《呼唤生命教育》说课稿

鉴于频繁的大学生自杀事件，应该对大学生进行生命现教育。中国传统文化为生命观教育提供了可资借鉴的宝贵资源

从“工具性教育”到“生命化教育”：让教育为生命而存在

（一）细胞：组成生命体的基本单位 （二）胚胎：生命的开始 （三）克隆：惊奇的设想

一、远古生命的起源：RNA生命形式 二、生物演化轨迹 三、系统发育观及内共生学说

班会课件_------“珍惜生命，关爱生命”教育

（一）宇宙的形成 （二）生命的出现 （三）人类的起源和发展

安全教育_主题班会：珍爱生命，健康成长ppt（生命如歌）

❖认识生命与死亡 ❖大学生对生命与死亡的心理误区 ❖理解生命 感受生命 珍爱生命 ❖大学生心理危机 ❖大学生心理危机的干预方法

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）器官移植与生命伦理——漫谈医学科技与生命伦理