第七课（李岩） 第七课第一进 教学目的与要求： I,语音OHeTHKa 1.要求学生掌握软辅音c],3],] 2.要求学生掌握软辅音]，K],x] Ⅱ.语调 要求学生紫握调型 Ⅲ书写mcM0 教学过程与散学内容： 9Tanbl Conepkanne Hen MeToabI Bpesa o6yeHHa 1.Πo3op0 BaTbca co 1.Panopr 5 M Hoe cnoBo 2.3aΠ0HHTb 3aHTH rpynnoBo ypHan 2.3HaKoMCTBO npenonaBarena 3.Πo3 HaKOMHTB CTYneHTOB C cTVHeHTOB C coneDkaHHeM e TepBbIN 3. IIpoBepka ypoka 6 TIpoBepka TΠDoBepka ypoka2OM. ycBoeHna conepka- 6 HHayDoKa 6 1.H 50 M IMarkme cor MATKHMH corac noka3 npHMepoB HbIe c.3.H HbIMH「c'l,31.「T12.CnyiaHHe [r'].[x'].[x] wr],[K'],[x'] 3BVKO3a1HCH 1.Pa6ora Han 3THMH 3.BbmnonHeHHe 2.BbInonHeHHe VUp.1-7 HOBOMV Ornanehue k-5 20M 1.调型5KaKX0pou0 3Bykosalncn 2.BbInonHeHne 3.BbInonHeHne ynp.8-11 ynpaKHeHHH Il.书写IIHCbMO ynp.23 JoMaLHHe 1.IIoBTopnTe npoineHHoe:BbinonHnTe ynp.1-11 ycTHo. 5M. 3anaHH 2.Tlepenuumre nonoBHHy HOBbIX cJoB
第七课（李岩） 第七课第一讲 教学目的与要求： Ⅰ.语音 Фонетика 1.要求学生掌握软辅音[с'], [з'], [л'] 2.要求学生掌握软辅音[г'], [к'], [х'] Ⅱ.语调 Интонация 要求学生掌握调型5 Как хорошо! Ⅲ.书写 Письмо 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Проверка урока 6 Проверка усвоения содержа- ния урока 6 Проверка урока 6 20 м. Второй э. Обучение новому: Ⅰ.Мягкие соглас- ные [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'] 1.Работа над этими мягкими соглас- ными 2.Выполнение упр.1-7 Овладение мягкими соглас- ными [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'] 1.Объяснение и показ примеров 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение упражнений 50 м. Третий э. Обучение новому: Ⅱ.语调 Интонация 1.调型5Как хорошо! 2.Выполнение упр.8-11 Ⅲ.书写 Письмо упр.23 Овладение ИК-5 1.Объяснение 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение упражнений 20 м. Домашние задания 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-11 устно. 2.Перепишите половину новых слов. 5 м
4.IorOTOBbTecb K HOBOMy:IpaMMaTHka 讲义： 数兰内空 试ypox6: 新课：I.语音oneru 1.软辅音c].3],] 2.软辅音][K],[x] Ⅱ语调 Cero y Hac Gyer npoBepka ypoka6,aeM GyeM Ha MarKHMM cornacHbIMH [c'],[3],[n']n [r'],[K'],[x'],HK-5,nHCbMOM. 二.IpoBepka ypoka6. 三.Oy4 HOB0NMy I.DoHeTuKa 1.Markne coracnbe[c'l,3'],Lr'] CHEIMH Ic'l [31 'l :舌中部向上抬起，其他发音方法 写其相对应的硬辅音相同 舌中部向上抬起 其他发音方法与其相对应的硬辅音相同 小：舌中部向上抬起 ,其他发音方法与其相对应的硬辅音相同 2)ynp.1-4 注：连接词n之前如果是硬辅音，则读作b,并与前面的辅音连读，如：CLIH H MAMa 2.Markne Ir'],IK'],[x'] 1)Pa6 其他发音 o [r],[] 应的硬辅音相同 []:舌中部向上拾起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同 ]:舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 2)BbinonHeHne ynp.5-7 Paora HK-5:Kak xopouo! 1)适用范围：调型5一 于KaK,kako,CKOJTbKO等词开头的感叹句中，表示对事 物的评价，有鲜明的感情色彩，多表示赞赏。 2)调型特点：调型5有两个调心，调心前部用说话人中调的中下部。第一调心通 常在表示特征或评价程度的词上（如KaKa况，KaK,CKOTbko.),用升调：第二调心 通常在具有特征或评价的词上（如no aa,xopou0.),用降调。调心后部的音调 低于调心前部
