新疆大学外国语学院 俄语语言文学专业课程教家 课程名称：基础俄语精读（东方-3） 讲授人：杨蓉 2006年8-12月 2
2 新疆大学外国语学院 俄语语言文学专业课程教案 课程名称：基础俄语精读（东方-3） 讲授人：杨蓉 2006 年 8-12 月
一、课程名称：基础俄语精读。 二、 学时：周8学时。 三、使用教材：《东方》，北京外国语大学，外语教学与研究出版社，1999年11 月。 四、教学参考书：《东方俄语第3册教学参考书》，北京外国语大学。 五、教学方法：教师讲授，启发式教学，课堂讨论，提问式教学，师生互动。 六、 教学手段：传统教授。 七、学生创新精神与实践能力的培养方法：如何培养学生分析问题、解决问题 的能力，如何培养学生的动手能力，写作能力，表达能力，如何提高学生 的沟通能力. 八、考核方式：闭卷考试 九、 其它要求：每3课单元测试一次，共4次。每课书面作业一次。平时成绩 占期末总评成绩的30%，期末成绩占70%。 2
2 一、 课程名称：基础俄语精读。 二、 学时：周 8 学时。 三、 使用教材：《东方》，北京外国语大学，外语教学与研究出版社，1999 年 11 月。 四、 教学参考书：《东方俄语第 3 册教学参考书》，北京外国语大学。 五、 教学方法：教师讲授，启发式教学，课堂讨论，提问式教学，师生互动。 六、 教学手段：传统教授。 七、 学生创新精神与实践能力的培养方法：如何培养学生分析问题、解决问题 的能力，如何培养学生的动手能力，写作能力，表达能力，如何提高学生 的沟通能力. 八、 考核方式：闭卷考试 九、 其它要求：每 3 课单元测试一次，共 4 次。每课书面作业一次。平时成绩 占期末总评成绩的 30%，期末成绩占 70%
Ypok1 noprpeT n xapakrep yenoBeka O6mnii npouecc o6yuenna Bpe ooyeHna BcTynnTenbHoe 1.CeroauHee IIo3HaKOMHTb Paccka3 5 MHH. CIOBO cTyaeHTOB c exypHoro TIoBTopemne IIpoBepka TpeHnpoBka 20 1.IIpomene VcBoCHHa CTVHCHTOB MHH. conepkaHHa cTyneHTOB (IHOOTH. 2.JIoMaIHne epeccka3.) HoBoe conepxeHne H30 HOBoe OTBeTbl.yTeHHe.MHH. nepeBon. O6LacHeHHe 20 HeTBepTbl 3. 3 anaHH牙 peHHpoBaTb IpeHHpOBKa 20 cTveHTOB MHH. ΠTi3 yTOYHHTE MTor 5 MHH 2.3anaHHa YCTHble ☐pouecc(L) 3Tanbl ConepxkaHHe Henb MeTobI BpeMs OOyHCHH 10 CJIOBO cTyAeHTOB MMH. conepaHHeM ΠepBbli3. BcrynnTenbHoe Πo3 HaKOMHTH,Bonpocbl n10
2 Урок 1 Портрет и характер человека Общий процесс обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступительное слово 1.Сегодняшнее содержание 2.Рассказ дежурного Познакомить студентов с содержанием Рассказ дежурного 5 мин. Первый э. Повторение 1. Прошедшие содержания 2. Домашние задания Проверка усвоения студентов Тренировка студентов (диологи, перессказ.) 20 мин. Второй э. Новое содержение Изучать новое Вопросы и ответы, чтение, перевод. 30 мин. Третий э. Ключевые слова и конструкции Укрепить знание Объяснение преподавателя 20 мин. Четвертый э. Задания Тренировать Тренировка студентов 20 мин. Пятый э. Итог и домашние задания Уточнить задачи Итог преподавателя 5 мин. Домашние задания 1. Задания письменные 2. Задания устные Процесс (1) Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступительное слово 1. План обучения Познакомить студентов с содержанием 10 мин. Первый э. Вступительное Познакомить Вопросы и 10
MHH. Bropoii3. PeqeBble oopa3ubl H3yyaTb BonpocbI 30 KaK OH BbIrnSIHT BblpaxkeHH OTBeTbI,YTeHne,MMH. Kakoii on n3 ce6a eKcHKV nepeBon IpeTHH 3. KnoyeBble cnoBa ykpennTb OobAcHeHHe 0 BHeLHOCTb. 3HaHHe npenonaBarena H. B6IreTb 3aaHH9l,2,4,7 C2.61 ΠTbi3. MTOr H OMaIHHe yTOYHHTb HTor 5 MHH BanaHHa 3anam npenonaBarena 1.3anaHHa ycTHble:3 CocraBHT anor no5,7(C.4-6) 3 aorH-06pa3Ibl PereBhe 06pa3ub,Ino.Torn-06pa3nL BHemHocTb,xapakrep kakoro-In6o eoBeka Monem 1.aK0H(0Ha）B,1rIaT 3 Ha BHI KOMy (MOHO T)CKO.IbKO.ICT KTO Kakoro pocTa,Kakoro Bo3pacTa 5.KTO BLITISANT CTapme(Maxme)cBonx eT 6.KTo B qM y Koro Kakoi xapakrep CnoBa ra3a yenuke )D●D●)C)
