“需求”和“技术” 需求的概念、分类和对设计结果的影响 现代设计理论中，为什么要强调“需求驱动的创新” 如何发现有价值的需求？ 需求驱动的创新案例分析

第一节 秦朝文学 一、“秦世不文”；二、吕不韦与《吕氏春秋》；三、李斯。 第二节 两汉论说散文 一、西汉鸿文（西汉前期）；二、经学文风（西汉中期）；三、复古文风（西汉后期）；四、复古文风新变（东汉前期）；五、清议之文（东汉后期） 。 第三节 汉代历史散文 一、司马迁与《史记》；二、班固与《汉书》；三、《吴越春秋》 。 第四节 汉代其他散文 一、抒情散文；二、东汉碑文；三、游记文

一、单项选择题 1、纳税人发生下列行为中，应由税务机关责令限期改正，处2000元以上10000元以下的罚款；情节严重的，处 以10000元以上50000元以下罚款的是（ ） A、未按照规定的期限申报办理税务登记、变更或者注销税务登记的 B、违章使用税务登记证的 C、未按照规定将其全部银行账号向税务机关报告的 D、未按照规定安装、使用税控装置，或者损毁或擅自改动税控装置的 答案:B

直觉思维：以天资和悟性在整体上对诸多现象直觉领悟而获得智慧 ， 以公理宣告，受人推崇。产生人文学。如孔子、耶酥、诸葛亮等。 类比思维：以事物之间存在的普遍联系而联想、比较、推理，从 而达到举一反三、触类旁通。易形成技术。如前人的鲁班大师。 形象思维：从感性上形象地反映客体的具体形状和姿态，通过意想 、 联想和想象揭示对象的本质及规律

总述“三五三十”；讲解 1 个“伎俩”和 2 个“技巧”。 认知了解完型填空的大纲测试要求、文章特点、出题原则及规律、主要考点分布。 “三五三十”：四个数字是我们课程的中心主线。 大纲测试要求：“完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础 上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力”。这就是“三大要求

1、临床外科最多见的缺水类型是等渗性缺水。 2、外科病人，低钾血症，静脉补钾的浓度每升输液中不宜超过 40mmol/L，氯化钾 3g，30/00。（填出其中之一即可）。 3、高钾血症、临床最危险的是心脏骤停

1、临床外科最多见的缺水类型是等渗性缺水。 2、外科病人，低钾血症，静脉补钾的浓度每升输液中 不宜超过 40mmol/L，氯化钾 3g，3 0 /00。（填出其中之 一即可）

一、实习队概况 指导老师： 老师、 老师(配备 1-2 名经验丰富的教师)。 实习班级：信息管理与信息系统专业 管信 班。 实习人数： 人（其中女生 人）

一、教学环境的概念 教师、学生融入其中,对教学活动产生影响的一切外部条件。 二、教学环境的内涵 物理环境(教学场所、教学设施、教学信息心理环境(校风、班风,课堂教学气氛,人际关系)

1、掌握定额的性质和分类,了解定额的作用; 2、掌握施工定额的概念和水平、劳动定额的制定和表示方法、材料消耗量的理论计算法、周转性材料摊销量的概念、机械台班消耗定额的表示方法、 3、掌握预算定额的概念、作用和定额水平,熟悉预算定额中人工消耗量指标的确定方法; 4、了解概算定额和概算指标的定义