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《C语言程序设计》课程教学资源:第10章 结构与链表
文档格式:PPT 文档大小:115.5KB 文档页数:35
为将不同数据类型、但相互关联的一组数据,组合成一个有机整体使用,C语言提供一种称为“结构”的数据结构 10.1结构类型与结构变量的定义 10.2结构变量的引用与初始化 10.3结构数组 10.4指向结构类型数据的指针 10.5链表处理结构指针的应用 10.6共用型和枚举型 10.7定义已有类型的别名
重庆医科大学:《妇产科学》课程教学资源(教案讲义)胎盘早剥
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:3
妊娠20周后或分娩期,正常位置的胎盘在胎儿娩出前,部分或全部从子宫壁剥离,称 胎盘早剥。胎盘早剥是妊娠晚期严重并发症,往往起病急,进展快,如果处理不及时,可 危及母儿生命,国内报道其发病率为0.4%~2.1%,围生儿死亡率为20%~35%,15倍于 无胎盘早剥者。另外,发病率的高低与分娩后是否仔细检查胎盘有关,轻型胎盘早剥,于 临产前无明显症状,此类病例易被忽略。 病因]胎盘早剥的发病机制尚未完全阐明,其发病可能与以下因素有关
浙江大学:《公共关系学》课程教学资源(教案讲义)第九章 公共关系实务
文档格式:DOC 文档大小:167.5KB 文档页数:40
通过本章的学习,掌握调查研究、新闻传 播、举办活动、处理危机等公共关系实务的 操作要点和方法,提高公共关系的实际工作 能力。 学习方法 通过一些基本概念的识记,了解和掌握公 共关系业务活动的主要形式,内容和具体方 法,熟悉公共关系实际操作的技巧和本领, 提高公共关系的实际工作能力
《面向对象语言》课程教学资源(PPT课件讲稿)第13章 编译单元
文档格式:PPT 文档大小:300.5KB 文档页数:85
本章介绍 Visual Prolog编译单元的有关内容,包括接口、类声明、类实 现、各种类型转换、条件编译、异常处理、预处理程序指令等。 一个程序由若干编译单元组成。编译器分别编译这些编译单元。编译的 结果是一个个目标文件。这些目标文件(可能还有其它文件)连接在一 起形成项目的目标文件。一个程序必须确实包含一个目标段,它是程序 的入口点
《金融企业会计》课程PPT课件:第3章 存款业务的核算 3.1 存款业务概述 3.2 单位存款业务的核算 3.3 储蓄存款业务的核算
文档格式:PPT 文档大小:213KB 文档页数:69
通过本章,了解商业银行账户的种类与管理,了解银行开户的条件及有关办法,掌握银行各项存款业务的核算程序及处理手续,掌握银行存款利息的计算方法
重庆大学:《环境与资源保护法》课程教学资源(试卷习题)环境与资源保护法试题集锦
文档格式:DOC 文档大小:62.5KB 文档页数:11
一、单项选择题 1.”按自然法则处理开发、利用、保护自然环境和资源关系,就可使自然资源永续利用”这一观点最早出现在我国() A.先秦思想家荀况的《王制》 B.秦朝的《田律》 C.《唐律》 D.西周的《伐崇令》
《地理信息系统》课程PPT教学课件(MapInfo概论)第二讲 MapInfo基本操作
文档格式:PPT 文档大小:1.73MB 文档页数:42
一、启动MapInfo 二、 MapInfo表 2.1 表的打开、关闭及浏览 2.2 创建新表 2.3 地图绘制和编辑 2.4 属性数据输入和编辑 2.5 表的转入、转出 2.6 表的维护和管理 三、栅格图像处理 3.1 栅格图像 四、创建统计图 4.1 新建统计窗口 4.2 统计图类型 五、布局窗口 5.1 创建布局窗口 5.2 自定义布局窗口 六、重新分区 6.1 创建重新分区 6.2 使用重新分区 •第二讲 MAPINFO基本操作—表
南京航空航天大学:《国际贸易》第十八章 进出口贸易的主要交易条件之一争议的处理
文档格式:PPT 文档大小:1.97MB 文档页数:54
商品检验(Commodity Inspection) 国家设置的检验管理机构或政府认可的民间公 证鉴定机关对国际贸易中的商品进行品质、数 量、包装、卫生、安全及残损、短缺的检验和 鉴定,根据检验结果出具商检证书。 国际贸易合同中的商检条款内容 通常包括对商检时间、地点、检验机关、检验 证书等内容的规定
西安交通大学:《工程训练之—工业系统的测量》直流稳压电源的调试
文档格式:PDF 文档大小:158.46KB 文档页数:3
直流稳压电源的调试 1、数据处理(5分) (1)半波整流及其滤波(含空载与接入负载测量结果绘制于同一个坐标系中波形:整流后、空载、接入负载后的波形(3个;1.5分,每个波形0.5)注意:波形的相对关系;(相对关系不对扣0.5)
《计算机组装与维护》第二章 CPU-教案
文档格式:DOC 文档大小:45KB 文档页数:2
一、培养目标: 1.学习目标:掌握CPU的基本知识;选购CPU的基本原则;识别CPU的方法。 2.能力目标:培养学生的客观分析问题能力能够较好处理个体(CPU)与整体(整机)的关系
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