总体均数的假设检验 一、μ=的假设检验 二、“1=2的假设检验

第一章体育统计基本概念 第一节总体与样本 一、总体与样本 二、样本与样本含量

第九章排课摸版 9.1功能特点 9.2“信息”工作表 9.3“总表”工作表 9.4“教师”工作表

一、西方水彩画史 二、中国水彩画史 三、水彩画的分类 四、水彩画技法

一、水彩人物画赏析 二、水彩人物画表现 三、水彩人物画写生

1、材料的局限与优势 局限

第一节教学活动的组织 第二节教学方法 第三节现代教育技术 第四节教学测量和教学评价

第一节课程体系和教学内容的组合 第二节教学计划、教学大纲和教材 第三节课程建设

第一节高等学校的教学过程 第二节高等学校的教学原则

第一节专业设置与专业调整 第二节人才素质、培养目标和规格