2 слово студентов с темой ответы мин. Второй э. Речевые образцы Как он выглядит Какой он из себя На виду кому можно дать . лет Изучать выражения, лексику. Вопросы и ответы, чтение, перевод. 30 мин. Третий э. Ключевые слова внешность, выглядеть Укрепить знание Объяснение преподавателя 10 мин. Четвертый э. Задания1,2,4,7 (С.2-6) Тренировать Тренировка студентов 35 мин. Пятый э. Итог и домашние задания Уточнить задачи Итог преподавателя 5 мин. Домашние задания 1. Задания устные: 3 2. Составить диалоги по 5, 7 (С.4-6) 3. Подготовить диалоги-образцы Речевые образцы, диологи-образцы Задачи 1. Узнать о внешности, возрасте какого-либо человека 2. Описать внешность, характер какого-либо человека Модели 1. как он (она) выглядит 2. какой он (она) из себя 3. на вид кому (можно дать) сколько лет 4. кто какого роста, какого возраста 5. кто выглядит старше (младше)своих лет 6. кто в чём 7. кто с чем, без чего 8. у кого какой характер Слова глаза чёрные серые карие голубые зелёные (сероглазый) лицо
OJOHAHH (OJOHZIHHK3) ☐pouecc ooy9eHHa(2) 3Tanbl ConepaHne Lenb MeTobl BpeMs oGyueHHa Paccka3 CJIOBO conepaHHe cTyneHTOB nexypHoro 2.Paccka3 neyDHoro coneDxkaHhem ΠepBbli3 ΠOBTODeHHe TIpoBepka TpeHHpOBKa 30 1.IIpomeamne conepaHH习 (nepeBon 2.JoMauHne HaorH】 3anaHng BTopoi3. 1M010M-06Da31 H40 KTO B M HOBOe ,6e3 ero KOrO Kako xapakrep Kno erble cnoba 15 Ha3BaTb. 3HaHHe MHH. HOCHTb
2 широкое узкое бледное румяное смуглое волосы чёрные русые седые густые кудрявые брюнет (брюнетка) блондин (блондинка) шатен (шатенка) с бородой с усами Процесс обучения (2) Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступительное слово 1.Сегодняшнее содержание 2.Рассказ дежурного Познакомить студентов с содержанием Рассказ дежурного 5 мин. Первый э. Повторение 1. Прошедшие содержания 2. Домашние задания Проверка усвоения студентов Тренировка студентов (перевод, диалоги) 30 мин. Второй э. Диологи-образцы кто в чём кто с чем, без чего у кого какой характер Изучать новое Вопросы и ответы, чтение, перевод. 40 мин. Третий э. Ключевые слова назвать, зайти, носить Укрепить знание Объяснение преподавателя 15 мин
