第一节语言的结构 第二节语言的理解和产出

一、患者的需求 二、患者的心理特征 三、患者角色和求医行为

一、快乐处方: 二、健康是一种和谐 三、用爱、工作、娱乐来营造快乐生活

一、解释题(每题5分,共40分) 1.最小可觉差(Jnd)的心理意义 2.阈限的神经量子论观点 3.速度一准确性权衡

一、前12张幻灯片演示实验过程 二、后12张幻灯片展示实验材料 三、请根据提示尽力完成实验任务

一、领导的含义与价值 二、领导权力的来源与类型 三、领导的特质理论 四、领导的行为理论 五、领导的权变理论 六、领导的归因理论

我们的社会中为什么会有暴力行为和犯罪,我们的世界里为什么会有战争和流血?

一、什么是社会认知? 二、如何进行社会认知? 三、社会认知一定准确吗? 四、如何控制他人的认知?

一、什么是性格 性格是人们较熟悉的心理现象,也是人类较早进行研究的心理现象之一。早在春秋时期,我国古代 教育家孔子就论述过他的学生的各种性格特征。论语中就记录了孔子对学生性格的描述:“闵子待侧, 誾誾如也子路,行行如也冉有、子贡,侃侃如也。”“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭。”1他还把人 分为庸人、士人、君子、贤人、圣人,每种人有不同的性格

个性:指一个人的整个心理面貌,即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。 需要:是人脑对生理和社会的需求的反映。 动机:是引起并维持人们从事某项活动以达到一定目标的内部动力。 成就动机:是个人追求成就的动机,是指个人对自己所认为重要的或是有价值的工作,去从 事、去完成、追求成功并要求达到完美状态的一种内部推动力量