生词，明确书写要求。 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздроваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Обучение новому: 1Объяснение органов произношения, 2. Изучение гласных [а, о, у, э] и согласных [п, м, т] 3. Выполнение упр. 1-7 Овладение гласными [а, о, у, э] и согласными [п, м, т] 1.Объяснение и показ примеров 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение упражнений 55м. Второй э. Новые слова и Письмо упр.13, 14 Овладение новыми словами Объяснение и показ примеров 35м. Домашние задания 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-7 устно. 2.Напишите упр.13, 14. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Слог, ритм слова и ударение; Редукция гласных:[а], [о]; ИК-1 5 м
讲义： 教学内容： 新课：第一课 I.语音OHeTHKa 向学生介绍发音器官 元音rmac bea,O,y3]和辅音comacme [n,M,T] Ⅱ.生词与书写HoBLie c.oBa.IHCLM0 opraHbI npou3HoLeHHS H pa6oTaTb Han rnaCHbIM [a,o,y,]H cornaCHbIMH [n,M,T], qHTaTb HOBble cnoBa H nHcaTb OVKBbI. 二.O6yqeHHe HOBOMy: 一)、向学生介绍发音器官 发音器官包括呼吸 器官、声带、咽喉 口腔和鼻腔 ,主要起积极作用的发音 器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌 后部)，鼻腔等。 二)、学习发音：元音miacHble [a,g ,y3]和辅音coracHble,M,T] 1.[a]- 舌自然平放 位 、稍后， 唇非圆撮是发音的主要特点 俄语中的与汉语拼音中的ā发音基本相同，不用特别的训练，学生就能 掌握。 2o一双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。 舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点 俄语中的 ]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和w0相混，它 们之间的区别 在于 1)ou的口型是由大到小。 2)wo的口型是由小到大。 3)[o发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。 学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。这样学起来会容易些。 3.yl- 双唇用力向前伸，园 成简状，开口度小，舌后缩并向上颚抬起。舌 位高、后，双唇圆撮是发音的主要特点。 学习时要特别强调双唇用力向前伸，这是发俄语y]音和汉语拼音u的 主要区别。 4.一双唇向两边舒展，舌向前移并向上额抬起，舌尖轻触下齿背，口张开似 椭圆形。 ]是单元 发音时舌位不要移动，口型基本不变。舌位中、 前，双唇非圆操是发音的主要特点。 5.▣回一清辅音。发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。声带不振动。 注意书写时与英语中n的易混，应多写多练，直至记牢。 6.】一鼻音。发音时双唇闭拢。气流通过鼻腔成音。 2
2 讲义： 教学内容： 新课：第一课 Ⅰ.语音 Фонетика 一、 向学生介绍发音器官 二、 学习发音：元音 гласные [а, о, у, э]和辅音 согласные [п, м, т] Ⅱ.生词与书写 Новые слова.Письмо 一. Вступительное слово： Сегодня начнём изучать первый урок русского языка. Мы будем знать органы произношения и работать над гласными [а, о, у, э] и согласными [п, м, т], читать новые слова и писать буквы. 二. Обучение новому： Ⅰ.Фонетика 一）、向学生介绍发音器官 发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。主要起积极作用的发音 器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌 后部），鼻腔等。 二）、学习发音：元音 гласные [а, о, у, э]和辅音 согласные [п, м, т] 1. [а] — 口张大，舌自然平放。舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。 俄语中的与汉语拼音中的 a 发音基本相同，不用特别的训练，学生就能 掌握。 2. [о] — 双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。 舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。 俄语中的[о]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的 ou 和 wo 相混，它 们之间的区别在于： 1）ou 的口型是由大到小。 2）wo 的口型是由小到大。 3）[о]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。 学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。这样学起来会容易些。 3. [у] — 双唇用力向前伸，圆撮成筒状，开口度小，舌后缩并向上颚抬起。舌 位高、后，双唇圆撮是发音的主要特点。 学习时要特别强调双唇用力向前伸，这是发俄语[у]音和汉语拼音 u 的 主要区别。 4. [э] — 双唇向两边舒展，舌向前移并向上额抬起，舌尖轻触下齿背，口张开似 椭圆形。[э]是单元音。发音时舌位不要移动，口型基本不变。舌位中、 前，双唇非圆撮是发音的主要特点。 5. [п] — 清辅音。发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。声带不振动。 注意书写时与英语中 n 的易混，应多写多练，直至记牢。 6. [м ] — 鼻音。发音时双唇闭拢。气流通过鼻腔成音
注意书写时与英语中m的易混，应多写多练，直至记牢。 7.一清辅音。发音时舌前部贴上齿背及齿龈，形成阻塞，气流冲开阻塞成 声带不振 学习时注意不要发成英语的t音。英语中的1音是舌尖与上齿龈之间的 音。 注意书写时与英语中的t易混，应多写多练，直至记牢。 8.1-7. Ⅱ.生词与书写HoBLre cnoBa.IncLMO CTp.7-8 三.1 OMaIIHHe3a1aHHH: 1.npoiieHHoe:ynp.1-7ycTHo 2.HannunTe ynp.13.14. 3.nonroToBbrecb K HKTaHTy npoiineHHorO. 4.IIomoToBErec K HoBOMy:Cnor,PHTM cnoBa yaapeHHe;PeryKua racHbIx:[a]. [o]:HK-1 第一课第二讲 教学目的与要求： 1、要求学生了解俄语中的音节、节律及重音： 2、要求学生掌握元音a,o的弱化： 3、要求学生掌握语调和调型1。 学过程与教学内容： Ipouecc H coepkanne ooyeHna oyeH BCTVIHTenb- 1Πo3 noDoBatbca co IDoBepka ABKH IPanoDr 5M. Hoe CJoBo cTVneHTaMn cTyaeHTOB Ha CTaDOCThI 2 3anoHHTh 超HTH牙 2.Tpe6oBaHhe 3.1103HaKOMHTb cTyeHTOB C cTVneHTOB C conepkaHHeM ceroHHHM conepkaHHem 25 npoBepka opraHo ycBoeHHs 381-7 npOH3HoICHHA. cTvneHTOB HanHcaTb acHbIx Ia.o.v9H AHKTAHT cornacHbIX In.M.T] 1.Cnor,PHTM CTOBa H PHTMOM CJOBa H noKa3ΠHMepa
3 注意书写时与英语中 m 的易混，应多写多练，直至记牢。 7. [т] — 清辅音。发音时舌前部贴上齿背及齿龈，形成阻塞，气流冲开阻塞成 音，声带不振动。 学习时注意不要发成英语的 t 音。英语中的 t 音是舌尖与上齿龈之间的 音。 注意书写时与英语中的 t 易混，应多写多练，直至记牢。 8. Выполнение упр. 1-7. Ⅱ.生词与书写 Новые слова. Письмо Стр. 7-8 三. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-7 устно. 2.Напишите упр.13, 14. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Слог, ритм слова и ударение; Редукция гласных:[а], [о]; ИК-1 第一课 第二讲 教学目的与要求： 1、要求学生了解俄语中的音节、节律及重音； 2、要求学生掌握元音[а]，[о]的弱化； 3、要求学生掌握语调和调型 1。 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка органов произношения, гласных [а, о, у, э] и согласных [п, м, т] Проверка усвоения студентов Прочитать зад.1-7 и написать диктант 25м. Второй э. Обучение новому: 1.Слог, ритм слова и Овладение слогом, ритмом слова и 1.Объяснение и показ примера 40м