10 oMamHHe 3anaHna ycTHble 8-10 3a1aHH分 IIOArOTOBHTL TeKcT(1) AHa pa3roBapHBaeT co cBoei noapyroii.y noapyrH ecTb 6paT.Ero 30ByT Anekceii.Ceroa oH npHe3xkaeT K cecTpe.CecTpa oueHb Jo6HT 6para H,KoHeHo,payerca ero npHe3y.OHa coo6ua 06 3TOM AHe H cka3ana.To xouer no3HaKoMHTb ee c 6paToM.AHa nonpocHna nonpyry nmuo,Becenbie kapne rnasa.Io xapakrepy oH oueHb no6pbi.Tloapyra ymaeT,To AHe noHpaBHTca ee opaT. kakoii on (oua)n3 ce6a 3.KTO BbICISANT CTapⅢe(MIaIⅢe)CBOHx eT 4.T0Bq范m Kro ceM,6e3 ero 6 camoe maBHoe 8.KTo B O9KaX=KTO HOCHT O9KH.(KTo 6e3 09KOB) OCHOBHOi TekeT Tanbl ConepxaHHe Lemb MeTobI BpeMa 0GyueHna Io3HaKOMHTb Paccka3 5 MHH cTyneHToB 2.Paccka3 nexkypHoro conepkaHHeM ΠIepBbl3. IloBTopeHHe IIpoBepka IDeHHDoBKa 730 lΠpomene VCRoPHuS cTVeHTOB MHH. CTyAeHTOB nepeccka3) Bropoii3. Teker(1) H3vyaTb BonpocbI H15 HORLe NO MHH HCOXH/HHO Tekcra(1) Tperni 3. KuoHeBble cnoBa,ykpennTh O6bsCHeHne 40 2
2 Четвертый э. Итог и домашние задания Уточнить задачи Итог преподавателя 10 мин. Домашние задания Задания устные 8-10 Подготовить текст (1) Главное содержание диалога Аня разговаривает со своей подругой. У подруги есть брат. Его зовут Алексей. Сегодня он приезжает к сестре. Сестра очень любит брата и, конечно, радуется его приезду. Она сообщила об этом Ане и сказала, что хочет познакомить её с братом. Аня попросила подругу описать внешность её брата. Оказывается, Алексею 26 лет, он выше среднего роста, стройный. У Алексея усы и борода. Поэтому выглядит немного старше своих лет. У Алексея приятное лицо, весёлые карие глаза. По характеру он очень добрый. Подруга думает, что Ане понравится её брат. Модели 1. какой он (она) из себя 2. кто какого роста, какого возраста 3. кто выглядит старше (младше)своих лет 4. кто в чём 5. кто с чем, без чего 6. у кого какой характер 7. самое главное 8. кто в очках = кто носит очки, (кто без очков) Основной текст Это было так неожиданно Процесс обучения (3) Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступительное слово 1.Сегодняшний план 2.Рассказ дежурного Познакомить студентов с содержанием Рассказ дежурного 5 мин. Первый э. Повторение 1.Прошедшие содержания 2.Домашние задания Проверка усвоения студентов Тренировка студентов (перевод, диалоги, перессказ) 30 мин. Второй э. Текст(1) Это было так неожиданно Изучать новые выражения и слова Вопросы и ответы по содержанию текста (1) 15 мин. Третий э. Ключевые слова, Укрепить Объяснение 40
3HaHHe MMH. 3bIpaxkeH CTVeHTOB (nepeBon. cOCTaBHTb ykpenHTb 5 MHH 3HaHHe cTyneHTOB ΠTbi3. HTor H OMawHHe yTOYHHTE MTOr 5MHH. 3anaq npenonaBarena 1 3a1aHH月 2 IIHCbMeHHoe 3anaHne 3.IIoAroTOBHTb TeKcT(2) BaHarne KupHnna nepea oTbe3oM 4.Ioe3aka Bceii cembeii n Kuraii HHgero HOBorO HeT TO COCTOHT B TOM,TO Hama B TOM,TO3a 4 roia Halo pycCKHM 3bIKOM. HaH3 bIKOBY0CTaHp0B exaTb kyaa Ha "TO Ha KOHCYJIbTauHO Ha BcTpeqy Mana cneumanIbno noexaia B S0nbHmuy Ha anana3 KpoBn. (e):o KOM-EM,TouKa o KoM-EM OTHOWCHHA (MH.):B3aHMOOTHOMeHHA 厂OTH0 nens Mey CTpaHaMn,.py3弘HMm yI判IHTh OTHOMeHHa yyⅢTby,yⅢTb→yxyamarb/yxyammrb 3,paooTy,3opoBbe,npon3nomenne,KaecTBo npoayKunn HOMOTATb/nOMOb KOMy CTaTb KeM,KaKHM 2