2 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Грамматика. 讲义： 教学内容： 检查：测试Урок 6； 新课：Ⅰ.语音 Фонетика 1.软辅音[с'], [з'], [л'] 2.软辅音[г'], [к'], [х'] Ⅱ.语调 Интонация 调型5 Как хорошо! Ⅲ.书写 Письмо 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет проверка урока 6, затем мы будем работать над мягкими согласными [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'], ИК-5, письмом. 二. Проверка урока 6. Развитие устной речи: составление аналогичного диалога и текста. 三.Обучение новому： Ⅰ.Фонетика 1.Мягкие согласные[с'], [з'], [л'] 1) Работа над мягкими согласными [с'], [з'], [л'] [с']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 [з']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 [л']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 2) Выполнение упр.1-4 注：连接词 и 之前如果是硬辅音,则读作 ы，并与前面的辅音连读。如：сын и мама 2.Мягкие согласные [г'], [к'], [х'] 1) Работа над мягкими согласными [г'], [к'], [х'] [г']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 [к']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 [х']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 2) Выполнение упр.5-7 Ⅱ.Интонация 1.Работа над ИК-5: Как хорошо! 1)适用范围：调型5一般用于как, какой, сколько等词开头的感叹句中，表示对事 物的评价，有鲜明的感情色彩，多表示赞赏。 2)调型特点：调型5有两个调心，调心前部用说话人中调的中下部。第一调心通 常在表示特征或评价程度的词上（如какая, как, сколько.），用升调；第二调心 通常在具有特征或评价的词上（如погода, хорошо.），用降调。调心后部的音调 低于调心前部
3)音调走向：见教科书第60页。 BsinonHemne ynp.23 四.IoMamnne3 aHHs: 1.npoiieHoe:ynp.1-11 ycTHo 3.IlonroToBbrecb K AHKTaHTy nponneHHoro 4.TIonroToBbrecb K HOBOMy:TpaMMaTHKa. 第七课第二讲 教学目的与要求： TPaMMaTHKa 语法 1.非动物名词单数第四格 2.人称代词第四格 3.名词的数(3) 4.单词的移行 教学过程与教学内容： nIpouecc H coaepkanne obyenns 9TanbI conepxanhe len MeToIb BcTynHTenb- 1.TIo3nopoBaTbca co 1.IIpoBepka ABKH 1.Panopr 5 M. Hoe CnoBo cTVeHTaMn cTVneHTOB Ha cTapocTbl 2 3a0OHHTh 3aHATHA 2.Tpe6oBaHHe cTyeHTOB C ceroHAIHHM conepxkaHHeM IoBTopeHHe 30 M. npoBepka poBepka cornacHbIx [c'],[3], T1Hrh.「K'1.x1 HK-5 OoyueHHe HOBOMy 40M 1.PaGora Han opa3oBaHHeM. 6pa30BaHH分 BHH.naneKOM BHaeHna H eHH.4 Hcna HeonyⅢ vnoTpeoneHHeM vnoTDeoneHHa cVⅢ. BHH nanexka 2 bhinonhehhe 2 Pacora Han BHH.Π
