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本章主要从观察法、临床法、行为矫正法三个方面对观察的具体方法进行描述
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一、职教课程的问题与改革 二、什么是项目课程 三、定位职业教育课程 四、设计项目课程体系 五、项目课程的实施
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教育部职业教育与成人教育司:学习中央领导同志有关指示和全国职教会精神的体会(PPT讲稿)
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01 正确认识内部控制 02 教育系统内部控制现状 03 原因分析 04 手段与措施
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中央电化教育馆:国家教育资源公共服务体系建设与应用
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第一节高等学校的教学过程 第二节高等学校的教学原则
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什么是“基于产出”的教学评价 国际实质等效的含义 中国工程教育专业认证通用标准中的毕业要求 如何证明毕业要求项的达成
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一、国家领导人讲话与教育规划纲要摘录 二、本科教学工作合格评估的相关说明 三、合格评估指标体系(2011年)及解读
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一、游戏的特征和分类 二、幼儿园游戏条件的创设 三、幼儿园各类游戏的特点和指导
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一 高校精品课程的基本特征 二 理解精品课程评审指标的精神 三 应用教育技术促进精品课程建设 四 精品课程的建设绩效评估
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