《现代教育技术理论及应用》课程教学大纲课程基本信息Theories and Application of Modern Educational课程名称（中文）现代教育技术理论及应用课程名称（英文）Technology课程代码04121095课程性质必修课程类别教师教育课程考核形式考查总学分（学时/周）2（4学时/周）理论学分(学时)1.2学分（24学时）实践或实验学分（学时/周）0.8学分（2学时/周）先修课程后续课程教育基本原理、小学生认知与学习学科教学论、有效教学适应范围小学教育专业面向专业小学教育3开课学期开课学院教师教育学院课程负责人金旭球基层教学组织现代教育技术教学团队课程网址https://www.xueyinonline.com/detail/236263825制定人金旭球审定人金旭球
《现代教育技术理论及应用》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称（中文） 现代教育技术理论及应用 课程名称（英文） Theories and Application of Modern Educational Technology 课程代码 04121095 课程性质 必修 课程类别 教师教育课程 考核形式 考查 总学分（学时/周） 2（4 学时/周） 理论学分（学时） 1.2 学分（24 学时） 实践或实验学分（学时/周） 0.8 学分（2 学时/周） 先修课程 教育基本原理、小学生认知与学习 后续课程 学科教学论、有效教学 适应范围 小学教育专业 面向专业 小学教育 开课学期 3 开课学院 教师教育学院 基层教学组织 现代教育技术教学团队 课程负责人 金旭球 课程网址 https://www.xueyinonline.com/detail/236263825 制定人 金旭球 审定人 金旭球
二、课程标本课程教学总目标是引领师范生理解和掌握现代教育技术的基本理论与实践能力，为师范生能够适应社会发展需要，胜任信息时代的教学实践和改革奠定基础，努力实践，学以致用，提升信息化教学能力，培养创新精神。课程具体目标如下：课程目标1（知识目标）：注重学习常规教育技术理论，了解信息化教学相关理论、发展现状和趋势：掌握信息化教学环境、信息化教学设计、现代教育技术与课程整合的概念和方法。课程目标2（能力目标）：会使用多种工具软件获取、加工和制作信息化教学素材，设计制作信息化学习资源：注重信息化教学设计的学习，会设计符合现代教育技术理论要求的教学设计：学会如何将信息技术有效整合于课程教学中，实现信息技术与教学的深度融合：信息化教学综合实践项目：会利用信息化学习资源促进教师专业发展。课程目标3（思政目标）：通过系统学习现代教育技术相关文件、概念，让学生树立争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师：通过营造良好的学习环境，充分的技能操练，有主题意义的信息化教学项自的设计开发，促进学生正确地使用学习资源，明自实践的重要性，能把马克思主义立场观点方法的教育与学科精神的培养结合起来，努力争做一个具有复合型知识技能的卓越教师。三、课程自标与毕业要求对应关系本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表1所示
二、课程目标 本课程教学总目标是引领师范生理解和掌握现代教育技术的基本理论与实践能力，为师范生能够适应社会发展需要，胜任信息时代的教学实践和改 革奠定基础，努力实践，学以致用，提升信息化教学能力，培养创新精神。 课程具体目标如下： 课程目标 1（知识目标）：注重学习常规教育技术理论，了解信息化教学相关理论、发展现状和趋势；掌握信息化教学环境、信息化教学设计、现代 教育技术与课程整合的概念和方法。 课程目标 2（能力目标）：会使用多种工具软件获取、加工和制作信息化教学素材，设计制作信息化学习资源；注重信息化教学设计的学习，会设计 符合现代教育技术理论要求的教学设计；学会如何将信息技术有效整合于课程教学中，实现信息技术与教学的深度融合；信息化教学综合实践项目；会 利用信息化学习资源促进教师专业发展。 课程目标 3（思政目标）：通过系统学习现代教育技术相关文件、概念，让学生树立争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四 有”好老师；通过营造良好的学习环境，充分的技能操练，有主题意义的信息化教学项目的设计开发，促进学生正确地使用学习资源，明白实践的重要 性，能把马克思主义立场观点方法的教育与学科精神的培养结合起来，努力争做一个具有复合型知识技能的卓越教师。 三、课程目标与毕业要求对应关系 本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表 1 所示