cHbIx:[a,[o】 peayki e rnacHbIx:[a].[o] vmp.8-9-10 3anaHHH Tpernii 3. Obnanehne nk-l Pa6ora Han HK-1 2.Br ynp.11 3BVKO3aΠHCH 3.BbInonHeHHe 3anaHuii 1.:8-11 ycTHo. 5M. 3anaHH cnoBa. 3 onroTOBETecb K HKTaHTy npoineHHoro. 讲义； 教学内容 复习：1复习发音器官； 2.复习元音[a,0,y3]和辅音血，M,T小 新课：1音节、节律和重音： 2.元音a,[o的弱化 3.俄语语调：调型一1 -BeTyunrenbHoe cnoBo: Cero cHa y Hac yer rnacHbIx [a,o,y,]cornacHbIx [n,M,T],3aTeM MbI 6yneM paGoraT Han cnoroM pHTMOM cnoBa H ynapeHHeM;perykuneH rnacHbIx:ao H MK-1. 二.loBTopeHne n npoBepka opranoB npon3HoⅢeHHa,CacHbIx [a,O,y3引H coraCHLIX [n,M,T]: na Ty M3 no VM ar 3n TaM Mon TVT: 三.OO0 yemne HOBOMy: 1.音节、节律和重音C1or 1、音 个元音单独或同 个或几个辅音构成 一个音节。一个单词司右几个元 音就有几个音节 只子 个元音的叫单音节词，有两个元音的叫双音节词 有三个或三个以上的叫多音节词 2、双音节词和多音节词发音时，每个音节的快慢、强弱各不相同，这种现象叫 词的节律：TaTA一 -TOMar:TAra -Mama:TATara- KOMHaTa: TaTATara
4 ударение; Редукция гласных:[а], [о] 2.Выполнение упр.8-9-10 ударением; редукцией гласных:[а], [о] 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий Третий э. Обучение новому: Работа над ИК-1 2.Выполнение упр.11 Овладение ИК-1 1.Объяснение и проведение примеров 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий 25м. Домашние задания 1.Повторите пройденное: выполните задания 8-11 устно. 2.Выполните задание 11 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 5 м. 讲义： 教学内容： 复习：1.复习发音器官; 2.复习元音[а, о, у, э]和辅音[п, м, т]; 新课： 1.音节、节律和重音； 2.元音[а]，[о]的弱化； 3.俄语语调：调型—1 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка органов произношения, гласных [а, о, у, э] и согласных [п, м, т], затем мы будем работать над слогом, ритмом слова и ударением; редукцией гласных:[а], [о] и ИК-1. 二. Повторение и проверка органов произношения, гласных [а, о, у, э] и согласных [п, м, т]： 1.Проверять, как студенты выполняют зад.1-7 сами. 2.Напишите диктант: па ту мэ по ум ат эп там моп тут; 三.Обучение новому： 1. 音节、节律和重音 Слог, ритм слова и ударение 1、音节：一个元音单独或同一个或几个辅音构成一个音节。一个单词有几个元 音就有几个音节。单词中只有一个元音的叫单音节词，有两个元音的叫双音节词， 有三个或三个以上的叫多音节词； 2、双音节词和多音节词发音时，每个音节的快慢、强弱各不相同，这种现象叫 词的节律；таТА —— томат; ТАта —— мама; ТАтата —— комната; татаТА —— потому; таТАтата —— поэтому;