2 словосочетания, выражения. знание преподавателя, тренировка студентов (перевод, составить фразы) мин. Четвёртый э. Задание Укрепить знание Тренировка студентов 5 мин. Пятый э. Итог и домашние задания Уточнить задачи Итог преподавателя 5мин. Домашние задания 1. Передать содержание по тексту (1) 2. Письменное задание: 3. Подготовить текст (2) План текста 1. Главная новость в семье 2. Отношение членов семьи к поездке Кирилла 3. Занятие Кирилла перед отъездом 4. Поездка всей семьёй и Китай Разбор текста что (у кого) нового, интересного, хорошего. ничего нового нет что состоит в том, что ⚫ Наша задача состоит в том, что за 4 года надо овладеть русским языком. ⚫ Его несчастье состоит в том, что с двух лет стал сиротой. на языковую стажировку ехать куда на что на консультацию на встречу ⚫ Мила специально поехала в больницу на аналаз крови. выразывать/выразить отношение к кому-чему отношение (ед.): мнение о ком-чём, точка зрения о ком-чём отношения (мн.): взаимоотношения отношения между странами, друзьями улучшить отношения улучшать/улучшить ухудшать/ухудшить жизнь, работу, здоровье, произношение, качество продукции помогать/помочь кому стать кем, каким отпускать/отпустить (-щу, -устишь, -устят) кого-что куда: 放走，准.离开
ereii Ha ynny yyeHaKa c ypoka no ieaM Koro Ha apyrylo paooTy Bo3paaTb/B03pa3HTb KoMy-eMy,Ha TO ·Ecn ue Bo3paHeTe Πpouecc oby9eHHa(4) 9Tank ConepxaHue Ilenb MeTonbI BpeMa 1.Cero IIo3HaKOMMTb Paccka3 MHH CJIOBO nnaH CTVneHTOB nexypHoro 2.Paccka3 exypHoro conepxkaHHeM ΠepBbii3. IIoBTopemue 20 1.(1) 2.3发aHH BTopOǐ3. Teker (2) H3vqaTb BonpocbI n30 HoBbIe OTBEThI MHH. IpeTHH 3. KmoeBble yKpenHTb OObACHeHHe 20 cnoBocoueTaHHa. 3HaHHe nDeΠoaBare1牙. MHH. 3bIDaxkeH TDeHHDoBKa CTYIeHTOB 3anaHns 16-17 20 3HaHHe CTyeHTOB MHH. ΠTi3. HTor H noMalHHe yTOYHHTb Hror 5MHH 2aa日Wg 3anayH cry 3 aHHC:12.19-22(C.87-90) 3amerka 50+50MHH.cpena. XHH0道1正HaM Ha0b3y HTO noieT KOMY Ha no.Tb3y=qTo npHHeceT KOMY nob3y ●ΦI3 usecknii Tpya H o6 necTBeHHa分pa6 ora noiiayT ReTaM Ha no.Ib3y cKyaTb O KOM-EM,no KOMy-eMy yMaTb O KOM-EM Ka no-cBoeMy npaB npHI.10 BpeMa KoMy enaTb 4TO