3 3)音调走向：见教科书第60页。 2. Выполнение упр.8-11 Ⅲ. Письмо Выполнение упр.23 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-11 устно. 2.Перепишите половину новых слов. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Грамматика. 第七课第二讲 教学目的与要求： Грамматика 语法 1.非动物名词单数第四格 2.人称代词第四格 3.名词的数（3） 4.单词的移行 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка пройденного Проверка усвоения мягких согласных [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'], ИК-5 Повторение и проверка 30 м. Второй э. Обучение новому: 1.Работа над вин.падежом един.числа неодуш. сущ. 2.Работа над вин.падежом лич.местоимений Овладение образованием, значением и употреблением вин.падежа един.числа неодуш. сущ. и лич.местоимений 1.Объяснение образования, значения и употребления 2.Выполнение упражнений 40 м
HOBOMy: 20M HHcno cyrⅢ.(3) oopa3oBaHHeM D6pa30BaHH月 Pobora MHO米.qHcna cyu. 2.BbInOnHeHHe o6paoBaHnem -r,-K,-X,H CJOB ynpaKHeHHN MHOK.yHcna cyⅢ：- 6par K,-X,H COB 6par 4.IlepeHoc cnoBa oMauHHe InoBtopHTe npoiineHhoe: 5M. BbinonHuTe 3anaHHa 12-15 ycTHo,ynp.12,15,16 nucbMeHHO 4.IlonroToBbTecb K HOBOMY:PeqeBble oopa3ubl,IHanorH H TekcT. 讲义： 教学内容： 检查：Markne cornacHble[c],B],]H[,[K],x]MK-5 新课：「DaMMaTHKa语法 1.非动物名词单数第四格 2人称代词第四格 3.名词的 数(3) 4.单词的移行 Ceroa CHatana y Hac 6yneT noBTopeHHe H npoBepka npoiineHHoro B npoumbl pa3,3aTeM MbI GyneM paGoTarb Han HOBbIM:TpaMMaruka. Ilogropenue u upoBepka: 1.ycrHas npoBepka:ynp.1-11 2.npoBepka:TaHT Ipocnywaiire,Hanmunre nepeBeanre: (5X6)cnacH6o,cKonbKo,o3epo,KHeB,neHbrH,CTHXH;(8X6)y ce6,A3H H EBpona, KuTaii H Poccns,B HHCTHTyT,roBopuTb no-anrmiickn,Pyccknii My3ei:(11X2)Kakas cero norona?Kakoii xopoumi cok! =OoysemHe HOBOMy:IpaMMaTHka l.BH.maaek eAnr.4 Hca Heoay山.cy皿.非动物名词单数第四格 1)O6pa3oBaHHe: M.p.:硬辅音→不变，-i→不变，b→不变；HanpuMep:pHBeT,ypHa.Kiraii, p:a→ →-o,-b→不变；HanpuMep:ynmua,3HMa .ceMb XHMHS.oceHb, HOYb
4 Третий э. Обучение новому: 3.Число сущ.(3) Робота над образованием множ.числа сущ.:-г, -к, -х, -я и слов как брат 4.Перенос слова Овладение образованием множ.числа сущ.: -г, -к, -х, -я и слов как брат и переносом слова 1.Объяснение образования 2.Выполнение упражнений 20 м. Домашние задания 1.Повторите пройденное: Выполните задания 12-15 устно, упр.12, 15, 16 письменно. 2.Перепишите остальные новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Речевые образцы, диалоги и текст. 5 м. 讲义： 教学内容： 检查：Мягкие согласные [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'], ИК-5 新课：Грамматика 语法 1.非动物名词单数第四格 2.人称代词第四格 3.名词的数(3) 4.单词的移行 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым: Грамматика. 二. Повторение и проверка: 1.Устная проверка: упр.1-11 2.