一、教师职业 二、教师个体的专业性发展 三、教师职业形象

信息化发展趋势 技术促进教育创新发展 “粤教云”应用实例分析

一、思想品德及其结构 二、人的思想品德的形成发展过程 三、人的思想品德形成发展的规律

第一节高等学校的教学过程 第二节高等学校的教学原则

江苏省教育厅：“管办评分离”改革背景下的教育质量保障

◼ 小班教學的概念及其在中學教育的意義 ◼ 香港中學教育中採用小班教學的經驗

教材信息：安徽大学出版社：《高师教育学教程新编》，主编：伍德勤，副主编：殷世东、方兴武

第一节专业设置与专业调整 第二节人才素质、培养目标和规格

一、职教课程的问题与改革 二、什么是项目课程 三、定位职业教育课程 四、设计项目课程体系 五、项目课程的实施

教育部职业教育与成人教育司：学习中央领导同志有关指示和全国职教会精神的体会（PPT讲稿）