2 детей на улицу учеников на каникулы ученика с урока по делам кого на другую работу возражать/возразить кому-чему, на что ⚫ Возразить докладчику на это. ⚫ Если не возражаете. Процесс обучения (4) Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступительное слово 1.Сегодняшний план 2.Рассказ дежурного Познакомить студентов с содержанием Рассказ дежурного 5 мин. Первый э. Повторение 1.Выучить текст(1) 2.Домашние задания Проверка усвоения студентов Тренировка студентов 20 мин. Второй э. Текст (2) Изучать новые выражения и слова Вопросы и ответы студентов 30 мин. Третий э. Ключевые слова, словосочетания, выражения Укрепить знание Объяснение преподавателя. Тренировка студентов 20 мин. Четвёртый э. Задания 16-17 Укрепить знание Тренировка студентов 20 мин. Пятый э. Итог и домашние задания Уточнить задачи Итог преподавателя 5мин. Домашние задания 1. Передать содержание по тексту 2. Задание: 12, 19 –22 (С.87-90) Заметка 50+50мин. среда. Настоящий характер формируется в преодолении трудностей. Нам давно пора повзрослеть, стать более дисциплинированными и ответственными. Самостоятельная жизнь пойдёт нам на пользу. что пойдёт кому на пользу = что принесёт кому пользу ⚫ Физический труд и общественная работа пойдут детям на пользу. скучать о ком-чём, по кому-чему = думать о ком-чём каждый по-своему прав пришло время кому делать что
●puuo BpeMs组Mame道OKC HITH B K0y p0 nalaTb/加p0 nacTb,-ay-aaⅢb;-aI不露面，消失，不见 ●Tae ThI nponaxa ne.tbiii aenb？ B ToM paiione eca Ma.To-noMaTy nponaxaroT. 3arpann nbii nacnopT BoupOCHTb y Koro TO 3HaoK,Kakoii-HHOyAb cyBeaup)na naMsTh KTo npeacTaBTaeT.KaK. BayeM-nogeMy Ragev c kakoii uenb?=a gero? eT Ha Tak H ecTb=eicTBHTenbHO.HMeHHo Tak :knna ThI He noeaeub B Kuraii,noka y Te6s onsTh He BbIpacTyT Koch? TiaBHLi ukenep Gyaer ocraBaTbes ua TOM 3aBoae,noka CTpourebcrBo ue 3aKOHHTCA. Jekenka ⑦ nocMoTperb-paceMoTpeTb CMOTpeTb/nOCMOTpeTb Ha KOro-TO,BO TO CMOTPeTb Ha Kakoro-HH. CMOTpeTb Ha y.y,Ha acbl,BOKHO paccMaTpHBaTb/paccMoTpeTb KOro.YTO BHHMaTeIbHo CMoTpeTb Ha Koro-To,cTapaTbca yBHAeTL KOrO-TO paccMaTpHBaTb ce6s,He3Hakomoro,pucyakn B KHure (paccMOTpeTb,CMOTpeTb)ero o 2
2 ⚫ Пришло время старшему сыну покинуть дом, семью. ⚫ Пришло время и младшей дочке идти в школу. пропадать/пропасть, -аду, -адёшь; -ал 不露面，消失，不见 ⚫ Где ты пропадал целый день? ⚫ В том районе леса мало-помалу пропадают. заграничный паспорт попросить у кого что ( значок, какой-нибудь сувенир) на память кто представляет, как. ⚫ Представляю, как наши предки строили Великую Китайскую стену. ⚫ Представляю, как будете работать переводчиками в МИД. зачем - почему зачем: с какой целью? =для чего? ⚫ Зачем он приходил ко мне? почему: указывает на причину ⚫ Почему Коля не сделал домашнее задание? так и есть = действительно, именно так работа найдётся: работу