Письменная проверка: Диктант Прослушайте, напишите и переведите: (5Х6)спасибо, сколько, озеро, Киев, деньги, стихи; (8Х6)у себя, Азия и Европа, Китай и Россия, в институт, говорить по-английски, Русский музей; (11Х2)Какая сегодня погода? Какой хороший сок! 三.Обучение новому：Грамматика 1.Вин.падеж един.числа неодуш. сущ. 非动物名词单数第四格 1)Образование: м.р.: 硬辅音→不变，-й→不变，-ь→不变; Например: привет, журнал. Китай, музей. словарь, июль. ж.р.: -а→-у, -я→-ю, -ь→不变; Например: улица, зима. семья, химия. осень, ночь
cp.p.:-0→不变，-e→不变，-Ma→不变；HanpnMep:nHc5Mo,OkHO.noIe,Mope. Bpe. 23 necHiO. (2)与前置词B连用，表示行为发生的时间。HanpnMep:B BoCKpeceHbe,BCHer. (3)与前置词B,Ha连用，表示行为的方向，需要分别记忆.HanpuMep:B MockBy,Ha HacTp.62.) 2.BHH.nanex JH4.MeCTOHMCHHi首人称代词第四格 I)DopMa:A→MeHa,Tbl→Te6A,OH/OH0→ero,OHa→ee,Mbl→HaC,Bbl→Bac,OHH→HX 2)BbinonHeHHe ynp.14 3.4mc.0cym.(3)名词的数3) )名词的数)硬辅音一+，a一,0一a (2)名词的数(2)硬辅音→+-á 2)名词的数(3： (1)-K,-xM.p.)→+-H:→-:nupor,.MabK,ex (2)-r,-K,-x(*.p.)-:Hora,cry (3)-I-K,-xcp.p.)尸-H:6Ioko→a6IoH,yXo→y. (4)-g→-H:IecH见.ceMb (5)特殊：6par→6paTb,pyr→py31,cTyI→CTyLa ca绿词的移行 4.H 规则 1)按音节，在上行末尾加上移行符号《-》。如：Ma-Ma,Mara-3HH,cy66o-Ta 2)单音节词不能移行。如：oH,Ha,TaM,cTo1 3)一个字母不能留在原行或下一行。 4)两个相同的辅音并列时，要分开。如：pyC-cKHi,cy6-OoTa. )字母.b应与其前面的字母在一起，不能分开。如：nmcM o,KuTa-CK 6)连缀的两个或数个辅音字母一般可以任意拆开移行，但不能违反上述各项规 则。如：Bec-Ha或Be-cHa,ce-cTpa或cec-Ipa或cecT-pa. 四.1 OMamHHE3 A3RH: BbinomHwre 3anaHna 12-15 ycTHo,ynp.12,15,16 nHCbMeHHo. 2.TepenHunTe ocTabHble HOBble cnoBa. 3.IIonroToBbrecb K HKTaHTy npoiineHHoro. 4 K HOBOMV:Pe eBble oopa3ubl,H TeKcT. 第七课第三讲 教学目的与要求： Pa3 BHTHe pe4I言语训练 1.句型PeueBLle o6pa3Ibl
5 ср.р.: -о→不变，-е→不变, -мя→不变; Например: письмо, окно. поле, море. имя, время. 2)Значение и употребление: (1)与及物动词连用，表示行为的客体。Например: писать письмо, слушать песню. (2)与前置词 в 连用，表示行为发生的时间。Например: в воскресенье, в снег. (3)与前置词 в, на 连用，表示行为的方向，需要分别记忆。Например:в Москву, на выставку.(Запомните словосочетания на стр.62.) 3) Выполнение упр.12-13 2. Вин.падеж лич. местоимений 人称代词第四格 1) Форма: я→меня, ты→тебя, он/оно→его, она→её, мы→нас, вы→вас, они→их 2) Выполнение упр.14 3.Число сущ. (3) 名词的数(3) 1) Повторение: (1)名词的数(1): 硬辅音→+-ы, -а→-ы, -о→-а (2)名词的数(2): 硬辅音→+-а́ 2)名词的数(3): (1) -г, -к, -х(м.р.)→+-и:→-и: пирог, мальчик, цех. (2) -г, -к, -х(ж.р.)→-и: нога, студентка. (3) -г, -к, -х(ср.р.)→-и: яблоко→яблоки, ухо→уши. (4)-я→-и: песня, семья. (5)特殊: брат→братья, друг→друзья, стул→стулья 3) Выполнение упр.15 4.Перенос слова 单词的移行 规则： 1) 按音节，在上行末尾加上移行符号《-》。如：ма-ма, мага-зин, суббо-та. 2) 单音节词不能移行。如：он, на, там, стол. 3) 一个字母不能留在原行或下一行。 4) 两个相同的辅音并列时，要分开。