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山西师范大学:《发展心理学》课程教学大纲(心理学专业)
文档格式:DOCX 文档大小:19.56KB 文档页数:9
山西师范大学:《发展心理学》课程教学大纲(心理学专业)
《发展心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第十四讲 感知能力的发展
文档格式:PPT 文档大小:2.72MB 文档页数:29
如果教一个生来就失明的成人用触摸的 办法来辨别同一种大小差不多的金属立方体 和球体,以便在他触摸时说出哪一个是立方 体,哪一个是球体。然后假定把立方体和球 体放在桌子上,使这个盲人复明,请问:在 他触摸这两个东西之前,他是否能够用视觉 来辨别出哪个是球体,哪个是立方体呢?
《发展心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第九讲 儿童“心理理论”的发展
文档格式:PPT 文档大小:123.5KB 文档页数:27
“你能把盐递给我吗?” 面对这个问题,你会作出怎样的选择? A、把它看作一般疑问句,然后仅回答“能”,不作出任何反应。 B、把它看成要盐的间接要求
《发展心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第十二讲 儿童的情绪发展
文档格式:PPT 文档大小:2.02MB 文档页数:55
儿童情绪的功能 一、儿童的情绪可以组织和调节自己的行为 二、儿童的情绪与其认知过程相互影响 三、情绪可以引发、保持或减弱其他行为或心理过程
《发展心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第一讲 影响心理发展的遗传因素
文档格式:PPT 文档大小:2.62MB 文档页数:30
天性教养(nature nurture)之争 遗传是保持生物性状的最普遍现象,是指遗传 物质从上代传给下代,脱氧核糖核酸(DNA) 是遗传的物质基础。 遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包 括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征 等通过基因传递的生物特性,而其中最主要的 是大脑和神经系统的解剖特点
唐山开放大学:《学前儿童发展心理学》模拟试题2及答案
文档格式:DOCX 文档大小:21.8KB 文档页数:3
唐山开放大学:《学前儿童发展心理学》模拟试题2及答案
山西师范大学:《发展心理学》课程教学大纲(教育学专业)
文档格式:DOCX 文档大小:21.73KB 文档页数:6
山西师范大学:《发展心理学》课程教学大纲(教育学专业)
山西师范大学:《发展心理学》课程教学大纲(学前教育专业)
文档格式:DOCX 文档大小:20.85KB 文档页数:6
山西师范大学:《发展心理学》课程教学大纲(学前教育专业)
国家开放大学:2012—2013学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童发展心理学期末试题(半开卷)
文档格式:PDF 文档大小:167.54KB 文档页数:6
国家开放大学:2012—2013学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童发展心理学期末试题(半开卷)
国家开放大学:2012—2013学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童发展心理学期末试题(半开卷)
文档格式:PDF 文档大小:158.22KB 文档页数:6
国家开放大学:2012—2013学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童发展心理学期末试题(半开卷)
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