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主要问题 一、课程评价如何定义? 二、课程评价的功能或作用是什么? 三、课程评价的对象是什么? 四、对每个评价对象应收集什么样的信息? 五、应该用什么准则去判断对象的优点和价值?
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1. 日本电影 a. 黑泽明征服世界 b. 菊与刀 2. 商业电影怎么走:从印度到韩国 a.“宝莱坞”的兴衰史 b.韩国电影的法宝 3. 伊朗和越南电影 a. 伊朗 b. 越南
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视觉造型性是影视艺术最基本的特性,也是影视艺术最基本的语言系统,而构成这一艺术语言系统的最基本的语言要素便是:影像、画面和镜头
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要点:百年回眸 两大转折:民族品格的追求 认同和回归:港台电影 以恢宏的审美视野进入 21 世纪
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要点:法兰西风情 新德影在思辨中前进 几度辉煌、几经坎坷的苏俄电影 批判意识:现代西欧电影
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《影视文化与艺术欣赏》课程教学资源(教案讲义)第八讲 美国电影:好莱坞和奥斯卡
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《影视文化与艺术欣赏》课程教学资源(教案讲义)第一讲 影视文化:是神话,还是现实?
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一、“合作活动学习”的基本原理 (一)题解 背景:从专制社会走向民主化社会—培养“自 主-团结/合作”新型公民 1、合作——团结,超越“个体农民”式的极端、 个人主义的意识和行为方式 2、活动自主,超越“他主”式的臣民意识 和行为方式 3、合作活动—培养自主-团结的新型公民 4、学习—人本性或潜能
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第一节、影视的编剧艺术 第二节 影视的导演艺术 第三节、影视的表演艺术
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第一节、蒙太奇理论与蒙太奇学派 第二节 长镜头理论与纪实美学
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