表1本速程支的单业求和涉及的指标点对应的本课支撑的毕业要求涉及的指标点贡献度程教学目标4.1胜任教学。较好掌握小学语文、数学、科学、道德与法治等课程标准，掌握基本教学流程。能够胜任至少两门小学学科教学工作（语文4.教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道目标1M德与法治等课程的教育教学实践活动的能力，在教育实和数学、科学和道德与法制两个模块分别选择至少一门），了解小学音目标2乐或美术教学的基本原理与方法，能依据小学生身心发展特征独立完践中，根据课程标准，结合小学生身心发展特点，能运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评成目标明确、环节清晰、方法有效的课堂教学设计并加以实施。价，获得教学体验。具有扎实的教师基本功和一定的教目标14.2掌握技能。三笔字、普通话、现代信息技术应用等基本教学技能H目标2学研究能力。过关。目标38.沟通合作：认识学习共同体对于促进自身专业发展的目标2价值和意义，懂得学习伙伴是重要的学习资源。具备团8.3善于合作实践。能够与小学生、家长、同事、社区等进行有效的M目标3队合作的意识，掌握沟通合作的技能。在合作中体验协沟通交流，学会组织小组合作学习及其他合作实践活动。同合作共同体对师生生命成长和学校发展的意义。填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的华业要求及其指标点，页献度选用标志（如“”表示“强支撑”，“”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示
表 1 本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 支撑的毕业要求 涉及的指标点 对应的本课 程教学目标 贡献度 4.教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道 德与法治等课程的教育教学实践活动的能力，在教育实 践中，根据课程标准，结合小学生身心发展特点，能运 用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评 价，获得教学体验。具有扎实的教师基本功和一定的教 学研究能力。 4.1胜任教学。较好掌握小学语文、数学、科学、道德与法治等课程标 准，掌握基本教学流程。能够胜任至少两门小学学科教学工作（语文 和数学、科学和道德与法制两个模块分别选择至少一门），了解小学音 乐或美术教学的基本原理与方法，能依据小学生身心发展特征独立完 成目标明确、环节清晰、方法有效的课堂教学设计并加以实施。 目标1 目标2 M 4.2 掌握技能。三笔字、普通话、现代信息技术应用等基本教学技能 过关。 目标1 目标2 目标3 H 8.沟通合作：认识学习共同体对于促进自身专业发展的 价值和意义，懂得学习伙伴是重要的学习资源。具备团 队合作的意识，掌握沟通合作的技能。在合作中体验协 同合作共同体对师生生命成长和学校发展的意义。 8.3 善于合作实践。能够与小学生、家长、同事、社区等进行有效的 沟通交流，学会组织小组合作学习及其他合作实践活动。 目标2 目标3 M 填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中 支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示
四、课程目标与教学内容及资源对应关系（一）章节内容、学时分配及支撑的课程目标表2教学内容、学时分配及支撑的课程目标支撑的课程目标章节内容总学时理论学时实践学时22模块一现代教育技术概述目标1目标2目标322模块二目标1日标2日标3教育技术理论基础44目标1目标2模块三信息化教学环境与学习资源22目标2日标3模块四信息化教学设计与评价44模块五现代教育技术手段与教学方式目标1日标2日标366模块六信息技术与课程整合目标1目标2目标322目标3模块七现代远程教育与开放教育资源22目标3模块八教育技术前沿与发展趋势目标1目标32.2实验一信息化学习资源获取与处理目标122实验二信息化教学环境使用目标2目标3实验三课外学时课外学时信息化教学活动设计目标1日标2日标344实验四微课设计目标1目标2目标344实验五多媒体教学软件设计