3、单词中有一个音节发音较长并且清晰，使某音节发长音的语音手段叫重音， 带有重音的音节叫重读音节，其它音节叫非重读音节。俄语中书面上用“'”表 示重音 标在重读音节中 元音字母的上方：重读音节元音 字母为大写时，不标重 音。重读音节里的元音发得清晰、较长，非重读音节里的元音发得较弱、较短。 重音前第一音节读得比其它非重读音节稍长、稍清楚。 4、ymp.8-9. 2、元音a,的弱化 非重读音节时，其读音不仅短而弱，有时音质还发生变化。这种现 象叫元音弱化。元音a,[o弱化有两种： 1)在重音前第一音节和在非重读的词首，元音a,o都读成短而弱的a音，音 标(为Al,称为一级弱化： 2)在重音前第二音节以及以前的音节和重音后的音节以及词末，读成更短，更 弱的音，音标为，称为二级弱化： 详见下表： 其它重音前音节 重音前第一音节 重读音节 重读后的音节、词末 国（二级弱化) 【A】(一级弱化) a,【o (二级霸化) nOTOMy nOTo M; Ma Ma, na na, TOMa T OT; 3T0 Π03T TO no3 TOMy 2、yp.10. 3、俄语语调HHTOH3UHS和调型1一 -K-1 、语调是种语音手段， 人们用它来在语流中划分语句及其组成部分，分辨语 句的目的（陈述、祈使、疑问、感叹），并对语句的内容表示态度。简单地说 语调是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短 等方面的变化。每个句子都有语调，使用一定的调型(HK一HTOHALHOHHaS KOHCTPVKLWS)。俄语中共有7种调型，常用的语调有：调型1、调型2、调型 2、调型由三个部分组成：调心、调心前部、调心后部。调心由 一个重读音节构 成，是说话人表达主要意思、强调的词的重读音节，是整个语调的中心，调 型的类型通常用数字标在调心上。一个调型结构中可能没有调心前部或调心 后部，但不可能没有调心。 3、MK-1 一常用于称述句。特点：调心前部用说话人平常的音调，调心上音调 下降，调心后部继续保持下降的音调，调心后部的音调低于调心前部 HanpuMep:①TO MaMa. ②Io3rTyT.3 MMa TaM. 4、yp.11-1 1.IloBTopHTe npomneHHoe:BbInOJHHTe 3anaHHa 8-11 YCTHO. 2.BbinoHuTe 3antaHne 11 nHCbMeHHo M nepennunTe HOBble cnoBa
5 3、单词中有一个音节发音较长并且清晰，使某音节发长音的语音手段叫重音。 带有重音的音节叫重读音节，其它音节叫非重读音节。俄语中书面上用“′”表 示重音，标在重读音节中元音字母的上方；重读音节元音字母为大写时，不标重 音。重读音节里的元音发得清晰、较长，非重读音节里的元音发得较弱、较短。 重音前第一音节读得比其它非重读音节稍长、稍清楚。 4、Упр. 8-9. 2、元音[а]，[о]的弱化 1、元音处于非重读音节时，其读音不仅短而弱，有时音质还发生变化。这种现 象叫元音弱化。元音[а]，[о] 弱化有两种： 1) 在重音前第一音节和在非重读的词首，元音[а]，[о]都读成短而弱的[а]音，音 标(транскрипция)为[Λ]，称为一级弱化； 2) 在重音前第二音节以及以前的音节和重音后的音节以及词末，读成更短，更 弱的[а]音，音标为[ъ]，称为二级弱化； 详见下表： 其它重音前音节 重音前第一音节 重读音节 重读后的音节、词末 [ъ]（二级弱化） [Λ]（一级弱化） [а]，[о] [ъ]（二级弱化） потому пото м; тома т поэ т ма ма, от; то па па, э то поэ тому 2、Упр.10. 3、俄语语调 Интонация 和调型 1——ИК-1 1、语调是一种语音手段，人们用它来在语流中划分语句及其组成部分，分辨语 句的目的(陈述、祈使、疑问、感叹)，并对语句的内容表示态度。简单地说， 语调是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短 等方面的变化。每个句子都有语调，使用一定的调型(ИК—интонационная конструкция)。俄语中共有 7 种调型，常用的语调有：调型 1、调型 2、调型 3、调型 4。 2、调型由三个部分组成：调心、调心前部、调心后部。调心由一个重读音节构 成，是说话人表达主要意思、强调的词的重读音节，是整个语调的中心，调 型的类型通常用数字标在调心上。一个调型结构中可能没有调心前部或调心 后部，但不可能没有调心。 3、ИК-1——常用于称述句。特点：调心前部用说话人平常的音调，调心上音调 下降，调心后部继续保持下降的音调，调心后部的音调低于调心前部。 Например: ① Это мама. ② Поэт тут. Эмма там. 4、Упр.11-12. 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: выполните задания 8-11 устно. 2.Выполните задание 11 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного
第一课第三讲 教学目的与要求： 言语训练 语调朗读句型、对话和课文 2.要求学生背会句型、对话和课文： 3要求学生仿编对话和课文： 4.要求学生背会生词 教学过程与教学内容： nIponecc H coepanne o6yqeHma 9Tanbl conepahhe He.n MeTob BcTynnTenb- 1.IIpoBepka aBKr 1.Panopr 5 M. HoC CnoBo cTVneHTaMH cTVneHTOB Ha crapocTbI 2 3anoHHth 3aHata 2.Tpe6oBaHHe cTyneHTOB C conep kaHHeM cerOHaIHHM coneDxaHhem IIoBroperne poBepK rpaMMaTHTH BTopoi 3. OovyeHHe HOBOMV OBnaneHne 1.06bacHeHHe 40M. 1.Pa6ora Han HOBbIMH CJOBaMH 2.ynpaxhehn牙 2.Paoora Han HanoroM HanoroM TperHii 3. obnanehhe 1O6bacHeHne 20M. PaGora Hal TekcTOM TeKcTOM 2.ypa米HeHH HoMaLHHe HHoe. 5 M. naHHa BbinoHnTe ynp.12. 2.IlonroToBTech K Da3BHTHIO VCTHOH DeYH: Coctabsre ahanoruyhbiii anor H tekct 讲义： 臂 1音节、节律和重音 首a,o的的化 3.俄语语调：调型一1
