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一、优选概念,进行发散思维的思考。二、使用聚合思维的方式,将罗列的概念归纳比较,选择思维闪光点,进一步深化概念

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上海交通大学：《创新思维与现代设计-CY》教学资源_2016年春季_需求发现PPT_7.郁韬-第2组

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上海交通大学：《创新思维与现代设计-CY》教学资源_2016年春季_需求发现PPT_6.黄洁玲-第1组

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上海交通大学：《创新思维与现代设计-CY》教学资源_2016年春季_需求发现PPT_5.莫万能-第4组

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上海交通大学：《创新思维与现代设计-CY》教学资源_2016年春季_需求发现PPT_4.何雅欣-第6组

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上海交通大学：《创新思维与现代设计-CY》教学资源_2016年春季_需求发现PPT_31.卞裕弘-第1组

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上海交通大学：《创新思维与现代设计-CY》教学资源_2016年春季_需求发现PPT_30.姜亚君-第4组

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上海交通大学：《创新思维与现代设计-CY》教学资源_2016年春季_需求发现PPT_3.姚晨立-第6组

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上海交通大学：《创新思维与现代设计-CY》教学资源_2016年春季_需求发现PPT_28.朱琪-第5组

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上海交通大学：《创新思维与现代设计-CY》教学资源_2016年春季_需求发现PPT_27.崔贇-第3组