будет нетрудно найти ⚫ Не найдётся ли у вас «Торговая газета»? ⚫ Думаю, найдётся человек, который нам поможет. Ты не поедешь в Китай, пока у тебя опять не вырастут косы? пока не СВ.: до того времени, когда. ⚫ Он ходил по парку, пока не устал. ⚫ Главный инженер будет оставаться на этом заводе, пока строительство не закончится. Лексика посмотреть—рассмотреть смотреть/посмотреть на кого-что, во что смотреть на какого-ни. человека смотреть на улицу, на часы, в окно смотреть что: фильм, спектакль, выступление артистов рассматривать/рассмотреть кого, что = внимательно смотреть на кого-что, стараться увидеть кого-что рассматривать себя, незнакомого, рисунки в книге ⚫ В темноте трудно было _ (рассмотреть, смотреть) его лицо
Πpouecc o6y4eHHa(⑤) 3Tanbl ConepxaHHe Ilenb MeTob BpeMa 0Gy-eHna Paccka3 5 MHH. ΠeDBbli3. IlOBTODeHHe IIDoBepka TDeHHDOBKa 30 1.ΠDomenHe VcBOCHHa CTVNCHTOB MHH. nepeccka3.) BTopoii 3. Henatb 3anaHH ykDenHTb IDeHHDOBKa 30 19.2212 3HaHHe cTVneHTOB MHH. Becena: BaTb 30 MHH. 4 eTBepTbIiǚ3. MTor H oMauHHe yTOYHHTE HTor 5 MHH 3anayn 2.3aaH ycTHble:nepeccka3,noBTopeHne,npHroToBka KOHCTpyKIns H BbIpaxens To(y Koro)HoBoro,xopomero. 3 exaTb Kyaa Ha YTo yTo noier KoMy Ha noJb3v 5.Kaablii no-cBoeMy npaB 9.noka He vnotpe6neane miaronob HOKHHYTL KOrO-T cKyaTb HO KOMy,O KOM-EM,Ge3 Koro OTIvcKaTb Koro-YTo KVIa COCTONTb H3 KOrO-yero.B yeM nponanarb/nponacr kyia,re 06CyKAaTb TO 2
2 Процесс обучения (5) Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступительное слово 1.Сегодняшнее содержание 2.Рассказ дежурного Познакомить студентов с содержанием Рассказ дежурного 5 мин. Первый э. Повторение 1. Прошедшие содержания Проверка усвоения студентов Тренировка студентов (выучить наизусть, перессказ.) 30 мин. Второй э. Делать задания 19-22, 12. Укрепить знание Тренировка студентов 30 мин. Третий э. Беседа: почему и как изучать русский язык? Развивать речь Разговор студентов 30 мин. четвёртый э. Итог и домашние задания Уточнить задачи Итог преподавателя 5 мин. Домашние задания 1. Письменные задания: 15. 2. Задания устные: перессказ, повторение, приготовка Конструкция и выражения 1. что (у кого) нового, интересного, хорошего. 2. что состоит в том, что 3. ехать куда на что 4. что пойдёт кому на пользу 5. каждый по-своему прав 6. пришло время кому что делать 7. попросить у кого что на память 8. кто представляет, как. 9. пока не Употребление глаголов возразить кому, на что покинуть кого-что скучать по кому, о ком-чём, без кого отпускать кого-что куда состоять из кого-чего, в чём пропадать/пропасть куда, где завидовать кому договориться с кем, о чём обсуждать что