四、课程目标与教学内容及资源对应关系 （一）章节内容、学时分配及支撑的课程目标 表 2 教学内容、学时分配及支撑的课程目标 章节 内容 总学时 理论学时 实践学时 支撑的课程目标 模块一 现代教育技术概述 2 2 目标 1 目标 2 目标 3 模块二 教育技术理论基础 2 2 目标 1 目标 2 目标 3 模块三 信息化教学环境与学习资源 4 4 目标 1 目标 2 模块四 信息化教学设计与评价 2 2 目标 2 目标 3 模块五 现代教育技术手段与教学方式 4 4 目标 1 目标 2 目标 3 模块六 信息技术与课程整合 6 6 目标 1 目标 2 目标 3 模块七 现代远程教育与开放教育资源 2 2 目标 3 模块八 教育技术前沿与发展趋势 2 2 目标 3 实验一 信息化学习资源获取与处理 2 2 目标 1 目标 3 实验二 信息化教学环境使用 2 2 目标 1 实验三 信息化教学活动设计 课外学时 课外学时 目标 2 目标 3 实验四 微课设计 4 4 目标 1 目标 2 目标 3 实验五 多媒体教学软件设计 4 4 目标 1 目标 2 目标 3
目标1目标2目标344实验六混合式教学设计目标1目标2目标3实验七综合教学项目设计课外学时课外学时24合计4016（二）教学内容、细化教学目标与要求模块一现代数育技术概述（2学时）【教学内容】1.教育技术的概念：2.教育技术的变化和发展：3.卓越教师培养计划2.0：4.教育信息化。【细化教学目标与要求】1.了解本门课程知识结构、领会技术、教育、教育技术等基本概念2了解教育技术的发展历史、现状与未来趋势3.理解国家卓越教师培养计划和教育信息化的内涵。4.通过《教育部“十三五规划”中的明确要求》《卓越教师培养计划2.0：》《教师教育技术能力标准》等文件和相关概述部分的学习，让学生树立争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。【重点难点】重点：现代教育技术相关基本概念。难点：教育信息化内涵。模块二教育技术理论基础（2学时）
实验六 混合式教学设计 4 4 目标 1 目标 2 目标 3 实验七 综合教学项目设计 课外学时 课外学时 目标 1 目标 2 目标 3 合计 40 24 16 （二）教学内容、细化教学目标与要求 模块一 现代教育技术概述（2 学时） 【教学内容】 1．教育技术的概念；2. 教育技术的变化和发展；3. 卓越教师培养计划 2.0；4. 教育信息化。 【细化教学目标与要求】 1. 了解本门课程知识结构、领会技术、教育、教育技术等基本概念； 2. 了解教育技术的发展历史、现状与未来趋势; 3. 理解国家卓越教师培养计划和教育信息化的内涵。 4. 通过《教育部“十三五规划” 中的明确要求》《卓越教师培养计划 2.0;》《教师教育技术能力标准》等文件和相关概述部分的学习，让学生树立 争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。 【重点难点】 重点：现代教育技术相关基本概念。难点：教育信息化内涵。 模块二 教育技术理论基础（2 学时）
【教学内容】1.学习理论：2.教学设计理论：3.视听和传播理论：4.系统科学理论。【细化教学目标与要求】1.了解现代教育技术的理论支持体系与基本结论2.了解典型教育活动案例及一般实施流程：3.理解理论、技术、实践三者之间的关系及对专业能力形成的促进作用：4.通过理论探究和讨论等学习活动，培养致真求真的钻研精神。【重点难点】重点：学习理论、教学设计理论。难点：理论、技术、实践之间的联系。模块三信息化教学环境与学习资源（4+4学时）【教学内容】1.信息化教学环境的概念及特点：2.信息化教学环境的构成要素：3典型的信息化教学环境：4.数字化学习资源：5.网络学习资源：6.新形态学习资源。【细化教学目标与要求】1：掌握信息化教学环境的相关概念：2．体会环境与教育的关系：3.初步掌握智慧课堂环境及其教学应用：4.掌握信息化学习资源的获取、处理、管理及使用的一般方法
【教学内容】 1. 学习理论；2. 教学设计理论；3. 视听和传播理论；4. 系统科学理论。 【细化教学目标与要求】 1. 了解现代教育技术的理论支持体系与基本结论； 2. 了解典型教育活动案例及一般实施流程； 3. 理解理论、技术、实践三者之间的关系及对专业能力形成的促进作用； 4. 通过理论探究和讨论等学习活动，培养致真求真的钻研精神。 【重点难点】 重点：学习理论、教学设计理论。难点：理论、技术、实践之间的联系。 模块三 信息化教学环境与学习资源（4+4 学时） 【教学内容】 1. 信息化教学环境的概念及特点；2. 信息化教学环境的构成要素；3. 典型的信息化教学环境；4. 数字化学习资源；5. 网络学习资源； 6. 新形 态学习资源。 【细化教学目标与要求】 1．掌握信息化教学环境的相关概念； 2．体会环境与教育的关系； 3．初步掌握智慧课堂环境及其教学应用； 4．掌握信息化学习资源的获取、处理、管理及使用的一般方法；