如：рус-ский, суб-бота. 5) 字母й, ъ, ь应与其前面的字母在一起，不能分开。如：пись-мо, китай-ский. 6)连缀的两个或数个辅音字母一般可以任意拆开移行，但不能违反上述各项规 则。如：вес-на 或ве-сна，се-стра 或сес-тра或 сест-ра. 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: Выполните задания 12-15 устно, упр.12, 15, 16 письменно. 2.Перепишите остальные новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Речевые образцы, диалоги и текст. 第七课第三讲 教学目的与要求： Развитие речи 言语训练 1.句型 Речевые образцы
2.对话HanorH 教学过程与教学内容： Henb oOYeHH BcrynnTenb- LΠo3 nopoBatbca co I.ΠpoBepka ABKH 1Panonr 5 M CTyAeHTOB Ha 2.3ano T 2.Tpe( rpynnoBo ypHan npenonaBarens 3.IΠo3 HaKOMHTb cTVneHTOB C cTVIeHTOB C conepkaHHeM ceroHaHHM ΠepBbli3. IloBTopeHne H IIpoBepka OBTopeHHe H30M npoBepka VCBOCHH npoBepka npolineHHoro BHH.nanexka eH.yHcna O6pa30BaHH月 MHOK qHCna CvIL -T -K,-X,-a H CJoB Kak opaT. BTopoi 3. O6yueHHe HOBOMy: OBnaneHHe 1.06bacHeHHe 40M. lPabota Han HOBbIMH CJOBaMH 2.ynpaxHeHn HOBbIMH CnOBaMH DeyeBbIMH oopa3uaMn 3.Pabora Han HanoraMH 20M PaGora Hal TeKcToM TeKCTOM 2.yhpaHeH oMamHHe I.IloBTODHTe nDoHneHHoe: 5M. 3anaHH BbinonHnTe ynp.17-21 n ynp.24 ycTHo,ynp.22 nucbMeHHo. 2 3anoMHnTe Bce HoBble cnoBa. 讲义：
6 2.对话 Диалоги 3.课文 Текст 4.生词 Новые слова 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка пройденного Проверка усвоения вин.падежа един.числа неодуш. сущ. и лич.местоимений, образования множ.числа сущ.: -г, -к, -х, -я и слов как брат, переносом слова Повторение и проверка 30 м. Второй э. Обучение новому: 1.Работа над новыми словами 2.Работа над речевыми образцами 3.Работа над диалогами Овладение новыми словами, речевыми образцами, диалогами 1.Объяснение 2.Упражнения 40 м. Третий э. Обучение новому: Работа над текстом Овладение текстом 1.Объяснение 2.Упражнения 20 м. Домашние задания 1.Повторите пройденное: Выполните упр.17-21 и упр.24 устно, упр.22 письменно. 2.Запомните все новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Речевой этикет, О России. 5 м. 讲义：
教学内容： 检香」 新课：PA3 e Pem言语训练 L.句型Pe4 eBble o6pa3Ibl 2.对话HanorH 3里文Tekc 一BcTyunTenbHoe cnoBo: Cero CHana y ac noBTopeHHe npoBepKa npou pa3,3areM Mb Ha HOBLIM:Pa3BHTHe pe 二.loBTopenue u upoBepka 1.ycTHas npoBepka:ynp.12-15 2.npoBepka:KTaHT 1)C.IOB.(3X10) My3ei,A3,KOMHara,py6b,oceHb,3HMa,OH,ceMb,Bonpoc,Mb 2)06pazyiire opMbI MHoKecTBeHHoro anca OT AaHHLIx CJOB.(3X10) pyuka,KHnra,6pat,yue6HuK,nacnopT,anreka,pyr,nHCbMO,6noKo,necHa 3)epeBeanre cneayromne cnoBocoeraHna.