6 第一课 第三讲 教学目的与要求： Развитие речи 言语训练 1.要求学生运用正确语音、语调朗读句型、对话和课文; 2.要求学生背会句型、对话和课文； 3.要求学生仿编对话和课文； 4. 要求学生背会生词 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка пройденного Проверка усвоения грамматиги Повторение и проверка 30 м. Второй э. Обучение новому: 1.Работа над речевыми образцами 2.Работа над диалогом Овладение новыми словами, речевыми образцами, диалогом 1.Объяснение 2.Упражнения 40 м. Третий э. Обучение новому: Работа над текстом Овладение текстом 1.Объяснение 2.Упражнения 20 м. Домашние задания 1.Повторите пройденное: Выполните упр.12. 2. Подготовьтесь к развитию устной речи: Составьте аналогичный диалог и текст. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Речевой этикет, О России. 5 м. 讲义： 教学内容： 复习：1.音节、节律和重音； 2.元音[а]，[о]的弱化； 3.俄语语调：调型—1
新课：Paseurne pen言语训练 1.句型Pe46pa3 4.生词HoBble cnoBa Ceroa cHatana y Hac GyneT noBTopeHHe H npoBepka npoiineHHoro B npoubli pa3,3aTeM Mbl GyneM paooTaTb Han HOBbIM: 1.nponepka:ynp.8-11 2.IIucbMeHHa npoBepka Ha ocke. 三.HOB0OMy 1)3To Mama. 2)Mama Tyr.IIana TaM 2.Pa6ora Han IHanoroM .9ro nana -A 9TO MaMa -3To○MMa =AT0103T 9To MaMa.MaMa TaM.A To nana.Ilana TyT.Ilanay nogra. THnOBble KOHCTpyKIHH: I 9TOKTO 2.Kro rae. 1.TloBTODHTe npoiineHHoe BbInonHHTe ynp.12. H Tekc 4.IIonroToBbrecb K HOBOMy:PeveBoi 3THKeT,O PoccHn
7 新课：Развитие речи 言语训练 1.句型 Речевые образцы 2.对话 Диалог 3.课文 Текст 4.生词 Новые слова 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым: 二. Повторение и проверка: 1.Устная проверка: упр.8-11. 2.Письменная проверка на доске. 三.Обучение новому： 1.Работа над речевыми образцами: 1) Это мама. 2) Мама тут. Папа там. 2.Работа над диалогом: - Это папа. - А это мама. - Это Эмма. - А это поэт. Заменяйте подчеркнутые слова другими словами. 3.Работа над текстом: Это мама. Мама там. А это папа. Папа тут. Папа у поэта. Типовые конструкции: 1. Это кто. 2. Кто где. 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: Выполните упр.12. 2. Подготовьтесь к развитию устной речи: Составьте аналогичный диалог и текст. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Речевой этикет, О России