5.通过对信息化教学环境的学习和对学习资源的获取，促进学生正确地使用学习资源，了解法律法规知识和伦理道德观念，以营造良好的学习环境。【重点难点】重点：信息化环境及其教学应用、信息化资源的获取。难点：信息化资源处理和使用方法。模块四信息化教学设计与评价（2学时）【教学内容】1.信息化教学设计原则：2.信息化教学设计基本过程：3.信息化教学设计的典型模式：4．信息化教学评价。【细化教学目标与要求】1.掌握信息化教学设计的要素和基本原则：2.掌握信息化教学设计的基本方法：3.能够对信息化教学设计与教学效果进行客观评价：4.通过具体教学内容的信息化教学设计任务，提升创新设计能力和信息化教学能力。【重点难点】重点：信息化教学设计要素与方法。难点：信息化教学设计原则。模块五现代教育技术手段与教学方式（4+4学时）【教学内容】1.现代教育技术手段与教学方式：2.微课的基本理论：3.微课的组织与实施：4.微格教学的基本理论：5.微格教学的组织与实施：6.翻转课堂的基本理论：7.翻转课堂的组织与实施。【细化教学目标与要求】
5. 通过对信息化教学环境的学习和对学习资源的获取，促进学生正确地使用学习资源，了解法律法规知识和伦理道德观念，以营造良好的学习环境。 【重点难点】 重点：信息化环境及其教学应用、信息化资源的获取。难点：信息化资源处理和使用方法。 模块四 信息化教学设计与评价（2 学时） 【教学内容】 1. 信息化教学设计原则；2. 信息化教学设计基本过程；3.信息化教学设计的典型模式；4. 信息化教学评价。 【细化教学目标与要求】 1．掌握信息化教学设计的要素和基本原则； 2．掌握信息化教学设计的基本方法； 3．能够对信息化教学设计与教学效果进行客观评价； 4. 通过具体教学内容的信息化教学设计任务，提升创新设计能力和信息化教学能力。 【重点难点】 重点：信息化教学设计要素与方法。难点：信息化教学设计原则。 模块五 现代教育技术手段与教学方式（4+4 学时） 【教学内容】 1. 现代教育技术手段与教学方式；2. 微课的基本理论；3. 微课的组织与实施；4. 微格教学的基本理论；5. 微格教学的组织与实施；6. 翻转课 堂的基本理论；7. 翻转课堂的组织与实施。 【细化教学目标与要求】
1.了解微课、微格教学、翻转课堂的基本概念2.明确技术支持的新教学模式的构成要素：3.掌握技术支持的教学活动的组织与实施方法：4.能够设计制作适应新教学方式的教学资源：5．通过案例学习及实践项目的制作，让学生明白实践的重要性，把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，做一个具有复合型知识技能的卓越教师。【重点难点】重点：常用现代教育技术手段的概念及其特点。难点：微课、翻转课堂等有效设计与技术实现。模块六信息技术与课程整合（6+4学时）【教学内容】1.计算机辅助教学：2.多媒体教学软件的设计与开发：3.多媒体教学软件的类型：4.信息技术与课程整合的层次：5.信息技术与课程整合的途径。【细化教学目标与要求】1.掌握计算机辅助教学的基本理论：2掌握多媒体教学软件设计与制作的一般流程：3.能熟练地设计制作交互式课件：4.理解信息技术与课程整合的内涵：5.通过具体有主题交互式课件制作任务，提升创新设计能力和求真笃行的实践能力
1. 了解微课、微格教学、翻转课堂的基本概念； 2. 明确技术支持的新教学模式的构成要素； 3．掌握技术支持的教学活动的组织与实施方法； 4．能够设计制作适应新教学方式的教学资源； 5. 通过案例学习及实践项目的制作，让学生明白实践的重要性，把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，做一个具有复合型 知识技能的卓越教师。 【重点难点】 重点：常用现代教育技术手段的概念及其特点。难点：微课、翻转课堂等有效设计与技术实现。 模块六 信息技术与课程整合（6+4 学时） 【教学内容】 1. 计算机辅助教学；2. 多媒体教学软件的设计与开发；3. 多媒体教学软件的类型；4. 信息技术与课程整合的层次；5. 信息技术与课程整合的途 径。 【细化教学目标与要求】 1．掌握计算机辅助教学的基本理论； 2．掌握多媒体教学软件设计与制作的一般流程； 3．能熟练地设计制作交互式课件； 4．理解信息技术与课程整合的内涵； 5. 通过具体有主题交互式课件制作任务，提升创新设计能力和求真笃行的实践能力