(4X10) 在星期六，听音乐，去邮局，看电影，去展览会，喜欢夏天，去车站，去俄罗斯， 在下雪时，去体育场 三.Ooyemne HoBoMy: 1.Pa6oTa Han HOBbIMH CHOBAMH:O6bSCHeHHe HOBbIX CnOB(15 M.) C.TOBa,BbIpaeHHa H KOHCTPYKIHH LI aKTHBH3AUHH: I)Kyna (KTo)Haer(ener)? 2)uro (rae)? a eKCToM:IIpocIVUBaHHe,T,BOIDOCHI H OOpCHere BoupocbI K TekeTy:yup.20 C.oBa,BblpakeHng KOHCTpyKnn LI aKTHBH3ADHH: 1)HHCTHTVT DVCCKOro a3bka 2)u3yuaTb Koro-4TO? 3Ha ypoke 4)oTBeuaTb Ha 4To? 5)nenarb ynpaxKHeHHa 6)3HaTb pycckHi(kakoii)93bIK 7rOBOPHTb nO-pyccKH 8)pa KeM?o KOM-EM?Kak?re?H 6e3 onon >
7 教学内容： 检查：Грамматика 新课：Развитие речи 言语训练 1.句型 Речевые образцы 2.对话 Диалоги 3.课文 Текст 4.生词 Новые слова 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым: Развитие речи. 二. Повторение и проверка: 1.Устная проверка: упр.12-15 2.Письменная проверка: Диктант 1)Укажите винительный падеж следующих слов.(3Х10) музей, Азия, комната, рубль, осень, зима, он, семья, вопрос, мы 2)Образуйте формы множественного числа от данных слов.(3Х10) ручка, книга, брат, учебник, паспорт, аптека, друг, письмо, яблоко, песня 3)Переведите следующие словосочетания.(4Х10) 在星期六，听音乐，去邮局，看电影，去展览会，喜欢夏天，去车站，去俄罗斯， 在下雪时，去体育场 三.Обучение новому： 1.Работа над новыми словами: Объяснение новых слов(15 м.) 2.Работа над речевыми образцами: Объяснение и упражнение(5 м.) 3.Работа над диалогами: Прослушивание, чтение, вопросы и объяснение (20 м.) Вопросы к диалогам: упр.17 Слова, выражения и конструкции для активизации: 1)Куда (кто) идёт(едет)? 2)Что (где)? 3)Как это здорово! 4.Работа над текстом: Прослушивание, чтение, вопросы и объяснение (20 м.) Вопросы к тексту: упр.20 Слова, выражения и конструкции для активизации: 1)Институт русского языка 2)изучать кого-что? 3)на уроке 4)отвечать на что? 5)делать упражнения 6)знать русский(какой) язык 7)говорить по-русски 8)разговаривать с кем? о ком-чём? как? где? или без допол
9 cHH吨.？oKoM-ye 10)B PoccHu(rae) 四.IOMauHHe3 aA38HS: 1.IIoBTopnTe npoineHHoe: ynp.17-21 n ynp.24 ycTHo,ynp.22 nncbMeHHo. 4.IlonroToBbTecb K HOBOMY:PeueBoN 9THkeT,O PocCHH. 第七课第四讲 教学目的与要求： Ⅱ，礼貌用语P qeBoi Ⅲ.文化国情O Pocenn 教学过程与教学内容： 3Tanbl Coaep术aHHe Hen MeToabI Bpess ooyeHHa BcTynHTenb- 1.Πo3 nopoBaTbca co l.ΠpOBepka BKH 1.Panopr Hoe chogo CTyaeHTOB Ha 2.3anoHHTb 3 aHATH.月 2.IpeooBaHHe rpynnoBoii xypHan 2.3HaKOMCTBO npenonaBarena 3.IIO3HaKOMHTb crvneHToB c CTVnCHTOB C conepaHHeM ΠeDBbIi3. ΠOBTopeHHe HΠIpoBepka IIoBTopeHHe H 40 M. npoBepka YCBOCHH HOBbIX npoBepka cnoB.DeyeBbIX AHanoroB BTopon 3. ToBTopeHHe HIIpoBepka IIoBTopeHHe H 30M. vcBoeHna tekcta TperHi 3. OoyyeHHe HOBOMV OBnaneHHe 1.OobaCHeHHe 20M. 1.PeveBoii 3THkeT MonenbO: Kak 2.ynpaHeHna 2.0 PoCCHH +KTO-4T0? OTBETOM, POCCHH oMamHHe 1.IIoBTopHTe npoineHHoe: 5M
