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人教版高中历史必修3第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术第21课 现代中国教育的发展课件(3)
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一、正确认识教育科研 二、研究问题的分解与细化 三、术语及核心概念的处理 四、教育研究中的变量关系 五、研究假设 六、文献综述的方法 七、研究设计 八、研究方式方法 九、研究问题的分析单位 十、样本容量与抽样方式
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第一章伦理思想传统 第一章伦理思想传统(板书) 第二章道德的起源与发展 第二章道德的起源于发展(板书) 第二章道德的起源与发展(板书) 第三章道德的本质和功能 第三章道德的本质、结构与功能(板书) 第四章社会三大生活领域中的道德(第一节) 第四章社会三大生活领域中的道德(板书) 第四章社会三大生活领域中的道德(第二节、第三节) 第五章道德心理和道德情感(第一节)(第二节) 第五章道德心理和道德情感(板书) 第六章道德价值和道德选择(第一节)(第二节) 第六章道德价值和道德选择(板书) 第六章道德价值和道德选择(第三节) 第七章道德评价和道德教育(第一节) 第七章道德评价和道德教育 第七章道德评价和道德教育(第二节) 第七章道德评价和道德教育(板书) 第八章道德理想与道德修养 第八章道德理想与道德修养(板书) 第九章人生观与人生价值(第一节) 第十章人生观与人生价值(板书) 第九章人生观和人生价值观(第二、三节) 第十章人生观和人生价值观(板书)
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第一节 教育心理学概述 第二节 教育心理学的研究方法 第三节 教育心理学的历史
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小学教育专业:《教育见习和教育实习》课程教学大纲
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通过本课题的学习使学生了解数学教育技术的发展、功能、运用等一系列问题
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人教版高中历史必修3第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术第21课 现代中国教育的发展课件
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1、20 世纪数学观的变化。 2、20 世纪数学教育观的变化
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人教版高中历史必修3第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术第21课 现代中国教育的发展课件(4)
文档格式:PPT 文档大小:703KB 文档页数:39
3.1 素养与信息素养概念 3.1.1 培养信息素养的重要意义 ◼ 信息素养是信息时代每个人的基本生存能力。 ◼ 信息素养是信息社会教育的新目标。 ◼ 信息素养是衡量一个国家和地区信息化程度的重要指标。 3.1.2 素养、信息素养及其信息素养人的特征。 3.2 信息能力及其分类 3.3 问题解决能力与判断能力以及思维技能的特点 3.4 人类的信息认知特征
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