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淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第六章 质量互变规律
文档格式:PPT 文档大小:3.96MB 文档页数:47
质量互变规律是唯物辩证法的基本规律之一。它揭示了事物发展量变和质变的两种状态,,以及由于事物内部矛盾所决定的由量变到质变、再到新的量变的发展过程。通过对于这规律的学习,掌握观察事物的原则和方法。 第一节 质和量的对立统一 第二节 量变和质变及其辩证关系 第三节 质量互变的普遍性和复杂性
西北师范大学:《逻辑学》课程电子讲义_第一章 引论 第二章 命题逻辑 第三章 词项逻辑
文档格式:DOC 文档大小:435KB 文档页数:66
第一章 引论 第二章 命题逻辑 第三章 词项逻辑
西北师范大学:《逻辑学》模拟试题及参考答案(B)
文档格式:DOC 文档大小:66KB 文档页数:4
西北师范大学:《逻辑学》模拟试题及参考答案(B)
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第二章 物质和意识 第一节 世界的物质性
文档格式:PPT 文档大小:3.27MB 文档页数:32
一、人类对世界本原的探索 二、辩证唯物主义的物质范畴 三、世界统一于物质
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第二章 物质和意识 第三节 辩证唯物主义的时空观
文档格式:PPT 文档大小:3.42MB 文档页数:51
一、时间和空间是运动着的物质的存在形式 二、时间和空间的绝对性与相对性 三、时间和空间的无限性与有限性 四、一切以时间、地点、条件为转移
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第三章 唯物辩证法的总特征 第一节 物质世界的普遍联系
文档格式:PPT 文档大小:2.96MB 文档页数:14
联系的普遍性是指世界上的任何事物都同其他事物联系着;每一事物的各个要素和环节也同其它要素和环节联系着;整个世界是一个相互联系的统一整体和过程
重庆三峡学院:《中国古代文学史》课程教学资源(PPT课件)第四章《孟子》《庄子》等先秦说理散文
文档格式:PPT 文档大小:2.22MB 文档页数:23
第一节:先秦说理散文体制的逐步成熟 第二节:《孟子》散文的艺术特征 第三节:《庄子》哲学思想的诗意表现 第四节:《荀子》和《韩非子》的议论文 第五节:先秦说理散文的历史回响
淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第十章 真理与价值
文档格式:PPT 文档大小:8.35MB 文档页数:87
人们的认识和实践活动总是包含着对一定真理 理论学习 和价值的追求。认识的任务和目的就在于通过实 践不断克服无知和谬误,发现真理,并在真理的 摊解析 指导下通过实践有效地改造客观世界,满足人们 的各种需要。马克思主义的真理观和价值观,能 给人们的实践活动提供科学认识和正确的导向
淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第三章 意识的起源、本质和作用
文档格式:PPT 文档大小:7.22MB 文档页数:58
意识是统一的物质世界的一种特殊现象 重点难它依赖于物质,是物质世界发展到一定阶段 的产物,同时也是社会的产物。但是,意识 理论习一经产生,又具有相对的独立性。它作为物 质的对立面而存在,又对物质具有能动的反 难解作用。只有把握意识的起源和本质、结构和 作用,才能彻底坚持世界的物质统一性原理, 坚持彻底的唯物主义一元论。 第一节 意识的起源 第二节 意识的本质 第三节 意识的结构和作用
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 历史的和现代的心理学(2/5)
文档格式:PPT 文档大小:116.5KB 文档页数:14
构造主义( Structural i sm 这一学派的奠基人为冯特(W. Wundt 1832-1920),著名的代表人物为铁钦纳 (E.B. Kitchen-er,1867-1927)。冯特被认 为是现代心理学诞生的奠基人;1879年他在德 国的莱比西大学建立了世界上第一个心理学实 验室,这标志着心理学脱离开哲学的怀抱,开 始走向科学的道路
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