8 9)мечтать с инф.? о ком-чём? 10)учиться в России(где) 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: Выполните упр.17-21 и упр.24 устно, упр.22 письменно. 2.Запомните все новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Речевой этикет, О России. 第七课第四讲 教学目的与要求： Ⅰ.复习与检查 Повторение и проверка: Речевые образцы, диалоги и текст Ⅱ.礼貌用语 Речевой этикет Ⅲ.文化国情 О России 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка пройденного Проверка усвоения новых слов, речевых образцов, диалогов Повторение и проверка 40 м. Второй э. Повторение и проверка пройденного Проверка усвоения текста Повторение и проверка 30 м. Третий э. Обучение новому: 1.Речевой этикет 2.О России Овладение моделью: Как +кто-что? и ответом, сведениями о России 1.Объяснение 2.Упражнения 20 м. Домашние 1.Повторите пройденное: 5 м
aHH 3anoMHuTe Moen:Kak +KTo-To?OTBeT,cBeneH o6 H3BeCTHbIx pyccKnx ncaTenax 19 Beka x npou3BeneHnax 2.TIoroTOBbrecb K pa3BHTHIO yCTHoi pen: CocTaBbre aHanorHyHble aIorH H TeKcT. 3.TIonroTOBbrecb K HOBOMy:DoHeTuka n MHTOHauns ypoka 8. 讲义； 教学内容： 检查：Pa3 Burue pe4H 新课：1.礼貌用语PereBoii3THKe, 2.文化国情0 Poccnn 一.BCTVnHTebHoe CJoBO: PeyeBoii 3THKeT,O PoccHn 1.ycTHaa npoBepka:ynp.17-21 H nepecka3 HanoroB H TekcTa 2.TInCbMeHHas npoBepka:JHKTaHT MaHucnrryra acoro a Ona tyaer sranicr Ha ypoke ona Taer,muer oTBeaer Ha Bonpoch npenonanarenbH.HoMa oHa nenaer ynpaHemna.Ona ye xopomo 3Haer KuTaiick 3K.Kak xopomo oHa TOBODHT no-KHTaiicKH!Ceiyac ctvneHtbl Da3roBaDHBaot o6 vye6e H 3HH B 1.PeyeBoii 3THKeT PaGora Han Monenblo:Kak +KTO-TO?H OTBeTOM(10 M.) 2.0 PoccHH ΠpoH3(10M.) 1)A.C.IIyuKHH:&EBreHnii OHerH,&KanHTaHcka ouka 2)M.IO.JIepMoHTOB:apyc,Tepoii Hamero BpeMeHn 3)H.B.Toronb:MepTBbe Ayun,《PeBH3Op》 4)H.C.TypreHeB:OT 5)p.M. ocro CKH： 6)I.H.Toncron:BoiHa MHp》,《AnHa KapernHa》,Bockpecemne T)A.I.HexoB:《4 enoBek B oyTnapey》,《BHH心BbI caz》 四.OMawHHe3a1aHMH: 3anoMHHTe Moneb:Kak +KTO-4TO?H OTBeT
9 задания Запомните модель: Как +кто-что? и ответ, сведения об известных русских писателях 19 века и их произведениях. 2.Подготовьтесь к развитию устной речи: Составьте аналогичные диалоги и текст. 3.Подготовьтесь к новому: Фонетика и Интонация урока 8. 讲义： 教学内容： 检查：Развитие речи 新课：1.礼貌用语 Речевой этикет 2.文化国情 О России 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым: Речевой этикет, О России. 二. Повторение и проверка: 1.