【重点难点】重点：信息技术与课程整合的内涵和整合的方式。难点：视觉化交互式课件制作。模块七现代远程教育与开放教育资源（2+4学时）【教学内容】1.网络教育及其资源：2.远程教学的基本模式：3.数字化学习：4.移动学习：5.泛在学习：6.M00C学习：7.混合学习。【细化教学目标与要求】1了解网络教育的基本概念：2.知道网络远程教学的基本模式及体系结构：3，掌握搜索和应用网络教育资源的常用方法4.了解在线开放课程与教育资源共享的实现方法5.通过对开放教育资源和远程教育的学习，让学生明白，如何努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会，提升学生的社会责任感。【重点难点】重点：远程教育相关基本概念：技术实现。难点：混合式学习设计模块八教育技术前沿与发展趋势（2学时）【教学内容】1.虚拟仿真与教育：2．人工智能与教育：3．云技术与教育：4．大数据与教育：5．信息化教育对教学的促进：6.信息化教育对学习的促进。【细化教学目标与要求】
【重点难点】 重点：信息技术与课程整合的内涵和整合的方式。难点：视觉化交互式课件制作。 模块七 现代远程教育与开放教育资源（2+4 学时） 【教学内容】 1. 网络教育及其资源； 2. 远程教学的基本模式； 3. 数字化学习； 4. 移动学习； 5. 泛在学习； 6. MOOC 学习；7. 混合学习。 【细化教学目标与要求】 1．了解网络教育的基本概念； 2．知道网络远程教学的基本模式及体系结构； 3．掌握搜索和应用网络教育资源的常用方法； 4．了解在线开放课程与教育资源共享的实现方法； 5. 通过对开放教育资源和远程教育的学习，让学生明白，如何努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会，提升学 生的社会责任感。 【重点难点】 重点：远程教育相关基本概念；技术实现。难点：混合式学习设计 模块八 教育技术前沿与发展趋势（2 学时） 【教学内容】 1. 虚拟仿真与教育；2. 人工智能与教育；3. 云技术与教育；4. 大数据与教育；5. 信息化教育对教学的促进；6. 信息化教育对学习的促进。 【细化教学目标与要求】
1，了解现代教育技术的发展趋势2.了解信息化教育对教学与学习的促进作用：3.了解初等教育对现代教育技术的实际需求：4.通过对教育技术前沿和发展趋势的探索，培养热爱科学、不断进取的探索精神。【重点难点】重点：教育技术前沿知识。难点：现代教育技术与初等教育的融合（三）教学资源表3本课程的教学资源资源类型资源教材莫永华，现代教育技术及应用[M.桂林：广西师范大学出版社，20211.张剑平。张剑平版现代教育技术（第4版)[M].北京：高等教育出版社，20162.章苏静．现代教育技术一一新技术赋能的学与教[M.上海：上海交通大学出版社，20213.王润兰：现代教育技术应用[M].北京：北京师范大学出版社，20164.李志河．现代教育技术（第3版）[M].北京：清华大学出版社，20195.张春苏，王冬梅．现代教育技术基础[M.北京：科学出版社，2016主要参考书6.傅钢善．现代教育技术[M].北京：高等教育出版社，20157.雷励华，高燕新编现代教育技术理论教程[M].北京：中国水利水电出版社，20188.汪莹，沈丹丹，高燕，姚湛春，雷励华。新编现代教育技术应用实践教程[M].北京：中国水利水电出版社，20189.潘庆红，陈世灯，吴大非，现代教育技术[M].北京：中国铁道出版社，201810.姜永生：信息化教学概论[M].北京：中国铁道出版社，2018
1．了解现代教育技术的发展趋势； 2．了解信息化教育对教学与学习的促进作用； 3．了解初等教育对现代教育技术的实际需求； 4. 通过对教育技术前沿和发展趋势的探索，培养热爱科学、不断进取的探索精神。 【重点难点】 重点：教育技术前沿知识。难点：现代教育技术与初等教育的融合 （三）教学资源 表 3 本课程的教学资源 资源类型 资 源 教材 莫永华．现代教育技术及应用[M].桂林:广西师范大学出版社,2021 主要参考书 1.张剑平．张剑平版现代教育技术（第 4 版)[M].北京：高等教育出版社，2016 2.章苏静．现代教育技术——新技术赋能的学与教[M].上海：上海交通大学出版社，2021 3.王润兰．现代教育技术应用[M].北京：北京师范大学出版社，2016 4.李志河．现代教育技术（第 3 版）[M].北京：清华大学出版社，2019 5.张春苏，王冬梅．现代教育技术基础[M].北京：科学出版社，2016 6.傅钢善．现代教育技术[M].北京：高等教育出版社，2015 7.雷励华，高燕．新编现代教育技术理论教程[M].北京：中国水利水电出版社，2018 8.汪莹，沈丹丹，高燕，姚湛春，雷励华．新编现代教育技术应用实践教程[M].北京：中国水利水电出版社，2018 9.潘庆红，陈世灯，吴大非．现代教育技术[M].北京：中国铁道出版社，2018 10.姜永生．信息化教学概论[M].北京：中国铁道出版社，2018