第一课第四讲 普的 Ⅲ.文化国情OPoccnn 教学过程与教学内容： TanbI Conepkanne Hen MeTOAbI ooyqeHHa BcTynnTenb- 1.Πo3 nopoBaTbca co 1.ΠDOBeDKa BKH 1.Panopr 5 M. Hoe cnoBo HTO B Ha aHTH月 rpynnoBoli xypHan 2.3HaKOMCTBO npenonaBarena 3.ΠIo3 HaKOMHTb cTVneHTOB C cTYneHTOB C conepxkaHHeM IlepBbIN 3. IloBTopeHne HIIpoBepka IIOBTopeHHe 40 M. npoBepka VCBOCHH HOBbIX npoBepka npoiineHHoro cnoB DeyeBbix o6pa3uoB,amanora BTopOH 3. 30M npoBepka ycBoeHHa Tekcra npoBepka npoineHHorO Tpernii 3. OovyeHhe Hobomy OBnaneHhe 20M. 2.0 PoccH 3apaBCTByire!o CBHaHH9!H cBeeHHaMH 0 PoccHn 5M. 3anaHH 2.K HOBOMy:DoHeTHKa HHTOHaa ypoka 2. 讲义： 教学内容： 新课：1.礼貌用语Pe4eB0i3 THKeT 2.文化国情0 Poccnn Ceroa cHauana y Hac 6yneT noBTopeHHe H npoBepka npoiineHHoro B npoubli pa3,3aTeM MbI 6yneM pa6oTaTb Han HOBLIM:PeveBoi 3THKeT,O Poccun
8 第一课 第四讲 教学目的与要求： Ⅰ.复习与检查 Повторение и проверка: Речевые образцы, диалог и текст Ⅱ.礼貌用语 Речевой этикет Ⅲ.文化国情 О России 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка пройденного Проверка усвоения новых слов, речевых образцов, диалога Повторение и проверка 40 м. Второй э. Повторение и проверка пройденного Проверка усвоения текста Повторение и проверка 30 м. Третий э. Обучение новому: 1.Речевой этикет 2.О России Овладение выражениями: Здравствуйте!До свидания! и сведениями о России 1.Объяснение 2.Упражнения 20 м. Домашние задания 1.Повторите пройденное. 2.Подготовьтесь к новому: Фонетика и Интонация урока 2. 5 м. 讲义： 教学内容： 检查：Развитие речи 新课：1.礼貌用语 Речевой этикет 2.文化国情 О России 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым: Речевой этикет, О России
二.ⅡOBTopeHue npoBepka: BbinonHnTe ynp.12 yCTHo. 2.CocTaBbTe aHanorH Hblii aanor H TeKcT. 3.IIHCLMeHHas npoBepka:JHKTaHT (音组1个4分， 2)然后、智慧、在那里、 在这里、番茄(nOTOM,.yM,TaM,yT,TOMaT 单词1个8分，共40分)： 3)爸爸在诗人那里。（ΠanayΠoa） (句子20分，每个词6分，no3a的正确二格形式+2分，共20分) 三.Oy eHHe HOBOMy 1.PeveBoii TuKeT PaGora Han BbipakeHnAMn:3paBcTByTe!o CBHnaHHa! 2.0 PocCHn 1.IoToPTe npoo 2.TIonroToBbrecb K HOBOMy:PoHeTHKa H MHTOHauna ypoka 2
9 二. Повторение и проверка: 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 12 устно. 2. Составьте аналогичный диалог и текст. 3. Письменная проверка: Диктант 1) ма, по, ту, мэ, пум, мат, поп, ут, эм, ап. （音组 1 个 4 分，共 40 分）； 2) 然后、智慧、在那里、在这里、番茄（потом, ум, там, тут, томат） （单词 1 个 8 分，共 40 分）； 3) 爸爸在诗人那里。（Папа у поэта.） （句子 20 分，每个词 6 分，поэта 的正确二格形式+2 分，共 20 分） 三.Обучение новому： 1.Речевой этикет Работа над выражениями: Здравствуйте!До свидания! 2.О России 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное. 2.Подготовьтесь к новому: Фонетика и Интонация урока 2