广东财经大学：经济学院《商务伦理》课程教学大纲

对外经贸大学：《微观经济学》课程教学资源（授课教案）第五节课 经济模型、静态分析、比较静态分析和动态分析、蛛网模型

对外经贸大学：《微观经济学》课程教学资源（授课教案）第四节课 供求曲线概述以及有关的基本概念（供求曲线的共同作用、经济模型、静态分析、比较静态分析和动态分析）

广东财经大学：经济学院《国际商务谈判》课程教学大纲

对外经贸大学：《微观经济学》课程教学资源（授课教案）第三节课 供求曲线概述以及有关的基本概念（供给曲线）

2001年11月10日,世界贸易组织(WT)第四届部长级会议作出决定,接纳中 国加入WTO。它意味着历经15年的奋争与期待,中国终于昂首跨入WTO大门 15年,相对于人类历史长河实在是极短的一瞬而对于所有参与或关注这场马拉松谈 判的人来说,15年又是一次十分漫长曲折甚至带有戏剧性色彩的征程。15年来,伴着 复关和入世谈判,中国现代化、市场化进程又向前迈出一大步,社会面貌和经济生活发 生了沧桑巨变,成为21世纪全球经济舞台上举足轻重的一员

对外经贸大学：《微观经济学》课程教学资源（各章习题）第十二章 市场失灵和微观经济政策

蜜蜂的离言启发了凯恩斯一总需求决定理论 凯恩斯认为,在短期中决定经济状况的是总需求而不是总供给。这就是说,由劳动、资本和技术所决定的 总供给,在短期中是既定的,这样,决定经济的就是总需求。总需求决定了短期中国民收入的水平。总需 求增加,国民收入增加:总需求减少,国民收入减少

广东财经大学：经济学院《品牌管理》课程教学大纲

对外经贸大学：《微观经济学》课程教学资源（各章习题）第十章 一般均衡论