Устная проверка: упр.17-21 и пересказ диалогов и текста 2.Письменная проверка: Диктант Прослушайте и напишите следующий микротекст. Маша студентка Института китайского языка. Она изучает китайский язык. На уроке она читает, пишет и отвечает на вопросы преподавательницы. Дома она делает упражнения. Она уже хорошо знает китайский язык. Как хорошо она говорит по-китайски! Сейчас студенты разговаривают об учёбе и жизни в институте, мечтают учиться в Китае. 三.Обучение новому： 1.Речевой этикет Работа над моделью: Как +кто-что? и ответом(10 м.) 2.О России Работа над сведениями об известнейших русских писателях 19 века и их произведениях(10 м.) 1)А.С. Пушкин: «Евгений Онегин», «Капитанская дочка» 2)М.Ю. Лермонтов: «Парус», «Герой нашего времени» 3)Н.В. Гоголь: «Мёртвые души», «Ревизор» 4)И.С. Тургенев: «Отцы и дети» 5)Ф.М. Достоевский: «Преступление и наказание» 6)Л.Н. Толстой: «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение» 7)А.П. Чехов: «Человек в футляре», «Вишнёвый сад» 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: Запомните модель: Как +кто-что? и ответ, сведения об
BecTHbIx pyccKnx 19 Beka x 2.ToroToBrecK paToycTHo pen CocTaBbTe aHanorH Hble HaorH H TeKCT. 3.TIonroToBbrecb K HOBOMy:PoHeTHKa H HHTOHauna ypoka 8. 1、音组20%. ca-cs,30-3,JIy-J1O,c-cb-cbM,cbE-cblO-cbe,Jb9-bE-JbO-JIbe-JIbH,KH-TH-XH. 2、变第四格(1X10) 3、变复数.(1x10 4、翻译.(3X10) 在星期六，听音乐，去邮局，看电影，去展览会，喜欢夏天，去车站，去俄罗 斯，在下雪时，去体育场 5、听写：30% Mama cryaenrka HHCTHryra Kuraickoro a3bika.Ona n3yqaeT KHTaiicknii 93bIK.Ha ypoke ona raeT,nHweT H OTBesaeT Ha BoupOcb npenoaae oMa oa caer yupa Oua ye xopo ae no-knraiickn!Ceiisa
10 известных русских писателях 19 века и их произведениях. 2.Подготовьтесь к развитию устной речи: Составьте аналогичные диалоги и текст. 3.Подготовьтесь к новому: Фонетика и Интонация урока 8. 1、音组20%。 са-ся, зо-зё, лу-лю, с-сь-сьи, сьё-сью-сье, лья-льё-лью-лье-льи, ки-ги-хи. 2、变第四格 (1Х10) музей, Азия, комната, рубль, осень, зима, он, семья, вопрос, мы 3、变复数.(1Х10) ручка, книга, брат, учебник, паспорт, аптека, друг, письмо, яблоко, песня 4、翻译.(3Х10) 在星期六，听音乐，去邮局，看电影，去展览会，喜欢夏天，去车站，去俄罗 斯，在下雪时，去体育场 5、听写：30% Маша студентка Института китайского языка. Она изучает китайский язык. На уроке она читает, пишет и отвечает на вопросы преподавательницы. Дома она делает упражнения. Она уже хорошо знает китайский язык. Как хорошо она говорит по-китайски! Сейчас студенты разговаривают об учёбе и жизни в институте, мечтают учиться в Китае